22 《为中华之崛起而读书》 教案

22 《为中华之崛起而读书》
一．教学目标：
1、知识与技能。复习词语及课文主要内容，了解周恩来的情感变化。
2、过程与方法。通过有感情地朗读课文及相关社会背景的介绍，深入地体会文中人物的思想感情。
3、情感态度与价值观。感受周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的目标。
二．教学重难点
教学重点：在阅读中体会人物的思想感情。
教学难点：了解当时的社会背景，深入体会周恩来立志的原因。
三．教学过程：
（一）复习导入。
师：同学们，上节课我们学习了《为中华之崛起而读书》这一课，文中的新词很多，现在我们来复习一下（课件出示词语）。
师：课文写了少年周恩来的几件事？（3件事）分别是哪三件事？（指名答）师：回答得很好，看来上节课学得很认真！
（二）精读课文，体会人物思想感情。
1、学习课文第一部分（第1—6段）。
（1）师：这节课我们就一起来好好读读发生在少年周恩来身上的3件事情。先请同学们自由读第一件事情（第1—6段），用一个词概括周恩来的心情。（课件出示要求）
（2）检查自学效果。师：用哪个词比较合适？（生答，师板书：疑惑）师：周恩来到底有哪些疑惑？谁能找出文中的句子读一读？（指名读）师：简单说，周恩来疑惑什么呢？（生答，师板书：中华不振）
（3）师：现在我们来分角色来朗读周恩来和伯父的对话，再次感受周恩来的疑惑。（课件出示对话部分）
（4）师：周恩来的疑惑集中在第6段，我们来读一下，注意读出疑惑的语气。（先指名读，再齐读）（课件出示要读的内容）
（5）师：大家看书本的第6段，这是一个过渡段，它的作用是承上启下，前半部分承接上文，集中写出周恩来的疑惑，后一句写他准备去租借地探个究竟，很自然地引出第二件事情。
2、学习第二部分（第7-9段）。
（1）师：现在老师请同学来读第二件事（第7-9段），大家认真听。
（2）师：读了这3段，你的脑中浮现什么样的画面？你有什么感受？（课件出示问题，指名答）
（3）师：说一说周恩来当时会想些什么呢？（课件出示问题，指名答）师：对，周恩来当时非常气愤，因为中国人受欺凌。（师板书：气氛，中国人受欺凌）
（4）师：如果你在现场，你会说些什么呢？（课件出示问题，指名答）师：我们看文中一句话：围观的中国人都握紧了拳头，但是在外国租界里，谁又敢怎么样呢？这是一个什么句子？（反问句）加强语气，意思是谁也不敢怎么样！从这里，周恩来深刻体会到了“中华不振”的含义。因为“中华不振”，所以，因为“中华不振”，所以。（课件出示问题，指名说）
（5）是啊，同学们，在周恩来的少年时代，我们的祖国政治腐败，贫穷落后，深受帝国主义列强欺负。下面我们来看一组图片，更深刻地体会那时的“中华不振”。（课件出示相关图片）
（6）师引导齐读第9自然段后，讲解：这一段也是一个过渡段，第一句紧承上文周恩来在租界里的切身体会到“中华不振”的含义，第二句巧妙地把课文引入第三件事。我们今后的作文中也要学习运用过渡段，使文章前后衔接更自然、紧密。
3、学习第三部分（第10—17段）。
（1）师：请自由朗读课文第10—17段，思考：周恩来沉思什么？（课件出示要求）（沉思立志——为中华之崛起而读书。师板书：立志，为中华之崛起而读书）师：在文中，这句话周恩来说了几次？（2次）师：对，第一次是清晰而坚定，第二次是铿锵有力。铿锵有力指说话声音有力、响亮、有节奏感，我们也铿锵有力地来说一下这句话吧！预备，起！（课件出示：为中华之崛起而读书，生齐读）
（2）师：少年周恩来的读书目的与其他学生的读书目的到底有什么不同？这里作者采用了怎样的写作方法，这样写有什么好处？（生答后，师总结：其他学生的读书目的是：为明理、为挣钱、为吃饭，这些都是为了满足自己的生活需求；而为中华之崛起而读书，则是把个人的学习与民族的振兴联系起来。还有，魏校长对其他同学的回答并没有赞赏，却对周恩来大加赞赏，并说“有志者当效周生啊”，就是说，有志向的人要像周恩来学习。这里采用了“对比”的方法。在这样的对比中，更让我们感受到了少年周恩来的博大胸怀和远大志向。师板书：博大胸怀、远大志向）
（3）齐读最后一个自然段，联系全文，深入思考。师：使周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？
（因为他认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华，读书就要以此为目标，所以他立下了这个远大的志向。有一个词来概括就是：中华不振。）（课件出示：中华不振）
师：因为“中华不振”，所以中国人不能随便到租界地去，因为“中华不振”，所以中国人被欺负却无处说理。因为“中华不振”，小小年纪的周恩来立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向。课文中的三件事中，前两件原因，后一件是结果。让我们再次铿锵有力地读出少年周恩来立下的志向吧，起：为中华之崛起而读书！祖国的未来和希望在我们少年一代的身上，因为......引导读《少年中国说》片段。（课件出示《少年中国说》片段）
（三）拓展。
师：现在让我们来学习“阅读链接”，看看告诉了我们什么？（生读后，师指名说感受，再课件出示诗句，引导读，并简单解释诗句意思。）
（四）课堂小结。
师： 同学们，新中国的第一位总理周恩来深爱着自己的祖国，因为当时“中华不振”，他从小就立下了“为中华之崛起而读书”这个远大的志向，并终身为此奋斗，他的爱国精神和实际行为值得我们每个人学习。师： 在他立下远大志向的一百年后的今天，我们的祖国已经独立自主，不再受外国人欺负。但我们还不够强大，我们现在要好好学习，为实现我们共同的梦想——“中国梦”努力奋斗!你们能做到吗？
（五）布置作业。
1、回家把课文写的故事讲给家长听。2、和家长一起再搜集一些关于伟人的资料，和同学分享。