【双减作业本】人教版生物八年级上册 5.1.4鱼（含解析）

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双减作业本 5.1.4鱼
1.无脊椎动物区别于脊椎动物的特征是(　　)
A.卵生　　　B.变温　　　C.无附肢　　D.无脊柱
2.下列淡水鱼中，不属于四大家鱼的是(　　)
A.青鱼 B.草鱼 C.鲤鱼 D.鲢鱼
3.在观察活体鲫鱼时，最好能按照一定的顺序逐项进行，以下哪项观察顺序比较好(　　)
A.体形——鱼鳍——鱼鳞——鱼鳃
B.鱼鳍——体形——鱼鳞——鱼鳃
C.鱼鳞——鱼鳍——体形——鱼鳃
D.鱼鳃——鱼鳍——鱼鳞——体形
4.同学们在童年时期大都有过捉鱼的经历，往往已捉到手的鱼又让它挣脱，这是其体表具有黏液的缘故。鱼体表黏液的作用是(　　)
A.防止人类捕捉 B.减少运动阻力
C.保持鱼体表湿润 D.辅助呼吸
5.小强观察到鱼缸内的小金鱼的口和鳃盖不停地交替张合，鱼的这种行为主要是为了(　　)
A.取食 B.呼吸 C.喝水 D.平衡身体
6.关于活鲫鱼的鳃的描述，错误的一项是(　　)
A.鳃盖在外面，起保护作用，是呼吸的主要结构
B.鳃丝既多又细
C.鳃是鲜红色的
D.鳃的主要作用是吸收水中的氧气
7.阅读下面资料，思考回答下列问题：
在中国传说有水怪的地方很多，新疆的喀纳斯湖、青海湖、吉林长白山的天池、河南泌阳的铜山湖、四川的猎塔湖、湖北神农架长潭和西藏文部湖都传说有水怪出没。
喀纳斯“水怪”是我国几大湖怪中唯一露出真面目的。经专家论证，喀纳斯水怪实际是一种被称为大型哲罗鲑的冷水性鱼类，长约12～15米，头部宽1.5米，重达2～3吨。它是凶猛的食肉型鱼类，小鱼、野生水禽、大水鼠、水獭甚至比自己体型大的同类都可成为它的食物。
(1)“水怪”的身体呈流线型，这种体形有利于________。
(2)“水怪”的体表覆盖细鳞，有________作用，皮肤能分泌________，有利于________________。
(3)生物学家判断“水怪”属于鱼类，一是因为它通过________呼吸，二是通过鳍协助________和维持身体的________，以获取食物和________________。
(4)“水怪”之所以有很强的攻击性，是因为生有锯齿状的锋利牙齿，这说明动物的________________是相适应的。
8.如图是鲫鱼的外部形态图，请你根据图示回答下列问题：
（1）鲫鱼靠[________]________掌握前进的方向。靠________提供前进的动力。
（2）鲫鱼是近视眼，它在水中依靠[________]________ 感知水流和测定方向。
（3）鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘在不停地张合，这是鱼在________。
（4）鲫鱼的呼吸器官是________，其内密布大量的________，所以适于在此处进行气体交换。
9.在中国传统文化艺术中，“鱼”和“水”的图案是繁荣与收获的象征，“鱼”有吉庆有余、年年有余的含义。那么水中生活的鱼类能在水中游泳的动力来自于(　　)
A.胸鳍的摆动 B.所有鱼鳍的协调摆动
C.尾鳍的摆动 D.躯干部和尾部的左右摆动
10.小明和妈妈一起去菜市场买鱼，发现卖鱼的叔叔不断地向鱼池里面通入气体，这样做的目的是(　　)
A.促使鱼多活动，增加鱼的活力
B.增加水中的含氧量，使鱼获得足够的氧气
C.使鱼向四周散开，充分利用水体
D.提高水温，使鱼生活的时间长一些
11.“竟说田家风味美，稻花落后鲤鱼肥。”有关鱼类的描述不正确的是(　　)
A.生活在水中 B.在水中呼吸
C.依靠鳍游泳 D.都吃植物
12.下列哪项不属于渔业法所规定的(　　)
A.禁渔期不得捕捞
B.不得使用禁用渔具
C.不准使用禁用的捕捞方法
D.只养殖不捕捞
13.目前海洋鱼类和淡水鱼类日益减少的主要原因是(　　)
①环境污染严重 ②人类过度捕捞
③鱼的产卵量过低 ④鱼的食物短缺
A.①② B.②④ C.②③ D.③④
14.在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，生物兴趣小组选择了捆扎鱼鳍的方法进行研究，如图中分别表示他们对鱼的某种鳍进行处理的方法，请回答：
（1）本实验可以提出的探究问题是 ______ ？
（2）经A处理过的鱼放回水中后，看到的现象是 ______ ，说明尾鳍在游泳中具有 ______ 的作用．
（3）在捉鱼时发现鱼很容易从我们手中滑落，这是因为鱼的身体呈流线型且 ______ ，这是与其生活在水中相适应的．
（4）下列与鱼在水中生活无关的是 ______
A．身体分为头、躯干、尾
B．身体呈流线型
C．体表有鳞片和黏液
D．身体的两侧有侧线，可感知水流的方向．
15.依据鱼生活的水域环境，鱼类有“淡水鱼”和“海水鱼”之分。下列选项中，完全属于海水鱼的是(　　)
A.中华鲟、鲢鱼、带鱼
B.银鲳、带鱼、大黄鱼、大麻哈鱼
C.青鱼、小黄鱼、鲤鱼、鳙鱼
D.鲶鱼、鲨鱼、草鱼、鲅鱼
16.在生长着许多水生植物的池塘中养鱼，经常可以看到鱼在黎明时浮头，甚至跳出水面，其原因是(　　)
A.池塘表层水较温暖
B.鱼喜欢阳光的刺激
C.鱼需要到水面觅食
D.池水中含氧量降低
17.鱼类大多生活在水中，具有适应水生生活的特征。下列不是鱼类适应水生生活的形态结构特征的是(　　)
A.用鳍游泳 B.身体呈流线型
C.用鳃呼吸 D.身体背部有脊柱
18.某校生物兴趣小组的同学准备探究“鱼鳍在游泳中的作用”，甲、乙、丙、丁四位同学每人一个主意，请你帮助他们分析其中蕴含的科学道理：________________________________________
(1)甲同学提出的方法在科学研究中叫做________________，本实验采用这种方法最主要的优点是________________________________。
(2)乙同学提出的直接观察的方法虽不能得出准确的结论，但可以为探究过程中________________________提供依据。
(3)丙同学的观点说明科学实验要遵循________原则，每组对照实验只能探究________种条件对研究对象的影响。
(4)丁同学的实验方案中，B处理探究________________在游泳中的作用。
(5)该小组的同学想探究尾鳍在游泳中的作用，请你帮助他们设计一组对照实验进行探究：将鱼分成两组，实验组的处理是________________，对照组的处理是________________________。预计实验结果是________组的鱼游泳失去方向性。
1.【答案】D。
【解析】本题考查无脊椎动物与脊椎动物的区别。根据动物体内是否具有由脊椎骨组成的脊柱，可将动物分成无脊椎动物和脊椎动物两大类，体内生有脊柱的动物称为脊椎动物，体内无脊柱的动物称为无脊椎动物。
2.【答案】C。
【解析】著名的“四大家鱼”包括青鱼、草鱼、鲢鱼和鳙鱼。鲤鱼虽然也是优良的淡水鱼品种，但不属于“四大家鱼”。
3.【答案】A。
【解析】在观察时，我们要有明确的目的，观察要全面、细致和实事求是，要有计划、有步骤，可以先整体再局部，由外及里，从前到后等。据此，在观察活体鲫鱼时，一般先从整体上观察其大多呈流线型，鱼体上有鳍，体表有鳞片，鳃盖里面有鳃，是鱼的呼吸器官。
4.【答案】B。
【解析】鱼体表覆盖着鳞片，并且能分泌黏液，使体表黏滑，可减少运动时水的阻力，适于在水中游泳；鱼用鳃呼吸，故体表黏液与保持湿润和呼吸都无关。
5.【答案】B。
【解析】本题考查鱼的呼吸特点。鱼生活在水中，用鳃呼吸，鳃中具有丰富的毛细血管，当水流过鳃的时候，水中的氧气可以扩散到鱼鳃中的毛细血管，同时，鳃中的二氧化碳也可以扩散到水中，小金鱼的口和鳃盖不停地交替张合，这种行为主要是为了完成呼吸。
6.【答案】A。
【解析】在鱼体中，鳃盖起保护鳃丝的作用，而进行气体交换的是鳃丝。鳃丝既多又细，里面含有大量的毛细血管，所以鳃呈现鲜红色。当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。故错误的选项是A。
7.【解析】本题实质上考查鱼与水生生活相适应的特点。
(1)“水怪”的身体呈流线型，有利于减少游泳时水产生的阻力。
(2)“水怪”的体表覆盖细鳞，有保护作用，能分泌黏液，黏液能够减少游泳时水的阻力。
(3)用鳃呼吸、用鳍游泳属于鱼类的主要特征。
(4)生有锯齿状的锋利牙齿，利于其捕食和防御敌害，因而“水怪”有很强的攻击力，说明动物的结构与功能是相适应的。
【答案】(1)减少游泳时水的阻力
(2)保护；黏液；减少游泳时水的阻力
(3)鳃；运动；平衡；防御敌害
(4)结构与功能
8.【答案】（1）③；尾鳍；尾部和躯干的摆动
（2）⑦；侧线
（3）呼吸
（4） 鳃；毛细血管
【解析】（1）鲫鱼在水路游泳时靠胸鳍和腹鳍维持身体的平衡。靠③尾鳍掌握前进的方向。靠躯干部的摆动供前进的动力。
（2）鲫鱼是近视眼，它在水中依靠⑦侧线感知水流和测定方向。
（3）鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘在不停地张合，这是鱼在呼吸。
（4）鲫鱼的呼吸器官是鳃，进行气体交换的部位是鳃丝，其内密布大量的毛细血管，所以适于在此处进行气体交换。【分析】鱼类适于水中生活的特点:
9.【答案】D。
【解析】本题考查鱼游泳的特点。鱼游泳时主要靠躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力。背鳍、胸鳍和腹鳍维持身体平衡，尾鳍控制前进的方向。通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用，共同完成游泳运动。
10.【答案】B。
【解析】本题考查鱼的呼吸特点。鱼的呼吸器官是鳃，吸收溶解在水中的氧气。菜市场的鱼池中，鱼的数量多，密度比较大，可能会因为缺氧而使鱼死亡，所以要不断地向鱼池里面通入氧气，保证鱼正常的生活。
11.【答案】D。
【解析】不同的鱼食性不同，有的鱼以植物为食，如鲢鱼，但也有的鱼专门捕食其他水生动物，如带鱼以鱼类、软体动物为食。
12.【答案】D。
【解析】为了合理利用和保护鱼类资源，我国于1986年起实行了《中华人民共和国渔业法》，渔业法规定“国家对渔业生产实行以养殖为主”，为了保护产卵期的亲鱼和肥育期的幼鱼，渔业法还规定“禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞”“禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞”，没有规定不准捕捞。
13.【答案】A。
【解析】由于环境污染严重，引起水质的变坏，使得许多鱼类无法正常生存和繁殖，再加上人类的过度捕捞，使许多鱼类日益减少，并濒临灭绝。鱼的产卵量并没有受到影响，鱼的食物短缺也不是主要原因。
14.【解析】（1）根据鱼鳍的特点及作用可知：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用； 尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力； 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；然而鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动．可以提出问题：鱼鳍在游泳中起什么作用？（或胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍对鱼有什么作用？）
（2）经A处理（用夹板捆扎住了尾鳍）过的鱼放回水中后，观察到的现象是：鱼的身体运动缓慢，而且方向不稳，说明尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力．
（3）在捉鱼时，发现鱼很容易滑落，鳞片表面有一层粘液，具有游泳时减小水的阻力的作用，这是与水中生活相适应的．
（4）鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应的特征：鱼的身体呈流线型（或梭形），有鳞片，分
泌黏液，可减小水的阻力；鱼的身体两侧各有一条侧线，能够感知水流，测定方向，是感觉器官．这一些都是鱼类与水中生活相适应的特点．鱼的身体分头部、躯干部和尾部，这与鱼类的游泳没有什么直接关系．
【答案】（1）鱼鳍在游泳中起作用吗
（2）鱼运动缓慢，且方向不稳；产生动力，改变方向（意思对即可）；
（3）分泌有黏液；
（4）A．
15.【答案】B。
【解析】中华鲟、鲤鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲶鱼、青鱼和草鱼均是淡水鱼类。银鲳、带鱼、大黄鱼、小黄鱼、大麻哈鱼、鲨鱼、鲅鱼是海水鱼类。
16.【答案】D。
【解析】水中的植物在白天进行光合作用能够增加水中氧气的含量，但是晚上只进行呼吸作用消耗氧气，反而使水中氧气减少。到了黎明时分就是池水中氧气含量最少的时候，池塘中的鱼为了能呼吸到足够的氧气只有浮头或跳出水面从空气中吸取氧气了。所以，在生长有许多水生植物的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象。
17.【答案】D。
【解析】本题考查鱼类适于水生生活的特征，可采用排除法解答。鳍是鱼的运动器官，鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳；鳃是鱼的呼吸器官，能与水流之间进行气体交换；鱼身体呈流线型，可减少游泳时水的阻力，这三项都使鱼适于在水中生活。有脊柱是所有脊椎动物的共同特征。
18.【解析】(1)甲同学提出的是用模型代替鱼做实验，在科学研究中叫做模拟实验法，本实验采用这种方法最主要的优点是可避免对鱼体产生伤害。
(2)乙同学提出的是直接观察的方法，虽不能得出准确的结论，但可以为探究过程中作出假设提供依据。
(3)从丙同学的观点可以看出，要研究某一变量对实验对象的影响时，只能保持该变量不同，其他条件都应该相同，即科学实验要遵循单一变量原则；故每组探究实验只能探究一种条件对研究对象的影响。
(4)丁同学的实验方案中，B处理是只捆扎了鱼的背鳍，故该处理探究的是背鳍在游泳中的作用。
(5)要探究尾鳍在游泳中的作用，应将实验组的鱼尾鳍捆扎起来，对照组不作处理，进行对照，观察得出结论，实验组的鱼尾鳍被捆扎，故无法控制前进的方向，不能正常游泳。
答案：(1)模拟实验法；可避免对鱼体产生伤害
(2)作出假设　(3)单一变量；一　(4)背鳍
(5)将尾鳍捆扎　不作处理　实验
夯实基础
提升培优
选做选练
解析解答
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