(共52张PPT)
小蝌蚪找妈妈
二年级语文
猜谜语
小蝌蚪
找妈妈
小蝌蚪为什么找妈妈？
怎么找妈妈？
找到妈妈了吗？
自由读课文，从课文中寻找答案。不认识的字借助拼音读准确。
脑袋 池塘 灰色 捕食 游哇游 迎上去
阿姨 乌龟 披着 鼓着 头顶上 宽嘴巴
táng
guī
nǎo
huī
y
kuān
dǐng
pī
gǔ
y ng
ā
wa
bǔ
dai
脑 袋 塘 灰 捕 哇 迎 阿 姨 龟 披 鼓 顶 宽
水塘
鱼塘
荷塘
塘
táng
脑
nǎo
袋
dài
衣袋
脑
nǎo
袋
dài
袋子
袋鼠
dai
黑灰色
灰
huī
jiāo
教课 教书
教
jiào
教育 教室
捕
bǔ
捕鱼
捕捉
迎
y ng
欢迎 迎接
迎风 迎面
迎
y ng
阿
姨
ā
y
宽嘴巴
宽大
宽广
宽
kuān
宽嘴巴
龟
guī
乌龟
追
迎
顶
dǐng
头顶
头顶
头顶
房顶
山顶
披
穿
披风
披挂
pī
蹲
露
鼓起 鼓包
鼓
gǔ
露着雪白的肚皮
.
鼓着大大的眼睛
.
披着碧绿的衣裳
.
shanɡ
小声读课文，找出描写小蝌蚪身体发生变化的句子，用横线画出来。
独体字
上下结构
左右结构
左右结构
宽窄
左边窄 右边宽
哪
跳
跳
哪
跳
课后作业：
1.分角色朗读课文《小蝌蚪找妈妈》，完成作业单。
2.按照预习单预习课文《我是什么》。《小蝌蚪找妈妈》练习
拼一拼，写一写。
nǎ lǐ hái zi dù pí yǎn jing
xuě bái kàn jiàn nà biān tóu dǐng
二、照样子，连一连。
披着 雪白的 眼睛
鼓着 碧绿的 尾巴
露着 大大的 肚皮
甩着 长长的 衣裳
请你选择一个角色，和家人或伙伴一起分角色朗读课文。
借助图片，讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事。
《小蝌蚪找妈妈》参考答案
哪里 孩子 肚皮 眼睛
雪白 看见 那边 头顶
二、披着 雪白的 眼睛
鼓着 碧绿的 尾巴
露着 大大的 肚皮
甩着 长长的 衣裳
三、朗读提示：注意体会人物心情后，读好说话的语气。
四、温馨提示：回忆课文内容，用上表示顺序的词语，把故事讲清楚。
课文
xido ke dou zhao mama
①1小蝌蚪找妈妈
池壢里宥二群尔蝌斟,尖尖的脑,黑
灰岜的穿子,甩著长长的尾巴,快活地游来
游丟。
尔蝌蚪游哇游,踫亍关,出亍两案
启腿。他着览鲤鱼妈娲霍霰尔鲤亚擂安
就迎实,向:“鲤鱼阿姨,我们的妈妈霍
哪里 ”鲤鱼妈妈說:“你的妈妈四腿,
宽嘴巴。你们那笾罢拽吧!
德,选作课文时有改动
尔蝌斟游游
踫儿,长出亍
两案窬腽。他罚着
只乌龟摆动着
四案腿窑里游,躔貔罢,甽著:…妈
,妈妈!玛窦著說:…我罘是你
吗。你的娲妈实颤宥霱尖讓,披
綠裳。你蓟那笾罢莪吧!
尔蝌斟游囉游,踫亍儿关,尾巴变雉
亍。他游劉啰笾,宽蘅许“
y罟蛙,披著塾綠的礼裳,露著雪的
胜皮,鼓著对尖暇鹕。
去
著:…妈妈,妈妈
罟蛙妈妈低实二着,突署說:…好孩子,你1 小蝌蚪找妈妈
一、教学目标
1. 认识“塘、脑”等14个生字，读准多音字“教”。会写“宽、哪、皮、跳”等10个字。
2. 积累并运用“甩、迎”等表示动作的词语；借助图片和关键词句，了解课文内容，并能按顺序说清楚蝌蚪成长变化的过程。
二、教学过程
（一）谜语激趣，导入课题
师说有关小蝌蚪的谜语，激发学生兴趣，引入课题。
（二）课题激疑，检查预习
1.读课题，提出疑问。
2.自由读课文，从课文中寻找答案。
3.检查预习成果。
（1）在文中读生字。
（2）师生共读词语。
（3）学生读生字。
（三）读悟结合，随文识字
1.教学第一自然段，了解小蝌蚪生活环境及样子
（1）读文，了解小蝌蚪的生活环境。
通过字形、图片、组词等方法认识“塘”字，
读文，了解小蝌蚪的样子。
通过图片、组词、字源分析认识“脑”“袋”“灰”等字。通过做动作理解“甩”的意思。
（3）师问生答读文，回顾小蝌蚪的生活环境、样子和生活状态。
教学第二自然段，了解小蝌蚪找妈妈的原因及经过
通过组词认识多音字“教”。
观察偏旁，正音，认识“捕”字。
（3）借助图片、做动作、组词等方法认识“迎”字。
（4）通过形声字的方法认识“阿”“姨”两字。
（5）师生分角色朗读，读好小蝌蚪和鲤鱼的对话。
（6）借助图片和组词认识“宽”字，相机指导“宽”字写法。
教学第三自然段，继续了解小蝌蚪找妈妈的经过
借助图片认识“龟”字。，读词语“乌龟”。
通过和“迎”比较、借助图画及演一演等方法来认识“追”字。
借助感叹号来理解人物说话的语气，感情朗读小蝌蚪的话。
通过图片、摸一摸、组词语的方法认识“顶”字。提示“顶”字书写要点。
认识“披”字。借助图片，和“穿”进行比较识记。
把“顶”和“披”送回句中，感情朗读。
教学第四自然段，继续了解小蝌蚪找妈妈的经过
（1）读句子，圈出表示青蛙动作的词，借助图片理解“蹲”“露”“鼓”，组词、读句子巩固。
（2）借助图片运用“披”“露”“鼓”三个动词各说一句话。
（3）读句子，感受青蛙的神气十足。
教学第五自然段，体会小蝌蚪找妈妈的结果
（1）师生合作读小蝌蚪和妈妈的对话。带着感情读好两个感叹句。
（2）读最后一句话，圈出表示青蛙动作的词，读一读。填空读。
教学第六自然段，感受母子的幸福生活画面
感情朗读，体会青蛙母子的幸福团聚。
（四）借助图片，感受变化
1.了解小蝌蚪变青蛙的过程
（1）小声读课文，找出描写小蝌蚪身体发生变化的句子，用横线画出来。
（2）借助图片，给小蝌蚪不同阶段的变化排排序。
（3）借助图片说清楚小蝌蚪是怎样长成青蛙的。
2.小结全文，回扣课题
（五）观察结构，书写生字
1.结构分类，教学写字要点
（1）读一读本课的生字，观察字的结构，按结构分类。
（2）重点强调左右结构的字要注意左右部件的宽窄。
（3）强调“哪、跳”两个字的书写要点。
2.学生写字。
调整好坐姿和执笔姿势，把“哪、跳”两个字描一个写两个。
小结全文，布置练习
1.小结全文收获。
2.布置课后作业。《小蝌蚪找妈妈》预习单
读课文，并标出自然段。
在课文中圈出认读字，并读一读。
三、先仔细观察这几个生字的结构特点，再动笔写一写。
四、根据课文内容把表示动作的词填到括号里（填序号），读一读。
①披 ②鼓 ③蹲 ④露
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们到荷花旁边，荷叶上（ ）着一只大青蛙，（ ）着碧绿的衣裳，（ ）着雪白的肚皮，（ ）着一对大眼睛。
《小蝌蚪找妈妈》参考答案
课文共有6个自然段。
朗读提示：1.注意借助拼音读准字音，读通句子。2.试着体会人物的心情，读好对话。
二、认读字：
táng nǎo dài huī wa
塘 脑 袋 灰 哇
jiāo bǔ y ng ā y
教 捕 迎 阿 姨
kuān guī dǐng pī gǔ
宽 龟 顶 披 鼓
朗读提示：注意读准字音，读好多音字“教”的读音和“哇”的轻声。
三、先仔细观察它们的结构特点，再动笔写写这几个生字。
书写需提示：1.注意坐姿端正，握笔姿势正确。 2.认真观察字形结构，准确书写。3.左右结构的字要注意观察左右部件的宽窄。
四、 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们到荷花旁边，荷叶上（③）着一只大青蛙，（①）着碧绿的衣裳，（④）着雪白的肚皮，（②）着一对大眼睛。
