8.3角的度量练习 教案-四年级数学上册-苏教版

8.3角的度量练习
复习目标
在练习中，经历对角的度量的有关知识系统复习与整理的过程。
进一步理解并掌握角的度量的有关知识，能用角的度量有关知识解决实际问题。
培养回顾与复习的好习惯，查漏补缺，获得积极的学习体验。
课时安排
1课时
三、复习重难点
进一步理解并掌握角的度量的有关知识，能用角的度量有关知识解决实际问题。
四、教学过程
（一）知识梳理
1、把半圆分成（ ）等份，每一份所对的角是（ ）的角，“度”是（ ）单位，用符号“（ ）”表示，1度记作（ ）。
2、先把量角器的中心点与（ ）重合，0°刻度线和（ ）重合，再看看（ ）所对的刻度是多少，这个角就是（ ）。
3、量角器上有两圈刻度分别叫做（ ）刻度和（ ）刻度。
（二）题型、方法归纳
1、读出量角器上的刻度。
例：看看量角器上的刻度，说出每个角各是多少度？
用量角器量角：
3、用角的度量知识解决实际问题：
例：你能量出下面标出的各个角的度数吗？
典例精讲
下面用量角器量角的方法是否正确？
（四）随堂检测
1、下面用量角器量角的方法是否正确？
2、看看量角器上的刻度，说出每个角各是多少度？
3、你能量出下面标出的各个角的度数吗？
4、
量出下面每个角的度数。
先估一估，再量一量。
板书设计
角的度量
先把量角器的中心点与角的顶点重合，
0°刻度线和角的一条边重合，
再看看另一条边所对的刻度是多少，这个角就是多少度。
作业布置
1、算一算
23×16-988÷52 60×（20+650÷26）
2、预习第84、85页的有关内容。
七、教学反思