13寒号鸟
一、教学目标
1.认识“堵、缝”等15个生字，读准多音字“号、当”，会写“面、阵”等8个字。
2.分角色朗读课文，读懂课文。知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。
3.能照样子说一说带“得”字的短语。
4.联系生活实际，加深对故事寓意的理解。
二、教学过程
（一）解读课题，导入新课
1.谈话导入
很早以前，在一座高山脚下，有一堵石崖。如果在冬天的夜晚从山脚下经过，你会听到从里面传来“哆啰啰，哆啰啰……”的叫声，这叫声是从谁嘴里发出的呢？对，是寒号鸟。今天我们就来学习它的故事。
2.读课题，读准多音字“号”。
3.再读课题，介绍寒号鸟。
寒号鸟不是鸟类，而是复齿鼯鼠。因为它的前后肢有一层飞膜，能滑翔一段距离，又因其生性怕寒冷,日夜不停地号叫,所以叫它“寒号鸟”。
（二）检查生字，整体认读
1.对课文整体感知并出示课件，检查生字预习圈画情况。
2.借助拼音读一读，对重点字的读音进行点拨。
3.教师领读词语。
（三）整体感知，随文识字
1.图文结合，了解寒号鸟和喜鹊的不同住处。
（1）出示课文插图，引导学生观察寒号鸟和喜鹊的住处。
（2）出示课文第一句话，图文结合识字，出示“一堵石崖”和“一道缝”。
看图理解“一堵石崖”和“一道缝”。识记“堵”和“缝”。
（3）读准多音字 “当”。
（4）出示句子，学生接着读——石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。理解“邻居”的意思。
2.初步了解喜鹊的勤劳和寒号鸟的懒惰。
（1）观察插图中的喜鹊在干什么。随文识记“衔”“枯”。
（2）出示句子，读句子并通过重点词语感悟喜鹊的勤劳。
（3）指导朗读，读出对喜鹊的赞美。
（4）出示句子，读句子并感悟寒号鸟的懒惰。
（5）师生合作读。
（6）找出喜鹊对寒号鸟进行的两次劝告。
3.学习第一次劝告
（1）第一次，喜鹊是怎么劝告寒号鸟的？出示句子读。
（2）指导朗读喜鹊劝告寒号鸟的话。
（3）指导朗读寒号鸟的回答，感悟其懒惰。
（4）出示句子，体会冬天的寒冷。
（5）理解“直打哆嗦”并试着照样子说一说短语。
（6）边做动作边模仿寒号鸟的语气再读寒号鸟的话。
4.学习第二次劝告
（1）第一次，喜鹊是怎么劝告寒号鸟的？出示句子读。
（2）体会两次劝告的不同，感悟喜鹊的苦口婆心。
（3）再一次通过寒号鸟的动作和语言感受它的懒惰。
（4）识记“且”，理解“得过且过”。
（5）理解“狂吼”，播放狮子狂吼的声音，感受天气的寒冷。
（6）读一读，照样子说一说。
（7）引读寒号鸟的话。
（8）感悟道理，想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里熟睡，寒号鸟却冻死了？
（四）观察生字，指导书写
1.读一读生字，根据结构给它们分分类。
2.指导书写“夜”。
3.学生练习书写。
4.点拨左右结构的生字书写要点。
（五）布置作业
你在生活中见过喜鹊或寒号鸟这样的人吗？课下说说他的小故事。可以和家人分角色朗读课文，完成作业单，并按照预习单预习课文《我要的是葫芦》。《寒号鸟》练习
一、看拼音，写词语。
miàn du jiāng lái yè jiān q ng lǎng
选择合适的量词填空。
①条 ②堵 ③道 ④只 ⑤棵 ⑥阵
一（ ）石崖 一（ ）缝 一（ ）河
一（ ）风 一（ ）鸟 一（ ）树
三、给句子加上合适的标点。
寒号鸟还是不听劝告（ ）伸伸懒腰（ ）答道（ ）傻喜鹊（ ）别啰嗦（ ）天气暖和（ ）得过且过（ ）
四、照样子，写一写。
例1：冷得直打哆嗦 例2：冷得像冰窖
热得（ ） 热得（ ）
急得（ ） 快得（ ）
气得（ ） 慢得（ ）
参考答案
一、看拼音，写词语。
面对 将来 夜间 晴朗
二、选择合适的量词填空。
一（ ② ）石崖 一（ ③ ）缝 一（ ① ）河
一（ ⑥ ）风 一（ ④ ）鸟 一（ ⑤ ）树
三、给句子加上合适的标点。
寒号鸟还是不听劝告（ ， ）伸伸懒腰（ ， ）答道（：“ ）傻喜鹊（ ， ）别啰嗦（ 。 ）天气暖和（ ， ）得过且过（ 。” ）
照样子，写一写。
例1：冷得直打哆嗦 例2：冷得像冰窖
热得（ 直冒汗 ） 热得（ 像蒸笼 ）
急得（ 直跺脚 ） 快得（ 像火箭 ）
气得（ 直发抖 ） 慢得（ 像蜗牛 ）《寒号鸟》预习单
课文我熟悉。
1.本课共（ ）个自然段。我能用笔在课文中标出来。
2.课文我朗读了（ ）遍。
3.找一找，喜鹊对寒号鸟进行了几次劝告？在书上画一画。
二、识字我最棒。
1.你能在课文中找到这些字吗？圈一圈。
2.借助拼音把生字读准确，并找出多音字，多读几遍。
3.你能用什么识字方法记住这些字？想一想，说一说。
4.“劝”是什么意思？什么是“劝告”？让字典朋友帮帮忙吧！
三、生字我会写。
1.观察生字结构，并分分类。
2.请你认真观察左右结构的字，看一看它们左右两部分的比例有什么不同？
3.说一说，“将、夜”在书写时需要注意什么？
四、资料我去查。
收集有关寒号鸟的资料。
《寒号鸟》参考答案
一、课文我熟悉。
1.本课共（ 9 ）个自然段。
2.略。
3.两次。
二、识字我最棒。
1.略。
2.略。
3.略。
4.劝：说服，讲明事理使人听从。劝告：拿道理说服人，使人改正错误或接受意见。
三、生字我会写。
1.略。
2.“阵、枯、将、纷”左窄右宽，“朗”左右宽窄相当，“却”左宽右窄。”
3.提示：仔细观察每个部件的大小。
四、资料我去查。
寒号鸟不是鸟类，而是复齿鼯鼠。因为它的前后肢有一层飞膜，能滑翔一段距离，又因其生性怕寒冷,日夜不停地号叫,所以叫它“寒号鸟”。(共42张PPT)
寒 号 鸟
hán háo niǎo
háo
号叫 号哭
号
hào
口号 学号 号子
dǔ
fèng
dàng
què
lǎng
xián
kū
chèn
jiāng
qiě
là
kuáng
hǒu
fù
āi
号 堵 缝 当 鹊 朗 衔 枯 劝
趁 将 且 腊 狂 吼 复 哀
háo
quàn
寒号鸟 一堵石崖 一道缝 当作 喜鹊 晴朗 衔枯草 劝告 趁早 将来 得过且过 腊月 狂吼 重复 哀号
一堵石崖
dǔ
一道缝
fèng
土＋者＝堵
堵
dǔ
一堵石崖
缝
fèng
缝
fèng
一道缝
石缝 缝隙 裂缝
dàng
当作
恰当
适当
当
dāng
当心 当然
应当 担当
衔
xián
枯
kū
形声字
形旁
声旁
枯草
枯树
干枯
枯
kū
勤劳
勤劳
懒惰
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
第一次劝告
第二次劝告
请你读这两次劝告，用“ ”画出喜鹊劝告寒号鸟的句子，用“﹏﹏”画出寒号鸟不听劝告的句子。
喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。”
寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”
第一次劝告
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
直冒汗
冻得直打哆嗦
热得（ ）
气得（ ）
急得（ ）
直发抖
直跺脚
第二次劝告
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。”
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。”
第二次劝告
喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。”
第一次劝告
寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。”
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
第二次劝告
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。”
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。”
第二次不听劝告
且
qiě
姐－姐＝且
寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。”
第二次不听劝告
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
像蒸笼
冷得像冰窖
热得（ ）
快得（ ）
慢得（ ）
像火箭
像蜗牛
想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？
上下结构
夜
左右结构
阵
朗
枯
却
将
纷
独体字结构
面
上下结构
夜
左右结构
阵
朗
枯
却
将
纷
独体字结构
面
将
却
朗
枯
阵
左宽右窄
左右宽窄相当
左窄右宽
纷
课后作业：
1.分角色朗读课文《寒号鸟》，完成作业单。
2.按照预习单预习课文《我要的是葫芦》。
