第2节 质量的测量（第1课时）（课件 18张ppt）

(共18张PPT)
第一课时 物体的质量、托盘天平
不同的物体所含的物质有多有少。
1.定义：
一、质量
物体含有物质的多少叫质量。
（符号：m）
物体所含物质越多，物体的质量越 。
物体所含物质越少，物体的质量越 。
（mass）
大
小
比一比谁的质量大：
将这一瓶水放在冰箱里全部冰冻变成冰，瓶内的冰与原来的水比较，质量怎么样？为什么？
将这一瓶水温度升高呢？全部倒到杯子里呢？随着攀登者带到喜马拉雅山上呢？随玉兔号带到月球上呢？
问题：
质量是物体的属性，不会随着位置、形状、温度和状态的改变而改变。
2.质量单位
自主学习：填写合适的单位并进行换算：
一个鸡蛋的质量约50____
一本科学书的质量大约200___
一个中学生的质量50_____
=________毫克
=_____千克
=________毫克
一头大象的质量大约6____
= _______千克
要制造这种铁调羹，我们怎么知道需要多少质量的铁？
问题：
国际千克原器
质量测量的标准量：
二、实验室常用测量质量的工具：托盘天平
1
2
3
4
5
6
7
8
9
底座
标尺
横梁
平衡螺母
右盘
左盘
游码
分度盘
指针
称量前，发现天平向右偏（即向右倾斜，左盘高，右盘低），向
调节 直至天平的指针指在分度盘的 ，天平平衡。
称量前，发现天平向左偏（即向左倾斜，左盘低，右盘高），向
调节 直至天平平衡。
中央刻度线
平衡螺母
左
右
平衡螺母
平衡螺母的作用
活动1：
称量时，应该按照什么顺序加减砝码？为什么？
比如要测量的物体的质量为65g，砝码有100g1个，50g1个，20g2个，10g1个，5g1个？
由小到大顺序：+5g+10g+20g+20g+50g-……
由大到小顺序：+100g-100g+50g+20g-20g+10g+5g
称量时，估计物体质量，用镊子从大到小的顺序加减砝码。
问题：
活动2：
观察游码和标尺？
1、观察标尺，找到零刻度、最小刻度，观察标尺最大值与砝码质量的关系；
2、用镊子将游码移动到零刻度，观察是游码的哪一侧对准零刻度；
3、天平平衡后，用镊子将游码往右移动，观察天平向哪一侧倾斜，这一现象说明当砝码向右移动时，相当于天平的哪一个托盘上的质量增加？
现象1：最小刻度值是0.2g，标尺上的最大值与最小砝码的质量相等。
现象2：游码的左侧对准零刻度
现象3：游码右移，天平会向右倾斜，说明游码右移相等于右盘的质量增加。
称量时，游码没有对准刻度线时，就要读出读数；
移动游码在使用了最小的砝码之后。
读数时，要看游码左侧所对应的刻度。
天平平衡时，左右盘的质量关系是：
左盘质量 右盘质量 游码指示的示数
=
+
称量时，为了读数的方便，应将物体放在左盘，砝码放在右盘，读数是物体质量=砝码质量+游码指示的示数
（一）调 平
1、天平放平
2、游码归零
3、调节平衡螺母
（二）称 量
5、读：先读砝码，再读游码
物体质量= 砝码质量 + 游码指示示数
6、物码归原
4、放物：左物右码，放砝码：先大后小，移游码
（三）整 理
活动3：
用托盘天平测量1把铁调羹的质量。
用托盘天平测量物体质量时有哪些注意事项，将讨论结果记录在记录单上；
讨论：
（1）测量的物体的质量不能超过天平的称量
（2）不能把潮湿的物体或化学药品直接放在天平托盘里。
小结：
通过本节课的学习，你有哪些收获？
1. 下列物体中，最接近50 克的物体是（ ）
A．一瓶牛奶 B．一只鸡蛋
C．一枚1 元硬币 D．一块橡皮
B
2．下列现象中，质量发生变化的是------（　）
A.冰熔化成水 B.由宇宙飞船把种子带到太空
C.把菜刀表面磨光 D.把铁丝拉长
C
3、若游码没有放在零刻度线处，就调节天平平
衡，用这样的天平测量物体的质量，所得到的
结果比物体的实际质量--------------------（ ）
A．偏大 B．偏小
C．相等 D．无法判断
A
再见