三年级上册美术教案-第二课 插插接接 （表格式）冀教版

课题名称 插插接接
教学思考 本课属于造型表现，主要是培养学生立体造型能力和空间想象力。三年级学生有了一定的动手能力，课堂上要激励他们提高自己的技能技法，将自己的各种奇思妙想通过各种表现手段表现出来，要敢于表现自己想法，要敢于表现自己想表达的内容
教学目标 教学目标 1掌握插接的基本构成方法，设计、制作插接造型作品。2、 通过运用插接方法制作纸雕塑，培养学生立体造型能力和空间想象力。 3、 引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解，体验设计活动的乐趣
创新目标 体验设计活动的乐趣，激发学生热爱生活美化生活的美好情感。
教学重点 运用插接方法制作纸雕塑，培养学生立体造型能力和空间想象力。
教学难点 将自己的奇思妙想运用各种插接方法手段表现出来
教学准备 彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。
教学过程
教师活动 学生活动 课前伏案
一、激趣导入： 同学们，今天老师给你们准备了好玩的玩具，就藏在桌斗里，赶快拿出来插一插，玩一玩。 二、探究体验。 这些玩具的基本玩法是什么？插接 请同学们欣赏插接作品。 1、除了插接玩具，生活中还有许多的插接物品，谁来举例说一说？ 2、了解插接的方法是本课的重点。教师应充分调动学生的学习自主性，让学生大胆探究，以培养他们解决问题的能力。 提问：（1）插接玩具有什么特点？（2）插接有几种形式？ （3）、从不同方位进行插接有怎样的视觉效果？ （4）插接时容易出现哪些问题？怎么解决？ 3、通过多媒体观看插接玩具的制作过程。 4、提问：你想用插接的方法制作什么 三、实践操作： 1、学生根据自己的材料进行构思，塑造一件简单的形体。 2、教师辅导：提供素材，步步深入。 四、作品展示： 师生共同欣赏同学们的作品。 作品展示,同学交流,谈不同看法。知识拓展：生活中还有哪些插接物品？ 学生愉悦的玩玩具 学生说出自己生活中见过的插接作品 同桌或前后桌之间探讨研究插接的基本方法，说说自己的感受、见解 发现问题解决问题 学生展开想象力，大胆自由的用插接方式创作出的自己的立体纸雕作品 学生进行积极健康的交流活动 利用玩玩具轻松把学生注意力吸引到课堂氛围中 让学生用自己的眼睛发现美在生活中的运用 引导学生自主探究 培养学生发现问题解决问题的能力 大胆实践，敢于创新
作业设计 插插接接
板书设计 插插接接 插接方法：中间开口 两边开口 周边开口 稳定性：上小下大 上轻下重
教后反思 在本课教学中，学生学习的兴趣，学习氛围始终很浓厚，能够将自己的各种奇思妙想运用各种插接方法进行试验，尤其在作品新颖与稳定性上更是下了很大功夫，但是仍有个别学生作品粗糙，在稳定性上也须加强指导。