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雾在哪里
二年级语文
像 云 不 是 云，
像 烟 不 是 烟。
风 吹 轻 轻 飘，
日 出 慢 慢 散。
——打一自然现象
雾
在哪里
霜 雷 雪 露 霞
云雾 白雾
自由读课文，在课文中寻找答案，不认识的字借助拼音读准确。
wù
wù
táo
jiē
yú
àn
àn
雾
淘
街
于
暗
岸
qiè
shī
liáng
duǒ
shèn
zh
切
失
梁
甚
至
躲
淘气 于是 黑暗 海岸 街道
桥梁 甚至 一切 躲藏 消失
淘米
淘
táo
淘金
暗
明
àn
黑暗 昏暗
hūn
无论……还是……都……
街
jiē
街
商业街
古文化街
jiē
梁
桥梁
房梁
liáng
甚
shèn
zh
至
● ●
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雾把 藏了起来。无论是 ，
还是 ，都看不见了。
雾把 藏了起来。无论是 ，
还是 ，都看不见了。
雾把 藏了起来。无论是 ，
还是 ，都 。
雾把 藏了起来。无论是 ，
还是 ，都 。
躲
duǒ
藏
躲
藏
躲避 躲开
b
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散
课后作业：
1.朗读课文《雾在哪里》，完成作业单。
2.按照预习单预习课文《雪孩子》。《雾在哪里》练习
一、拼一拼，写一写。
yú sh wú lùn chuán zhī lián tóng
àn biān tóng sh fáng wū yí qiè
二、用“无论......还是......都......”写一句话。
阅读下列语段，完成练习。
“我要把自己藏起来。”
不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露（ lù lòu）出来了。路上走着行（ háng x ng）人。小黑猫也出现了，他摇着黑尾巴，悠闲地散步。
雾呢 消失了 不知道到哪里去了
1.给加点字选择正确的读音，把不正确读音的用“\”划去。
2.给文章的最后一句话，加上合适的标点。
3.选文共有 个自然段，其中第 自然段讲的是雾把自己藏起来后， 、 、 、 、 、 、街道、房屋、桥梁都露出来了。
《雾在哪里》参考答案
于是 无论 船只 连同
岸边 同时 房屋 一切
二、例句：
1.无论刮风还是下雨，我都会按时到校。
2.无论是在家里还是在学校，你都要专心学习。
三、1.用“\”划去的音： lòu háng.
， 。
三
二
大海 船只 天空 太阳 海岸 城市《雾在哪里》预习单
读课文，并标出自然段。
在课文中圈出认读字，并读一读。
三、先仔细观察它们的结构特点，再动笔写写这几个生字。
四、查阅资料，了解“雾”这一自然现象。
《雾在哪里》参考答案
课文共有10个自然段。
朗读提示：1.注意借助拼音读准字音，读通句子。2.试着读好雾说话时的语气。
二、认读字：
朗读提示：注意读准字音。
三、先仔细观察它们的结构特点，再动笔写写这几个生字。
书写需提示：1.注意坐姿端正，握笔姿势正确。 2.认真观察字形结构，准确书写。
四、温馨提示：可以通过搜集网络资源或查阅课外书等方式来了解“雾”这一自然现象。
雾淘于暗岸街梁甚至切躲失
于于
「论论
岸岸
屋屋
刀切
久久
散散□步步
③朗读课文,读好雾说话时的语气
③读句子,照样子说一说:雾都把什么藏了起来 藏起来
之后的景色是什么样的
雾把大海藏了起来。无论是海水、船只,还是蓝色
的远方,都看不见了。
③课文说雾“是个淘气的孩子”,在你眼里,雾又是什
么呢《雾在哪里》教学设计
教学目标
认识“雾、淘”等12个生字，会写“于、论”等8个字。
能正确、流利地朗读课文，读好雾说话时的语气。能仿照课文例句，说说雾来的时候的景色。
能用自己的话说一说雾是什么样子。
教学过程
导入课题，检查预习
有关雾的谜语导入。
读课题，相机认“雾”字，积累雨字头的字。
检查预习，拼读生字，读词语。
走进故事，了解雾把什么藏了起来
读第一自然段，感知雾的特点——淘气。
相机认“淘”字。
找出雾说的话
（1）读课文，找出雾说的话，用波浪线画下来。
（2）借助关键词提取信息
雾是个淘气的孩子，他把大海、天空、海岸、自己都藏了起来。
指导读好雾说话的语气。
相机认“岸”字。
感受被雾藏起来后的景色
读2—6自然段，找一找被雾藏起来后的景色是什么样的，用横线画出相关的句子。
汇报交流
（1）读描写雾把大海藏起来的景色的句子。
（2）读描写雾把天空和太阳藏起来的景色。相机认“暗”字。
（3）借助动图理解“霎时”
（4）借助对比度和想象画面体会连接词“无论……还是……都……”的用法和作用。
感受雾把海岸和城市藏起来之后的景色。
（1）通过字源认识“街”字和“梁”字。
（2）认识“甚、至”两字。联系上下文理解“甚至”用法及含义。
（3）指导读好长句子“房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。”
仿造句式拓展说话，雾来到森林和校园，还会把什么藏起来？藏起来之后的景色是什么样的？
雾把 藏了起来，无论是 ，还是 ，都看不见了。
感受雾把自己藏起来后的景象
读“雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。”
相机认识“躲”字。
指导读好雾要把自己藏起来时的设问句。
体会雾把自己藏起来后又有哪些变化。
（1）不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。
（2）聚焦“连同”指导读好长句子“不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。”
（3）读“路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。”
借助演一演的方式理解“悠闲地散步”
（4）指导写字——“散”和“步”。
（五）拓展想象，雾是什么
1. 读最后一自然段——雾呢？消失了，不知到哪里去了。
2.这篇童话故事说雾是个淘气的孩子，在你眼里，雾又是什么呢？
3.学生汇报交流。
（六）小结本课，课后作业
1.朗读课文《雾在哪里》，完成作业单。
2.按照预习单预习课文《雪孩子》。
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