新人教版语文八年级上册第六单元第29课《湖心亭看雪》教学设计

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《湖心亭看雪》教学设计
1、 导入新课：
西湖的景色美吗？美啊，西湖之美春在柳浪闻莺，夏在曲苑风荷 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )，秋在满陇桂雨，冬在湖心残雪。同学们看过西湖的雪景吗？到过湖心亭看雪吗？爬梳古代文人留下的吟咏礼赞西湖的词作，发现也是多在春夏之际。幸好崇祯五年的那场大雪靠着文学的魅力至今经久不息，那就让我们随明朝文学家张岱一起走进湖心亭看雪。
二、吟咏品读，赏雪湖神韵
1、听读课文第一段，注意语气节奏。
2、那是一场怎样的雪啊 请用一个字说说看雪的感受。
美、冷、静、寂、大、茫、奇、绝
西湖雪景又怎一个美字了得？课文的作者张岱出生于（1597年(明万历二十五年)-1679年(清康熙十八年），字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴(今浙江绍兴)人。明亡后不仕，入山著书以终。有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。他是公认成就最高的明代文学家，晚明小品文的集大成者。是公认成就最高的明代文学家。出自《陶庵梦忆》的《湖心亭看雪》也代表张岱的最高成就，历来备受称道。那就让我们一起来细细赏读品析。自由朗读课文第一段，划出写景的句子，并抓住最有表现力的字、词、句说说张岱是如何精确传神得写出雪夜西湖特有的情状、神韵。因为是文言文，所以我们不妨先解释一下意思，再说说妙处，不妨用上这样的句式。
（ ）一（字）词是（ ）意思，它似乎让我（ ）的图景。
3、交流讨论，边读边析。
（1）十二月：正是寒冬时节。
（2）大雪三日，人鸟声俱绝。“大雪三日”，写雪的来势之猛、持续时间之长。“湖中人鸟声俱绝”不从视觉写雪之大，而从听觉的角度写出湖山封冻，人与鸟俱噤声不出，“绝”字传出了冰天雪地、万籁无声的森然寒意，从听觉和心理的角度表现了大雪的威严。言简义丰，耐人回味。
《明朝那些事儿》明朝末期的那段日子——1600年至1644年，气温骤然下降到了千年以来的最低点，万年以来的次低点，是百万年以来罕见的极度寒冷时期。
（3）拥毳衣炉火：“拥毳衣炉火”，以御寒之物衬托出雪夜之寒。
（4）雾凇沆砀：写湖中水气凝成的冰花一片弥漫，天地间一片白茫茫的景象。晶莹剔透，冰洁闪亮，让人如临其境。灵笔点化,俭从准生,简练中见丰富、平实中显新妙、单纯中透雅致
(5)天与云与山与水，上下一白。突出天空云层山峦湖水，水天一色，浑然一体，举目皆白，雄浑苍茫，令人想象。穷形极状，历历逼真，同时让人感受到简单语言背后的震撼力。
（6）湖上影子，惟长提一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
生动写出雪夜远看西湖特有的情状。痕、点、芥、粒，量词用得甚小甚微，突出天地之大，雪湖苍茫，人处其中，自由一种人生渺然，如同沧海一粟之感。“湖上影子”依稀可辨，足见其小。“余舟一芥、舟中人两三粒”实则以意观景，并非以眼所见。因作者自己就在船上，以眼而察则不可能达到这种远观的视觉效果。以意观之，则虚实相生，天人合一，有一种“心游万仞、精鹜八极”的超脱与空灵之感。功候深时，淡语亦浓；宝光外溢，朴语亦华。
你能不能换一个词语，或者前后两者调换一下位置。作者精心锤炼的“痕”、“点”、“芥”、“粒”这几个量词也是极富形象性和层次感的：有远近、有高低、有浓淡、有疏密、有大小。随着视线的移动，景物也渐渐变化，由大到小，由小到微小，衬托出小船在夜色中缓缓行进，展现出一个空灵渺茫之意境。
朗读指导：古人云读书就应“读之而喜，拍案叫绝，起舞旋走；读之而悲，涔涔泪落，脉脉欲诉。
小结：作者不事铺张，不事雕绘。意随景到，笔借目传。寥寥几笔就写尽湖山雪景的迷蒙混茫，传尽西子雪景的风姿神韵，真有一种人不及知，而己独知之妙。无怪乎有人赞誉其“点染之妙，凡当要害，在余子宜一二百言者，宗子能数十字辄尽情状。及穷事际，反若有千百言在笔下。”情到深处淡亦浓。对于西湖，确实有着一份挥之不去的情愫。《西湖梦寻》中写道阔别西湖二十八载，然西湖无日不入吾梦中，而梦中之西湖，实未尝一日别余也。张岱对西湖的这份深情若用一字概括，可用哪一个字？
（二）知人论世，议雅士痴怀。
1、这个痴字是谁对他的评价？舟子同时认为痴的是谁？从文中哪句话可以看出？
莫说相公痴，更有痴似相公者！
2、舟子口中的痴是什么意思？作者自认是痴人吗？他们的痴中又包含多少品性情怀？
张岱痴吗？
痴！
如果痴是 的代名词，
在舟子看来
“ ”之行足见其痴！
因为……
张岱痴吗？
不痴！
如果痴是 的代名词，
在张岱看来
“ ”之行足显自己之痴。
因为……
3、总结
张岱，痴吗？不痴。
张岱，痴吗？痴。
张岱的痴中有一份遗世独立、高雅脱俗的超然
张岱的痴中有一种天人合一、物我相忘的陶醉
张岱的痴中有一种摒弃物欲，率性本真的洒脱
张岱的痴中有一种是“世人皆醉我独醒，世人皆浊我独清”的孤傲；
钟敬文先生言：“惟其高朗其怀，旷达其意，超尘脱俗，别具天眼，揽景会心，才得真趣。
（三）叹人生如梦
1、他曾经寓居西湖四十余年，水尾山头，无处不到。湖中典故，无所不知。他一生写下了八十多篇关于西湖山水的文章，然而，正在张岱等士大夫悠游自在地流连于湖光山色之时，怡然自得地陶醉于天人合一之时，历史却在悄然发生变化。
崇祯元年，天气异常凛烈，灾荒频仍，战乱纷起。
崇祯三年，清军大举入侵，突破长城，攻陷要塞，直逼帝都，胁迫求和，朝廷为之震惊。
终于，内忧加外患，1644年 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "1644年 )（崇祯十七年），随着李自成 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "李自成 )的军队进入北京的步伐，随着中国历史上最具悲剧色彩的皇帝朱由检的自缢身亡，这个风雨飘摇之中的最后一个有汉人统治的封建王朝土崩瓦解了。
国亡了
家败了
西湖变了
心碎了
“官宦富贵子弟、好繁华、爱山水”那神仙般逍遥快活的生活一去再不复返了。
一带湖山，仅存瓦砾。昔日景物，百不存一矣。
因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦。
梦醒了
张岱静静地坐在山中，痴痴地回望明朝的过往，“遥思往事，忆即书之，持向佛前，一一忏悔。”他不仅替自己忏悔，也替一群人忏悔，替一个王朝忏悔。
2、带着这样的理解让我们回头来看看文中那些叙事的文字，说说你又读到一份怎样的情思？
开火车读析
崇祯五年十二月
余住西湖
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
独往湖心亭 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
问其姓氏，是金陵人，客此。
3、齐读课文第一段
国破家亡，人事已非，思乡悲己，满怀凄凉，徒生伤感怀旧的情感。不由想起卞之琳的《断章》，你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。300年前，张岱在湖心亭痴痴地看雪景，300年后的今天，我们在这里看静静地看张岱。短短的百余字的《湖心亭看雪》是一代文人的心灵密码，也是一曲士大夫的哀歌绝唱，更是一个时代的精神印记。穿越历史的风尘，你是否读懂了张岱？你是否能否感受他的高雅脱俗、率性风流，你是否能感受他的黍离之悲、百年孤独。不知古人为我，但我为古人，让我们带着淡淡的忧伤，淡淡的哀愁，最后一起来诵读这篇课文。
深情领略，自在解人！-张岱
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