16 麻雀 教案

16-麻雀
一．教学目标
1.理解课文内容，了解老麻雀的勇敢。
2.感悟老麻雀在危机关头挺身而出为救幼儿奋不顾身的勇敢献身精神 ，从而理解伟大的母爱。
3.弄清作者是怎样把事情写清楚的。
二．教学重难点
重点：朗读课文，把握文章的主要内容；弄清作者是怎样把事情写清楚的。
难点：感悟老麻雀在危机关头挺身而出为救幼儿奋不顾身的勇敢献身精神。
三．教学过程
（一）导入
老师：亲爱的同学们，大家上午好！今天，我们继续学习《麻雀》，请看老师板书！（板书：麻雀）
老师：首先，让我们再回顾一下本单元的单元提示和这一课的主要内容。请看大屏幕！（教师出示幻灯片）
老师：请同学们一起读一下单元提示。（学生齐读）
老师过渡性强调：同学们，这里强调的是怎样把一件事情说清楚。那么《麻雀》这一课，是怎样把事情说清楚的呢？让我们先简单的回顾一下上一节课所了解的内容吧！请同学们看大屏幕！（老师出示幻灯片）
老师：请同学们读一下，看如何填空。好，哪位同学填一下，请举手！举手的同学读填，大家评价。
老师过渡性讲述：我们知道了本课讲了老麻雀保护小麻雀的事。那么老麻雀是怎么拯救小麻雀的呢？现在我们要深入了解课文，一起去感受强大的力量，母爱的伟大！
（二）导学新课
1. 老师：学习第一自然段，指名读课文，读后回答问题：事情发生在什么时间？什么地点？学生举手回答。（时间：打猎回来时。地点：林荫路上。）
2. 老师：学习第二自然段，自由阅读课文，读后讨论问题：猎狗发现了什么猎物？学生讨论回答。（发现了一只掉在地上的麻雀。）
3. 老师：自由读第三自然段，画出这段中能带给你新鲜感的句子，想一想：这是一只怎样的麻雀？ 学生读画思考。
老师：请同学们看大屏幕！哪位同学来读一遍填一下？同学举手读填。
老师：同学们思考一下：“呆呆”“无可奈何”说明了什们？同学思考回答。
（说明小麻雀的可怜，孤独无助）
老师：小麻雀还有什么特点呢？请同学们往下看。谁能读填呢？同学举手读填。老师：“嫩黄”“绒毛”“刚出生不久”说明了什么？“掉下来”又说明了什么呢？同学思考讨论，并举手发言。(弱小，不会飞）
老师：小麻雀的确弱小，孤独无助，非常可怜！那猎狗有时怎样的呢 也像小麻雀那么弱小吗？让我们继续学习。
4. 老师：请同学们看大屏幕，读一下猎狗的表现。同学读。
老师：“放慢”“悄悄”“慢慢”说明猎狗具有怎样的特点？同学思考，并举手回答。（老练）
老师：请同学们接着读填，看猎狗还用怎样的特点。同学读填，并思考发言。（凶猛，强大）
老师：小麻雀弱小无助，猎狗凶猛、强大，此时此刻，请同学们思考一下，用那些词语来形容一下小麻雀当时的处境？同学举手回答。（胆战心惊、害怕、无可奈何等）
5. 老师：在这危险时刻，小麻雀的命运又会怎样呢？让我们继续往下读。老师出示幻灯片，同学继续举手读填。“像一块石头似的”说明了什么？同学思考回答，教师引导。（说明老麻雀救子心切，落地很快。）
老师：面对强大的猎狗，老麻雀是那样的勇敢，她真的不害怕吗？请同学们继续读填。同学读填并思考。
老师引导：“挓挲”在这里是什么意思？“绝望”又是什么意思？同学思考回答。老师引导：老麻雀明知斗不过猎狗，为什么还要表现出这个样子？同学思考回答。（只想借助羽毛和尖叫来发泄自己的愤怒和恐惧，吓退猎狗。）
老师：请同学们接着看老麻雀的表现。同学看大屏幕，并阅读。
老师：面对强大的敌人，“紧张”“发抖”“嘶哑”“呆立”说明了老麻雀此时的心情怎样？同学思考回答。（也害怕猎狗）
老师：为什们会害怕呢？课文是怎样形容老麻雀眼中的猎狗的？同学回答。（在它看来，猎狗是多么庞大的怪物啊！）
老师：猎狗如此强大，老麻雀如此害怕，那老麻雀为什么还是飞下来了呢？请同学们继续阅读。同学阅读思考。
老师引导：“安然”是什么意思？同学思考回答。
（安安稳稳）老师引导：强大的力量指的是什么？同学思考回答。（母爱的力量）老师过渡：是啊，母爱的力量，促使它奋不顾身，将自己置身于险境中。那么，面对老麻雀的奋不顾身，猎狗又有怎样的表现呢？请同学们继续往下读。
6. 同学读片段。
老师：为什么会后退呢？（老师幻灯片出示选择项）同学思考举手回答。
老师：在猎狗后退的时候，“我”又是怎样表现的呢？请同学们接着读。同学读片段。
老师：“我”为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了呢？同学思考交流。（我”被老麻雀舍身救护小麻雀的精神感动了，不舍得让我的猎狗伤害麻雀，所以赶紧带着它走开了。）
7. 老师：让我们再理顺一下，人物之间的关系。（见板书设计）
（三）课堂总结
1.教师出示幻灯片，让同学们阅读填空：本文描写了（ ）想要捕食（ ），（ ）不顾自己的安危，舍身掩护小麻雀，赞美了（ ）。
2.同学举手读填。
（四）课堂跟踪练习。
1.教师出示幻灯片。按顺序排列下面的句子，用序号表示。（ ）一只老麻雀挓挲着羽毛，绝望地尖叫着。（ ）猎狗放慢脚步，嗅了嗅，好像前面有什么野物。（ ）我带着猎狗走在林荫路上。（ ）猎狗被吓退，我唤回了猎狗。（ ）一只嘴角嫩黄、长着绒毛的麻雀落在路边。
2.同学阅读思考，举手回答，大家评价。
（五）小练笔
1.教师出示幻灯片：留心观察，用心体会，你的妈妈做过哪些令你感动的事呢？和同学说一说，写下来吧。
2.教师引导用生活细节表现母爱。
3.学生小组内认真交流自己亲历的生活片段。
4.请同学举手全班交流感人的故事。
5.学生自由书写自己的母爱故事。老师指导写作6.下课。