(共38张PPT)
大 还 是 小
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sh hou jué de chuān yī fu
时候 觉得 穿 衣 服
z jǐ hěn kuài
自己 很小 快点儿
我 并不难。
在我 的 ，总盼着 能 长大！
我希望 长大！
自己
快点儿
觉得
自己
穿衣服
很小
时候
自己
快点儿
sh hòu jué de z jǐ
时 候 觉 得 自 己
hěn chuān yī fú kuài
很 穿 衣 服 快
挖洞穴，不靠爪，全靠满满一口牙。
chuān
穿
编谜语 猜谜语
一寸光阴也要珍惜。
时
sh
日+寸→
de
得
彳
双人旁
hěn
很
kuài
快
新年
快
乐
新年
餐
快
快
艇
màn
慢
忄
忄
感
情
痛
恨
害
怕
怀
念
竖心旁
wǒ z jǐ chuān yī fu de sh hou
我 自 己 穿 衣 服 的 时 候 ,
wǒ z jǐ j xié dài de sh hou wǒ jué我 自 己 系 鞋 带 的 时 候 , 我 觉
de z jǐ hěn dà
得 自 己 很 大。
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yǒu sh hou wǒ jué de z jǐ hěn dà
1 有 时 候，我 觉 得 自 己 很 大。
wǒ z jǐ chuān yī fu de sh hou wǒ z jǐ
2 我 自 己 穿 衣 服 的 时 候，我 自 己
j xié dài de sh hou wǒ jué de z jǐ hěn dà
系 鞋 带 的 时 候,我 觉 得 自 己 很 大。
yǒu sh hou wǒ jué de z jǐ hěn dà
1 有 时 候，我 觉 得 自 己 很 大。
wǒ z jǐ chuān yī fu de sh hou wǒ z jǐ
2 我 自 己 穿 衣 服 的 时 候，我 自 己
j xié dài de sh hou wǒ jué de z jǐ hěn dà
系 鞋 带 的 时 候,我 觉 得 自 己 很 大。
有时候，我觉得自己很大。
_____的时候，_____的时候，我觉得自己_____。
有时候，我觉得自己很大。
帮妈妈干家务的时候，自己整理书包的时候，我觉得自己很大。
yǒu sh hou wǒ jué de z jǐ hěn dà
1 有 时 候，我 觉 得 自 己 很 大。
wǒ z jǐ chuān yī fu de sh hou wǒ z jǐ
2 我 自 己 穿 衣 服 的 时 候，我 自 己
j xié dài de sh hou wǒ jué de z jǐ hěn dà
系 鞋 带 的 时 候,我 觉 得 自 己 很 大。
yǒu sh hou wǒ jué de z jǐ hěn xiǎo
3 有 时 候，我 觉 得 自 己 很 小。
wǒ gòu bù dào àn niǔ de sh hou wǒ tīng dào léi
4 我 够 不 到 按 钮 的 时 候，我 听 到 雷
shēng hǎn mā ma de sh hou wǒ jué de z jǐ hěn xiǎo
声 喊 妈 妈 的 时 候 , 我 觉 得 自 己 很 小。
yǒu sh hou wǒ jué de z jǐ hěn xiǎo
3 有 时 候，我 觉 得 自 己 很 小。
wǒ gòu bù dào àn niǔ de sh hou wǒ tīng dào léi
4 我 够 不 到 按 钮 的 时 候，我 听 到 雷
shēng hǎn mā ma de sh hou wǒ jué de z jǐ hěn xiǎo
声 喊 妈 妈 的 时 候 , 我 觉 得 自 己 很 小。
yǒu sh hou wǒ jué de z jǐ hěn xiǎo
3 有 时 候，我 觉 得 自 己 很 小。
wǒ gòu bù dào àn niǔ de sh hou wǒ tīng dào léi
4 我 够 不 到 按 钮 的 时 候，我 听 到 雷
shēng hǎn mā ma de sh hou wǒ jué de z jǐ hěn xiǎo
声 喊 妈 妈 的 时 候 , 我 觉 得 自 己 很 小。
wǒ tīng dào léi shēng hǎn mā ma de sh hou
我 听 到 雷 声 喊 妈 妈 的 时 候 ,
wǒ jué de z jǐ hěn xiǎo
我 觉 得 自 己 很 小。
有时候，我觉得自己很小。
_____的时候，_____的时候，
我觉得自己_____。
有时候，我觉得自己很小。
不能独自去上学的时候，不敢独自在家的时候，我觉得自己很小。
yǒu sh hou wǒ xī wàng z jǐ bú yào zhǎng dà
5 有 时 候 ，我 希 望 自 己 不 要 长 大。
gèng duō de sh hou wǒ pàn zhe z jǐ kuài diǎnr
6 更 多 的 时 候 ,我 盼 着 自 己 快 点 儿
zhǎng dà
长 大。
yǒu sh hou wǒ xī wàng z jǐ bú yào zhǎng dà
5 有 时 候 ，我 希 望 自 己 不 要 长 大。
gèng duō de sh hou wǒ pàn zhe z jǐ kuài diǎnr
6 更 多 的 时 候 ,我 盼 着 自 己 快 点 儿
zhǎng dà
长 大。
yǒu sh hou wǒ xī wàng z jǐ bú yào zhǎng dà
有 时 候 ，我 希 望 自 己 不 要 长 大。
gèng duō de sh hou wǒ pàn zhe z jǐ kuài diǎnr
更 多 的 时 候 ,我 盼 着 自 己 快 点 儿
zhǎng dà
长 大。
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大还是小
有时候，我很小，
按按钮，够不着，怕雷声要妈抱。
有时候，我很大，
穿衣服，不拖拉，会系鞋带人人夸。
我是小，还是大？小朋友，来回答！
己
自
衣
《快快长大》
课后作业
1.把今天的生字读给爸爸妈妈听。
2.正确、流利地朗读课文。
3.预习《项链》。大还是小
一、教学目标
1.认识“时、候”等11个生字和双人旁、竖心旁2个偏旁。会写“自、己”等3个字。
2.正确、流利地朗读课文。结合插图，体会“我”矛盾的内心世界。
3.结合生活经验，说出什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。
二、教学过程
亲爱的同学们，大家好，很高兴又和大家见面了，你们还记得我吗？今天，我们一起学习课文《大还是小》。
Ppt1:出示题目：大还是小。
(一)谈话导入，激发兴趣
Ppt2:（出示课文插图，配上表针走过的声音）听，这是什么声音？是的，是钟表的声音。时间一天一天地过去，我们一天一天在成长。慢慢地，我们学会了做很多事，所以有时候觉得自己像大人一样能干了，可有时候觉得自己还是太小了。我们究竟是大还是小呢？让我们一起听一听这位小朋友的心声吧！
（二）初读课文，识记生字
Ppt3:（出示课文）下面请同学们认真听老师读课文，注意老师读的每一个字的读音。
接下来，请同学们借助拼音自己读读课文，一边读一边在每个自然段前面写上它的顺序号，看看一共有几个自然段。遇到不认识的字停下来多读几遍，把课文读通读顺。
快看看你们和老师标的段落序号一样吗？1,2,3,4,5,6，这篇课文一共有6个自然段。
Ppt4：你们表现这么好，词语宝宝都迫不及待地想和你们交朋友了。（出示：时候、觉得、穿衣服、自己、很小、快点儿）
(注：“时、候、觉、得、穿、衣、服、自、己、很、快”要带拼音。)
跟老师一起读：时候、觉得、穿衣服、自己、很小、快点儿。
自己读一读吧，看看词语宝宝你都认识了吗？
Ppt5:你能用其中的一个词语说一句话吗？你们说得一定特别好，老师也想说一说：“我希望自己快点儿长大！”（课件出示）你看老师一下子用了两个词语呢！（课件“自己”“快点儿”词语变红）
还有两位小同学更了不起，他们是这样说的：
1.我觉得自己穿衣服并不难。
你瞧，她一句话里用上了“觉得、自己、穿衣服”这三个词语。
2.在我很小的时候，总盼着自己能快点儿长大！
你瞧，这位同学更是了不起，一口气儿用上了四个词语——很小、时候、自己、快点儿！
老师相信，你们说得会更好。
Ppt6：瞧，生字宝宝从词语中跳出来了，你还能认出它们吗？跟老师一起读：时、候、觉、得、自、己、很、穿、衣、服、快。自己读一读吧！接下来选择你喜欢的生字宝宝说说记住它的好方法。
Ppt7:我来考考大家吧：“挖洞穴，不靠爪，全靠满满一口牙。”这是什么字？你们真聪明，没错，是“穿”字。
这是我们的识字方法之一——编谜语，猜谜语。你是怎么猜出来的呢？对了，“穿”字的偏旁“穴宝盖”就表示洞穴，有的动物挖洞穴就是靠牙齿的，所以“穴”和“牙”合在一起就是“穿”，这样记住生字宝宝是不是很有意思啊！接下来要看你们的本领了，说说你们的识字方法吧！
Ppt8:有个小朋友也编了个谜语要考考聪明的你们，看谁猜得快！“一寸光阴也要珍惜。”谁会猜？对了，就是“时候”的“时”字，你们看，日出日落代表光阴，这“日”字和一寸的“寸”字合在一起就是“时”，谜语编得是不是又有趣又好记啊？
小结：识字的时候，我们不仅可以用加一加、换一换的方法，还可以用编字谜、猜字谜的方法，但要注意编的字谜要合理。
Ppt9:“得”这个字中藏着一个我们今天要认识的新偏旁“双人旁”（双人旁变红），和老师一起读：双人旁。你还认识带有双人旁的生字吗？没错，有我们这节课的生字“很”，还有银行的“行”，大街的“街”。
Ppt10:“快”字我们也经常见到，“新年快乐”的“快”，“快餐”的“快”，“快艇”的快。它的反义词你们一定能想到，对，就是“慢”啊！快看，“快”和“慢”意思虽然相反，但都有一个共同的偏旁，就是“竖心旁”（竖心旁变红），和老师一起读：竖心旁。竖心旁的字往往与我们的心情有关，我们快来说几个，对，有感情的“情”、痛恨的“恨”，害怕的“怕”、怀念的“怀”。
Ppt11:把生字宝宝放到句子中你还认识吗？谁能读好这个长句子？听老师读：“我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。”
自己读一读。再读给爸爸妈妈听听。
看，利用句子，我们也可以识记生字，你学会了吗？
Ppt12:你们表现得这么好，老师奖励你们做个小游戏——小猫吃鱼吧！请你仔细观察，大声喊出小鱼身上的生字的名字，帮小猫咪吃掉小鱼吧！
（三）学习课文，整体感知
Ppt13:生字都认会了，下面，我们就一起走进课文，去了解小朋友的想法吧。
同学们把课文读给爸爸妈妈听，看看能把字音读准确，句子读通顺吗？
Ppt14：（出示前两段）下面听老师读前两个自然段，一边听一边思考：这两段中，“我”觉得自己是大还是小？
刚才的问题能回答了吧？对了！前两段是说我觉得自己很大。那为什么“有时候，我觉得自己很大”？请你一边自己读读这两段一边用直线画出答案。
Ppt15:你们找到答案了吗？是呀，（第二段画直线）因为“我”能自己穿衣服、系鞋带，自己的事情能自己做了，所以“我”觉得自己很大。你看，我们联系下文就把这个问题解决了。
Ppt16:（出示课文第一个插图）请同学们仔细观察，谁能说说你看到了什么？
是呀，一个个子高高的小朋友正在自己穿衣服，他脸上带着自信的笑容，他觉得自己会穿衣服了，自己长大啦。
Ppt17:你有没有觉得自己很大的时候呢？举个例子说一说。（出示相应图片）例如：帮助妈妈干家务的时候，我觉得自己很大；自己整理书包的时候，我觉得自己很大。自己独立睡觉的时候，我觉得自己很大。
Ppt18:你能按这样的句式说一说吗？“有时候，我觉得自己很大。——的时候，——的时候，我觉得自己——。（课件出示）
Ppt19：有一位同学填好了，我们一起读一读吧：“有时候，我觉得自己很大。帮妈妈干家务的时候，自己整理书包的时候，我觉得自己很大。”
Ppt20:(出示前两个自然段）自己的事情自己做了，你的心情如何呢？是啊，多自豪啊！你也来体验一下这位小朋友的心情，带着自豪的语气读一读这两段。
Ppt21：（出示三四段）下面听老师读三四自然段。想一想这两段中，“我”觉得自己是大还是小？
刚才的问题能回答了吧？这两段是说我觉得自己很小。那为什么“有时候，我觉得自己很小”？请你一边自己读读这两段一边用曲线画出答案。
Ppt22：你们找到答案了吗？哦，原来是因为“我”够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。（第四自然段画曲线）原来课文也告诉我们答案了。
Ppt23:“够不到”（变成红色）说明了什么呢？是啊，“够不到”说明“我”个子还没长高，我还很小。
Ppt24:（出示课文第二个插图）仔细观察，你看到了什么？
是啊，一个个子矮矮的小朋友踮起脚来够开关，可他怎么也够不到。
Ppt25:“听到雷声喊妈妈”这又是为什么呢？对，是因为“我”被雷声吓到了，我很胆小，不就是说我还很小吗？你能通过朗读，让我们感到“我”胆子很小吗？先听听老师读：我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。自己试着读一读吧！
同学们，你们听，这是什么声音？（插入雷声音效）你们也怕打雷吧？每次打雷的时候，你有什么感受？是呀，雷声隆隆，确实挺可怕，真想一头扎到妈妈的怀里，快把这种感受读出来吧！相信有的同学已经用手把耳朵捂上了，因为雷声真的太可怕啦！
Ppt26:你觉得自己在什么时候还表现得很小，是个孩子呢？
是呀，我不能独自去上学，还需要爸爸妈妈送我去学校的时候。我自己不敢独自在家呆着，需要大人陪伴的时候。我够不到书架上的书的时候。（出示相应图片）
Ppt27:你能按这样的句式说一说吗？“有时候，我觉得自己很小。——的时候，——的时候，我觉得自己——。
Ppt28:有一位同学填好了，我们一起读一读吧：有时候，我觉得自己很小。不能独自去上学的时候，不敢独自在家的时候，我觉得自己很小。
Ppt29-30:（出示最后两段）听老师读五六自然段，注意读好儿化音。（快点儿变红）
自己读一读，想一想：“我”希望自己不要长大的原因是什么？
考虑好了吗？我为什么希望自己不要长大？是呀，“我”不想失去无忧无虑的童年，希望还能继续得到父母及其他亲人的呵护。
Ppt31:（出示第五自然段）那把这种感受读出来吧。
Ppt32：（出示第六自然段）那“我”为什么又盼着自己快点儿长大呢？
原来是因为，我希望自己长大后，能做更多的事情，有独立生活的能力。
你希望自己快点儿长大吗？为什么呢？
可能有的同学会说不想快点长大，希望永远和爸爸妈妈在一起。而有的同学呢，希望自己快点儿长大，那样就可以帮爸爸妈妈做好多事情了。
现在你就试着读出他的这种盼着快点儿长大的急切语气吧。
Ppt33:整篇课文都学完了，让我们伴着音乐，一起把这篇课文读一读吧！
Ppt34:小朋友们真能干，自己能做这么多事情，课文也读得这么流畅，老师这里有一首儿歌，就是夸赞你们的，让我们一起来读一读吧。我们可以一边拍手，一边做动作读。
出示： 大还是小
有时候，我很小，按按钮，够不着，怕雷声要妈抱。
有时候，我很大，穿衣服，不拖拉，会系鞋带人人夸。
我是小，还是大？小朋友，来回答！
(四)指导书写
PPT35：同学们读得这么好，我们快来写写生字吧！出示“自”“己”。
仔细观察田字格里的字，在写“自”的时候我们要注意些什么呢？第一笔撇要从竖中线起笔，里面的第一笔横要压在横中线上，横画之间的间距要均匀。
在写“己”的时候我们要注意些什么呢？“己”整个字要写得上窄下宽，最后一笔竖弯钩要圆转。自己在书上把这两个字描两个写一个，注意写字姿势哦！
Ppt36:仔细观察“衣”字，写“衣”字时我们要注意什么呢？“衣”整个字的重心落在田字格的正中，撇和捺要写得舒展，相互呼应。自己在书上描两个写一个。
Ppt37:最后，让我们一起欣赏歌曲《快快长大》。听了歌曲，你想说些什么？是啊，我们都希望自己快点长大，成为祖国的栋梁之才！
（五）作业：课后延伸
Ppt38：今天的课后作业是：
1.把今天的生字读给爸爸妈妈听。
2.正确、流利地朗读课文。
3.预习《项链》。
（六）结束语
这节课，我们学习了课文《大还是小》，这是个不太好回答的问题，其实这个想法存在于我们每个小朋友的心中，希望你们都能快快长大，早日成为祖国的栋梁之材！
这节课就上到这里，同学们再见！
