冀少版三年级下册第6单元《小鸟的音乐会》教学设计

小鸟的音乐会
教材分析：
1．这是一首赞美大自然，呼唤人们热爱环境，为动物创造一个栖息的优良的环境。歌曲为E自然大调，采用了富于律动感的3/4拍子，旋律优美。歌曲分为两个乐段，（1-10
小节）是承、启、转、合式的四句乐段，其中第四乐句别出心裁地插入了一小节间奏，是音乐富于变化，增添了情趣。第二乐段（11-20小节）共有5个乐句，第一乐句是对小鸟叫声的模仿，第二、第三乐句与第四、第五乐句为重复关系，是对山林和小鸟的由衷赞美。
2．这节课主要是呼唤人们保护环境，植树造林的意识，对学生进行德育教育渗透。
教学目标：
1、 能够富有感情地用自然的声音演唱《小鸟的音乐会》。
2、懂得3/4拍子的意义，能看懂3/4拍子的指挥图示。
3、在音乐游戏、律动等活动中感受音乐作品的情绪、力度和速度。
4、通过演唱这首歌，懂得它们都是人类的好朋友，认识爱护动物，保护大自然的重要性。
教学重点：
1、知道学生用自然的声音、准确的音高和节奏演唱《小鸟的音乐会》这首歌曲。
2、引导学生感受音乐表现手段在刻画动物形象方面的作用。
3、通过学习歌曲，知道热爱大自然，保护环境。
教学难点：
认识3/4拍号，并感受到3/4拍子旋律的律动特点。
活动过程：
1、 学生随音乐走进教室
2、 今天我们要去森林里参加音乐会，赶快跟老师上车吧，我们马上出发啦！
播放《郊游》音乐律动
小朋友们，我们到了，听一听这里是谁开的音乐会呀？播放歌曲《小鸟的音乐会》
　歌曲听完了，哪位小朋友能告诉我这是谁在开音乐会呢？对，真棒，这是小鸟们在开音乐会呢！你知道吗？小鸟也很喜欢唱歌，它们正在树林里举行音乐会呢，让我们一起去看看吧！都有哪些小鸟参加这次音乐会呀？
再次播放歌曲：
歌曲听完了，你们在歌曲里都听到了那些小鸟？
（百灵鸟、画眉、小黄鹂、芙蓉、喜鹊、小百灵）
真棒，这么多小鸟来参加音乐会，我们再来一起听一听这首歌曲。你们刚才听的从开始到飞来的各种小鸟，是歌曲的第一乐句，描写的是对小鸟叫声的模仿
老师：同学们都很好，下面咱们用“la”轻声的跟着音乐哼唱一遍歌曲的第一部分，注意歌词里面音乐知识，在歌曲里是怎么唱的。飞来了白灵歌词后面别出心裁的插入了一小节间奏，你们在唱的时候，注意一下唱法。
非常好，小朋友们今天小鸟的音乐会请来了好多的小动物，你们想不想知道他们都是谁？（做动作，让学生猜一猜）那好你们猜一猜都是谁？（小猫、小狗、小牛、小青蛙、小鸡、）真棒，都猜出来啦，咱们下面跟这些小动物做一个游戏吧！我来问，你们答。
X X X X| X X X X| X X
小猫 小猫 怎样 叫 喵 喵
X X X X| X X X X| X O
小狗 小狗 怎样 叫 汪
X X X X| X X X X| X -
小牛 小牛 怎样 叫 哞
X X X X| X X X X| X X X
小鸡 小鸡 怎样 叫 勾勾勾
X X X X| X X X X| X X X
青蛙 青蛙 怎样 叫 呱呱呱
X X X X| X X X X| X X X X
鸭子 鸭子 怎样 叫 嘎嘎嘎嘎
同学们真棒，那咱们看一下，这些小动物的叫声里有十六分音符的拍子，歌曲的第二部分为重复变化关系，下面咱们看看第二部分的歌词里有没有十六分音符的拍子，加上歌词，咱们读一遍。很好，咱们跟着音乐唱一遍，感受一下。再次听歌曲。下边同学们在听一遍这首歌，这次呢同学们思考：这首歌是几几拍的歌曲。同学们可以试着跟着歌曲一起打节拍。（播放）
老师：同学们听完了，现在告诉老师这是几几拍的歌曲？
学生：四三拍的歌曲。
老师：四三拍表示什么含义呢？哪位同学告诉我一下？
学生：4表示以4分音符为一拍，3表示每小节有三拍。
老师：同学们说的都很好。那四三拍的强弱变化关系，哪位同学给我用动作表演一下。
学生:击掌或用别的方法表演。
接下来咱们加上歌词随着音乐唱一遍。
老师：对，同学们说的非常好，咱们现在跟着老师的伴奏，带着对对山林和小鸟的由衷赞美。有感情的唱一遍歌曲。
时间过得真快。小鸟音乐会结束了，你们觉得小鸟音乐会办得怎么样？你在这首歌曲里学到了什么道理？请同学们回答。
同学们表现的真棒，那咱们在生活中要做到爱护小动物，保护大森林。下课。