1.1认识生物同步练习（word版含解析）2021-2022学年生物人教版七年级上册直击重难点

1.1认识生物——2021-2022学年生物人教版七年级上册直击重难点
重点突击练
1.下列具有细胞结构且是生物的是( )
A.新型冠状病毒 B.含羞草 C.机器猫 D.吸尘器
2.如果离开了其他生物,人类的生活是难以维持下去的。下列各种物质都是来自生物的是( )
①奶制品
②肉类
③蚕丝
④水泥
⑤毛皮木材
A.①②④⑤⑥ B.①②③④⑥ C.①②③④⑤ D.①②③⑤⑥
3.下列词句中,描写生物遗传的是( )
A.螳螂捕蝉,黄雀在后 B.一猪生九崽,九崽各不同
C.种瓜得瓜,种豆得豆 D.芝麻开花节节高
4.“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有的特征是( )
A.生长和发育 B.排出体内废物 C.对刺激作出反应 D.呼吸
5.“螳螂捕蝉，黄雀在后”生动地描绘了一个自然界常见的景象，它体现了生物都需要( )
A.获得营养 B.繁殖后代 C.进行呼吸 D.生长发育
6.下列各项中,属于生物共同特征的是( )
①生物需要营养
②生物都是由细胞构成的
③生物能由小长大
④生物能对外界刺激作出反应
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
7.我国在进行人口普查时,下列哪项工作不是调查时应该做的( )
A.确定调查目的和对象 B.制定合理的调查方案
C.选取样本抽样调查 D.整理分析调查结果
8.下面关于调查步骤的排序正确的是( )
①分组 ②选择调查范围 ③调查记录 ④归类 ⑤设计调查路线 ⑥整理
A.①②③④⑤⑥ B.②①③⑥④⑤ C.②①⑤③④⑥ D.①②⑤③④⑥
9.假如某班要对田野动物进行调查，正确的做法应该是( )
A.将全班同学分成若干小组，每组6~7人
B.每组推选一名组长和一名记录员
C.选择好调查场所，设计好调查路线，制订好调查计划
D.以上都是
10.下面是某小组的同学在一次田野动物调查活动中所做的记录，其中与实际不符的一项是( )
A.在石块、落叶的下面有鼠妇 B.蚯蚓生活在潮湿的土壤里面
C.蟾蜍白天捕食害虫 D.喜鹊将巢建在大树的树杈上
难点突破练
11.下列是几位同学在调查校园生物种类时选用的归类方法，不科学的是( )
A.按照形态结构的特点分类 B.按照生活环境分类
C.按照个人的喜好分类 D.按照用途分类
12.下列行为或现象与“葵花向日倾”反映的生命现象不同的是( )
A.草履虫逃避食盐等有害刺激 B.小羊发现狼后迅速逃离
C.种子萌发长成幼苗 D.树根向水肥充足的地方生长
13.生物课后，有几位同学争论不休，争论的话题是“课桌是木材做的，是生物还是非生物？”下面是四位同学的观点，观点正确的是( )。
A.是生物，因为制造课桌的材料是树木 B.是生物，因为制造课桌的木材由细胞构成
C.是非生物，因为课桌不会动 D.是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁衍
14.下面是某生物兴趣小组的同学在进行校园调查时的记录，请根据记录信息回答下面的问题。
A类：
A1.梧桐 油松 大叶女贞
A2.月季 玫瑰 牡丹
B类：
B1.燕子 麻雀 蝴蝶
B2.蚯蚓 蜘蛛
B3.金鱼 河虾
C类：
C1.蘑菇
（1）生物兴趣小组的同学们将调查到的生物分成A、B、C三类，A类是________，B类是___________，C类是_____________。这样分的分类依据是_____________。
（2）生物兴趣小组的同学们将B类又分成三类，这样分的分类依据是_____________。
15.将下列对应的关系用字母填在横线上：
A.生物的生活需要营养
B.生物能对外界刺激作出反应
C.生物能进行呼吸
D.生物能生长和繁殖
E.生物都有遗传和变异的特性
F.生物能排出身体内产生的废物
(1)含羞草叶子被碰会合拢：__________。
(2)人游泳时不能长时间在水下：__________。
(3)小狗每天要排尿：__________。
(4)母牛能生小牛：__________。
(5)农民伯伯给菜浇水施肥：__________。
(6)龙生龙，风生凤，老鼠的儿子会打洞：__________。
答案以及解析
1.答案：B
解析：新型冠状病毒是病毒，没有细胞结构， A不符合题意；含羞草属于植物，具有细胞结构，B符合题意；机器猫没有生命，不属于生物，C不符合题意；吸尘器没有生命，不是生物，D不符合题意。
2.答案：D
解析：①奶制品、②肉类、③蚕丝、⑤皮毛来自动物，⑥木材来自植物，动物和植物都具有生物的基本特征，属于生物；④水泥的生产原料不具有生物的基本特征，不属于生物。
3.答案：C
解析：螳螂捕蝉，黄雀在后，描写的是螳螂捕食蝉，黄雀捕食螳螂，体现的是生物的捕食现象。一猪生九崽，九崽各不体现了亲代与子代之间的差异，因此属于变异。种瓜得瓜，种豆得豆，体现了亲代与子代具有相同的性状，因此属于遗传。芝麻开花节节高,体现了生物的生长。
4.答案：A
解析：生物的特征有①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的，“离离原上草，一岁一枯荣”描述了顽强的野草具有生命周期，说明生物能生长和繁殖。本题考查的是生物的特征。此题为基础题，解答此类题目的关键是理解生物的特征。
5.答案：A
解析：生物体在生长的过程中必须从外界不断地获得物质和能量。“螳螂捕蝉，黄雀在后”生动地描绘了一个自然界常见的捕食景象，它体现了生物都需要获得营养。
6.答案：C
解析：生物的共同特征有：生物体有一定的结构，除了病毒外，生物都是由细胞构成的；生物体能够由小长大；生物体在生长的过程中必须从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物等排出体外；生物体通过产生自己的后代使物种得以延续，并把它们的特征遗传给后代，但这些后代之间也存在一定的差异；生物体对外界的刺激能够作出定的反应；生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。故①③④属于生物共同特征，②不属于生物共同特征。
7.答案：C
解析：为了达到设想的目的,制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料,并作出分析、综合,得到某一结论的研究方法,称为调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况,也可以是为了揭示存在的问题,弄清前因后果,为进一步的研究或决策提供观点和论据。调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计。考查全体对象的调查就叫做普查(也叫做全面调查),人口普查时,不能选取样本抽样调查。
8.答案：C
解析：调查校园、社区或农田的生物种类时的步骤：选择调查范围、分组、设计调查路线、调查记录、归类、资料整理。因此进行调查的方法步骤正确的是：②选择调查范围→①分组→⑤设计调查路线→③调查记录→④归类→⑥整理。
9.答案：D
解析：组织田野动物调查前，要将全班同学分成若干小组，每组6~7人，各组推选一名组长，一名记录员，并明确其他同学各自的任务，并且要选择好调查场所，设计好调查路线，制订好调查计划，准备好调查工具。
10.答案：C
解析：鼠妇大多集中在石块下面等阴暗、潮湿的环境中，而光亮、干燥的环境中鼠妇的数量很少，A不符合题意；蚯蚓一般适宜在潮湿、疏松而富含有机物的泥土中生活，B不符合题意；蟾蜍昼伏夜出，夜间捕食害虫，C符合题意；为繁殖，喜鹊将巢建在大树的树杈上，D不符合题意。
11.答案：C
解析：对校园生物进行调查后，对调查到的生物，可以有多种归类方法，如根据形态结构的特点，可以将调查到的生物分为动物、植物、其他生物等，也可以根据生活环境来将调查到的生物分为陆生生物和水生生物等，还可以根据用途把调查到的生物分为农作物、家禽、家畜等，不能根据个人的喜好来进行归类。
12.答案：C
解析：“葵花向日倾”体现了生物体对外界的刺激能够作出一定的反应这一生命现象。A、B、D三项均体现了生物体对外界的刺激能够作出一定的反应这一生命现象;而C项中种子萌发长成幼苗,体现了生物体能够由小长大的生命现象。
13.答案：D
解析：课桌是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁殖下一代，也不能对刺激作出反应。
14.答案：（1）植物；动物；微生物；生物的形态结构
（2）动物的生活环境
解析：（1）生物分类的主要依据是生物在形态结构、生理功能等方面的特征。根据生物形态结构的不同将生物分为动物、植物和微生物。A类是植物，B类是动物，C类是微生物。
（2）根据调查记录可知，B1、B2、B3是根据生物的生活环境分类的。
15.答案：(1)B; (2)C; (3)F; (4)D; (5)A; (6)E
解析：(1) “含羞草叶子被碰会合拢”说明生物能对外界刺激作出反应。
(2)“人游泳时不能长时间在水下”说明生物能进行呼吸。
(3)“小狗每天要排尿”体现了生物能排出身体内产生的废物。
(4)“母牛能生小牛”体现了生物能生长和繁殖。
(5)“农民伯伯给菜浇水施肥”体现了生物的生活需要营养。
(6)“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”体现了生物都有遗传和变异的特性。