7.2含小括号的整数四则混合运算 教案-四年级数学上册-苏教版

7.2含有小括号的整数四则混合运算
教学目标
使学生联系现实问题中的数量关系，理解和掌握含有小括号的三步混合运算的顺序，并能正确地进行计算。
使学生在按顺序进行计算和运用学过的计算解决实际问题的过程中，进一步增强意识，感受数学的应用价值，提高解决实际问题的能力。
课时安排
1课时
教学重点
联系现实问题中的数量关系，理解和掌握含有小括号的三步混合运算的顺序，并能正确地进行计算。
四、教学难点
能正确地进行计算。
五、教学过程
（一）导入新课
出示例2：计算：300-（120+25×4）
你能说说算式的特点吗？
讲授新课
师生交流数学信息。
想一想，算式有括号应该怎样算？按自己的想法说说。
师生交流后小结：算式里有小括号的，要先算小括号里面的；如果括号里既有乘除法又有加减法，也要先算乘除法，再算加减法。
生根据运算顺序尝试解答。
解答后具体说说是按怎样的顺序计算的，计算时要注意些什么。
交流结果：
300-（120+25×4）
=300-（120+100）
=300-220
=80
（三）重难点精讲
教学“试一试”： （37+29×3）÷4
这里有一道三步混合运算的算式，你能试一试吗？先算出结果，再和同桌说说，你是按怎样的顺序计算的。
先算小括号里面的29×3，再算37+29×3的积，最后再算括号外面的除以4。
生尝试计算后交流计算方法和结果。
（37+29×3）÷4
=（37+87）÷4
=124÷4
=31
师生小结计算时应注意些什么。
归纳小结
通过刚才的我们对含有小括号的三步混合运算探究，请同学们想一想，在有小括号的算式里，如果既有乘除，又有加减，要按怎样的顺序计算？
交流后小结： 算式里有小括号的，要先算小括号里面的；如果括号里既有乘除法又有加减法，也要先算乘除法，再算加减法。
课堂检测
先说说运算顺序，再计算。
58×（20—78÷13）
600÷10+120÷6 600÷（10+120÷6） （600÷10+120）÷6
26+14×70—30 26+14×（70—30） （26+14）×（70—30）
3、25×（22+576÷32） （75+49）÷（75—44）
6×58—（74+89） 540÷（30×15÷50）
大华水果店上午运进菠萝140千克，下午运进的菠萝比上午的2倍还多50千克。这一天一共运进菠萝多少千克？
板书设计
含有小括号的整数四则混合运算
算式里有小括号的，要先算小括号里面的；
如果括号里既有乘除法又有加减法，也要先算乘除法，再算加减法。
作业布置
1、8×58—（34+89） 540÷（30×12÷40）
2、预习第73页的有关内容。
教学反思