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坐井观天
zuò j ng guān tiān
坐井观天
zuò j ng guān tiān
坐井观天
zuò j ng guān tiān
坐井观天
zuò j ng guān tiān
井
水井 井口
坐井观天
zuò j ng guān tiān
加一加
又＋见＝观
坐井观天
zuò j ng guān tiān
见字旁的“观”，就是看，观天就是看天。
dá
kě
hē
huà
nòng
沿 答 渴 喝 话
弄 错 际 哪 抬
yán
cuò
j
na
tái
井沿 回答 口渴 喝水 大话
弄错 抬头 无边无际 大得很哪
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
yán
碗沿
河沿
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
yán
沿
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
yán
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
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①
②
③
第一次对话
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
第一次对话
给
答
+
-纟
合
答
dá
第一次对话
答
dá
回答 问答 答话
第一次对话
答
第一次对话
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
第一次对话
渴
kě
喝
hē
口渴
喝水
渴
喝
第一次对话
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
第二次对话
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏
你能选出青蛙眼中的天和小鸟眼中的天吗？
第二次对话
第二次对话
话
huà
说话 听话
第二次对话
话
第二次对话
第二次对话
天不过井口那么大，不用飞那么远。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
第二次对话
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏
错
cuò
弄错
第二次对话
错
cuò
作业写错了 有错要改正
第二次对话
第二次对话
际
j
第二次对话
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，我飞过_____，飞过_____，飞过_____，飞过_____，天大得很哪！”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，我飞过_____，飞过_____，飞过_____，飞过_____，天大得很哪！”
第二次对话
你从哪来呀？
nǎr
第二次对话
大得很哪！
na
第二次对话
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﹏﹏﹏﹏﹏
第二次对话
天不过井口那么大
第三次对话
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
第三次对话
抬
tái
抬手 抬头
第三次对话
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第三次对话
﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
课后作业：
1.分角色朗读课文《坐井观天》，完成作业单。
2.按照预习单预习课文《寒号鸟》。《坐井观天》练习
一、看拼音，写词语。
j ng yán hu dá dà huà hē shu
k u kě zuò j ng guān tiān wú biān wú j
二、比一比，组词语。
错（ ） 沿（ ） 治（ ）
借（ ） 没（ ） 抬（ ）
三、用直线把下面的词语和有关意思连起来。
大话 大的看不到边
坐井观天 虚夸的话
无边无际 坐在井里看天。比喻目光短浅，所见有限。
四、读出下面句子的语气，再加上标点符号。
1.你从哪儿来呀（ ）
2.朋友，别说大话了（ ）
3.天无边无际，大的很哪（ ）
4.不信，你就跳出井来看一看吧（ ）
参考答案
一、看拼音，写词语。
井沿 回答 大话 喝水
口渴 坐井观天 无边无际
二、比一比，组词语。
错（对错） 沿（井沿） 治（治水）
借（借出） 没（没有） 抬（抬头）
三、用直线把下面的词语和有关意思连起来。
大话 大的看不到边
坐井观天 虚夸的话
无边无际 坐在井里看天。比喻目光短浅，所见有限。
四、读出下面句子的语气，再加上标点符号。
1.（ ？ ）
2.（ ！ ）
3.（ ！ ）
4.（ 。 ）12 坐井观天
一、教学目标
1.认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观”等8个字。
2.能正确、流利地朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。
3.能明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们的说法不一致的原因，体会故事寓意。
二、教学过程
（一）解读课题，引入新课
1.出示图片，引出课题。
你们看，谁来啦？是青蛙和小鸟。小鸟总在天空飞翔，青蛙经常在池塘、陆地等地方生活，他们见面的机会并不多。终于有一天，它们见面了，它们之间会发生怎样的事呢？这节课我们来学习一则寓言故事-----坐井观天。
2.识记“井”字，指导书写。
3.识记“观”字，猜测字义。理解课题。
（二）检查预习，认读生字
1.借助拼音读一读。
2.读好生字宝宝组成的词语，对“哪”的读音进行指导。
（三）品读课文，理解寓意
1．理解位置，随文识字
（1）出示句子：青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
（2）认识“沿”字，理解“井沿”，并联系生活进行拓词。
（3）指导书写“沿”字。
教师小结。
2.学习第一次对话，随文识字
（1）提出阅读要求：文中出现了几次对话？请你自由读课文二——七自然段，用横线画出青蛙说的话，用曲线画出小鸟说的话。
（2）师生合作读第一次对话。
（3）识记“答”字，拓词并指导书写。
（4）联系生活实际，理解“一百多里”。
（5）区分形近字“渴”“喝”，并指导书写。
（6）指导朗读第一次对话。
3.学习第二次对话，随文识字
（1）引读第二次对话。
（2）出示图片，选出青蛙眼中的天和小鸟眼中的天。
（3）认识“话”字，指导书写。
（4）理解“大话”的意思，读好感叹句。
（5）指导朗读，体会反问句语气的强烈。
（6）识记生字“错”。
（7）借助字典，理解“无边无际”的意思。
（8）展开想象，说一说小鸟飞过了哪些地方，并指导朗读。
（9）理解感悟为什么青蛙和小鸟的观点不同。
4.学习第三次对话，随文识字
（1）结合对话，想一想青蛙和小鸟的笑有什么不同？
（2）识记“抬”字。
（3）引导学生认识青蛙的错误，并展开想象，说说青蛙跳出井口后的所见所感。
（4）回读全文，感悟三次对话。
（5）理解故事寓意。
（四）布置作业
1.请你和家人分角色朗读课文《坐井观天》，完成作业单。
2.按照预习单预习课文《寒号鸟》。
（教师出镜）今天的课就上到这里，同学们再见！《坐井观天》预习单
课文我熟悉。
1.本课共（ ）个自然段。我能用笔在课文中标出来。
2.课文我朗读了（ ）遍。
3.找一找，青蛙和小鸟进行了几次对话？
二、识字我最棒。
1.你能在课文中找到这些字吗？圈一圈。
2.借助拼音把生字读准确，并找出多音字，多读几遍。
3.你能用什么识字方法记住这些字？想一想，说一说。
三、生字我会写。
观察生字结构，并分分类。
2.书写左右结构的字时应该注意什么？
3.请你认真对比观察，“渴、喝”两个字右半部分部件相同，占格有什么不同？
《坐井观天》参考答案
一、课文我熟悉。
1.本课共（ 7 ）个自然段。
2.略。
3.三次。
二、识字我最棒。
1.略。
2.略。
3.提示：可利用字形识记生字。
三、生字我会写。
1.略。
2.提示：书写时需把握整体结构的不同。
3.略。
qing wa xiao le
青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井
yi tai tou
neng kan jian tian wo bu hui nong cuo de
里,一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
xido nido ye xiao
peng you
ni shi nong cuo le
小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了
bu xi
不信,你跳出井来看一看吧。”
an da ke he hua nong cuo
na tai
沿答渴喝话弄错际哪抬
井井
观
沿沿
答答
渴渴
喝喝
话话
际际
③分角色朗读课文,读好下面的句子。
◇天不过井口那么大,还用飞那么远吗
◇天无边无际,大得很哪!
◇不信,你跳出井来看一看吧。
③小鸟和青蛙在争论什么 他们的说法为什么不一样
qing wa xiao le
青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井
yi tai tou
neng kan jian tian wo bu hui nong cuo de
里,一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
xido nido ye xiao
peng you
ni shi nong cuo le
小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了
bu xi
不信,你跳出井来看一看吧。”
an da ke he hua nong cuo
na tai
沿答渴喝话弄错际哪抬
井井
观
沿沿
答答
渴渴
喝喝
话话
际际
③分角色朗读课文,读好下面的句子。
◇天不过井口那么大,还用飞那么远吗
◇天无边无际,大得很哪!
◇不信,你跳出井来看一看吧。
③小鸟和青蛙在争论什么 他们的说法为什么不一样
