三年级上册数学教案第二单元《乘整十数、整百数（第二课时）》沪教版

乘整十数、整百数（第二课时）教学设计
教学目标：
1、会运用乘法模式“乘是同数连加”来计算乘整十数、整百数，加强对乘法定义的理解。
2、推算：从3×2推出3×200，培养类推能力。
3、掌握并能熟练计算乘整十数、乘整百数。
4、经历自主探究乘整十数、整百数计算的方法过程，体验算法多样化，感悟算法最优化。
5、在探索与应用过程中，发展自主探究能力，激发学习数学的信心与兴趣，获得成功体验。
教学重点：掌握并能熟练计算一位数乘整百数。
教学难点：理解推算：从3×2推算3×200。就是表示3×2个百，即（3×2）个百。
教学准备：多媒体课件
情景引入
出示：主题图
师：今天带着同学们来参加秋季运动会，学校的跑道一圈长为200米。激烈的比赛开始了。
二、探究新知
1、独立探究
出示小胖的问题：3×200是多少？
师：这道3×200的积是多少呢？你会算吗？如果你可以独立解答，算完后就把你的解答方法和你的同桌介绍一下。如果有困难也可以先找小组内的小朋友讨论后再解答。
2、交流算理
交流汇报计算方法：
方法一：因为3×200表示3个200连加，200+200+200=600
所以，3×200=600
方法二：我使用推算的方法，因为3×2=6，所以3×200=600
（根据学生的回答同时出示板书介绍算理）
师：把200看成2个百，那么3×200就是（3×2）个百，也就有6个百，是600，所以我们也可以用推算的方法来计算。
3、归纳小结，揭示课题
在计算一位数乘整百数时，可以利用乘法的定义——同数相加来计算；也可以先想一位数乘一位数再推算出结果。
板书：一位数乘整百数
4、独立完成4个800是多少？小胖第一名，来算。
4×8=32
4×800=3200
5、练一练
①像小胖一样计算：
5×3= 7×5= 5×7= 3×5=
5×30= 7×50= 5×70= 3×50=
5×300= 7×500= 5×700= 3×500=
②用自己喜欢的方法计算，谁快？
5×400= 5×900= 4×900= 7×800=
8×300= 4×800= 4×800= 6×800=
10×700= 9×700= 4×700= 5×800=
问：你是怎么计算一位数乘整百数的？
那通过7×9这道题，你可以推算出哪些乘法题呢？
生：7×9=63，7×90=630，7×900=6300……
三、实际应用
1、出示：第13页的图
师：从图中可以获得哪些信息？
2、问： 3×20=？ 20×3=？
学生独立计算，说说你是怎样想的？
板书：交换
3×20=？ 20×3=
3×2= 2×3=
3×20= 20×3=
3×20= 20×3
3×200=？ 200×3=
3×2= 2×3=
3×200= 200×3=
3×200= 200×3
3、师：运用刚才计算方法还可以帮助我们解决许多的生活实际问题。
4、完成第13页的练一练
五、总结全课:师：今天我们学习了什么？你有是收获呢？
测试练习：400×2= 20×50= 400×20= 60×30=
6×600= 70×8= 20×60= 90×8=
7×20= 500×8= 700×3= 200×60=