第一单元第二章第一节 生物与环境的关系课件(共40张PPT)2021--2022学年人教版生物七年级上册

(共40张PPT)
生物与环境的关系
地球上所有的生物与其环境的总和叫_______，生物圈是包括人类在内所有生物的_________。
生物圈
共同家园
阳光
空气
水质
温度
其它的鱼
水草
生物因素
非生物因素
影响鱼的生活环境的因素
生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素
生态因素
非生物因素：
生物因素：
影响某种生物生活的其它生物
光、
水、
温度、
空气
等。
一.环境中的生态因素
想一想：
影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？小麦正常生长需要怎样的环境条件？
非生物因素：阳光、温度、
水、土壤等
生物因素：田鼠、蚯蚓、七星瓢虫、蚜虫、杂草、蛇、蜘蛛、蝗虫等
环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素
生态因素
非生物因素：
生物因素：
影响某种生物生活的其它生物
光、
水、
温度、
空气
等。
一.环境中的生态因素
二、非生物因素对生物的影响
通过上面分析可以看出，小麦的生活受到阳光、温度和水等非生物因素的影响。其他生物也同样受到非生物因素的影响。
1.水的影响
草原雨季
草原旱季
2.温度的影响
高山上，海拔越高温度越低，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方，说明温度对植物分布有影响。
3.阳光的影响
夜行性动物
4.风的影响
科学探究的基本方法
观察法
调查法
实验法（对照实验）
收集和分析资料法
实验：光对鼠妇生活的影响
鼠妇又叫潮虫，属于节肢动物门、是一种甲壳动物。在阴暗、潮湿的环境里可以找到它们。
科学探究的一般步骤（书P14）
①提出问题：
光会影响鼠妇的生活吗？
②作出假设：
鼠妇适于生活在阴暗的环境，光会影响鼠妇的生活。
③制定计划：
设计明暗不同但是相通的两种环境，各放入等量的鼠妇若干只，过一段时间后，看哪边的鼠妇多。如果暗环境中鼠妇多，则说明假设可能是正确的。
④实施计划： 1.小组为单位进行实验，两侧中央各放5只鼠妇，静置2分钟。
2.每分钟统计，明暗处鼠妇数目。
环境 1min 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10mi 平均值
暗
明
⑤得出结论：
鼠妇喜欢生活在阴暗的环境里。
（做完实验后，要将鼠妇放回适合它们生存的自然环境）
⑥表达交流：各小组交流汇报结果，计算全班数据的平均值。
材料用具：10只鼠妇，湿土，铁盘（或塑料盘、纸盒），纸板，玻璃板。
实验装置：在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板。这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。
阴暗（纸板）
明亮（玻璃板）
1、这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？
光、 水、空气、温度等
2、如何保证实验动物出现的变化只能是由实验要探究的因素引起的？
采用对照实验。可以保证实验结果的不同只能是由单一变量引起的。
3、为什么要用多只鼠妇做实验？用1只鼠妇做实验行吗？
本实验用多只鼠妇可以减少误差，反映真实情况。不行，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题．
4、为什么要计算全班各组的平均值？
一组的平均值容易存在误差，不一定能反映真实情况。计算全班各组的平均值可减小误差。
三、生物因素对生物的影响
1. “螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的生物和生物之间什么关系？
2. 狗熊在偷吃蜂蜜时，蜜蜂群起而攻之，将狗熊赶跑。这反映了蜜蜂之间的什么关系？
捕食
合作
（1）捕食关系:生物之间吃与被吃的关系
牛吃草
棕熊捕鱼
（2）竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。
狮子和大象争夺水源
水稻与杂草
野牛的争斗
（3）合作关系：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系。
犀牛与犀牛鸟
与豆类作物根部共生形成根瘤
并能固氮的细菌
蚂蚁合作搬运食物
（4）寄生关系：两种生物共同生活，其中一方受益，另一方受害。受害者提供营养物质和居住场所给受益者。
人与身体上的寄生虫
菟丝子
生物因素
种内关系
种间关系
种内互助(合作)
种内斗争(竞争)
寄生
竞争
捕食
种间互助（合作）
共生
三、生物因素对生物的影响（捕食、竞争、合作、寄生）
四.生物对环境的适应和影响
由此可见，生物都生活在一定的环境之中，环境中有许多影响生物生活与分布的生态因素，那生物与环境之间的关系又是怎样的呢？
1.生物适应环境
2.生物影响环境
四.生物对环境的适应和影响
1.生物适应环境
在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46 ℃时才会出汗。减少水分流失。
荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多。发达的根系可以更多的吸收水分，矮小的植株减少水分散发。
生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚，利于保暖。
夏天的雷鸟
冬天的雷鸟
保护色
体色与环境色彩一致、便于隐藏，方便捕食或是躲避天敌。
竹节虫
兰花螳螂
拟态：一种生物模拟另一种生物或模拟环境中的其他物体从而获得好处的现象叫拟态
警戒色：某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹，
鲜艳的体色能对敌人起到一种威慑和警告的作用
2.生物影响环境
蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松
蚯蚓的排泄物使土壤变得更肥沃
沙地种植植物
退耕还林（草）
本课小结
环境影响生物
生物对环境的适应和影响
生物因素对生物的影响
捕食关系
合作关系
竞争关系
环境中的生态因素
生物与环境的关系
非生物因素
生物因素
影响
生物
环境
适应
共生关系
练一练：
1.你能判断下列各属于生物适应环境还是影响环境？
秋末，树叶纷纷落叶
松树生活在干旱环境中
过度放牧会使草场退化 生物适应环境
走在树下比在烈日下凉爽
蚯蚓生活的地方，土壤疏松
雷鸟在冬天羽毛是白色的 生物影响环境
鱼生活在水中
树林中的空气湿度较大
2.某人的肠道中生活着大肠杆菌和痢疾杆菌，这两种菌都依赖人体中的有机物而生活，但大肠杆菌能为人体合成维生素，而痢疾杆菌能使人得痢疾。这两种菌与人的关系分别是（ ）
A．寄生、竞争　　　　　B．捕食、寄生　　　　　
C．竞争、共生　　　　　D．共生、寄生
D
3．香蕉在北方地区不能很好地生长，影响它生长的因素主要是（ ）
A．温度低　 B．降雨少
C．光照强度不够　 D．土壤不适宜
4．造成“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这种现象的生态因素是（ ）
A．温度　 B．土壤　
C．水　 D．阳光
A
A
5．下列现象中属于温度对生物的影响的是（ ）
A．候鸟迁徙　 B．山顶的旗形树　
C．蛾类夜间活动　 D．仙人掌叶特化成刺
6．秋末冬初，如果你漫步街头，仔细观察道路两旁树木，会发现一个有趣的现象：同一种树木在路灯旁的比远离路灯的落叶要晚。影响这种现象的因素是（ ）
A．光线　 B．温度　
C．湿度　 D．土壤
A
A
7．下列表示两种生物数量随着时间的变化曲线，其中表示捕食关系的是（ ）
A B C D
A
8．（2019·广东省）造礁珊瑚虫体内的虫黄藻为其提供氧气和有机物，而造礁珊瑚虫为虫黄藻提供二氧化碳和氮磷等无机物，虫黄藻与造礁珊瑚虫之间的关系是（ ）
A．共生 B．竞争
C．捕食 D．寄生
A
9．“叶镶嵌现象”是指同一植株的许多叶，在与阳光垂直的平面上彼此错开生长，使叶片互不遮光。这种现象说明（ ）
A．生物能改变环境
B．生物结构和环境相适应
C．不能说明任何问题
D．生物能影响环境
B
10．下列现象能说明生物适应环境的是（ ）
A．企鹅不在北极生活是因为那里有北极熊　
B．鱼离开水就会死亡
C．鱼用鳃在水中呼吸　　　　　　　　
D．水滴石穿
C