青岛版（六三制2017秋）三年级上册3.13 矿物和矿产 教案
文档属性
| 名称 | 青岛版（六三制2017秋）三年级上册3.13 矿物和矿产 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 50.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（六三制2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2021-11-03 21:05:07 | ||
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文档简介
13《矿物和矿产》教学设计
【目标确定的依据】
1.课程标准相关要求
（1）知道岩石是由矿物组成的。
（2）知道矿产是人类工农业生产的重要资源。
（3）举例说出人类利用矿产资源进行工业生产，树立合理开采利用矿产资源的意识。
2.教材分析
《矿物和矿产》是青岛版六制三年级上册的第13课。本节课以问题“矿产和人类的关系非常密切。人们利用矿产制造了哪些生活用品？”引发学生思考，提示了本节课的探究主题。利用任务卡提示学生搜集有关矿物方面的资料，为探究做好充分准备。
教材包括四个活动：1.观察岩石是由什么组成的。教材呈现了学生用放大镜观察花岗岩的情景图，目的是在上节课认识岩石的基础上，从花岗岩入手进行研究，用放大镜观察花岗岩的构成，认识石英、长石、云母三种矿物。2.观察多种多样的矿物。教材中呈现了部分常见的矿物图片：石墨、黄铁矿、方铅矿、滑石、金刚石，目的是让学生观察矿物，认识矿物的特点和用途，丰富学生对矿物的认识和了解。3.矿产和人类有什么关系？本活动包括两个环节：第一个环节是认识铁矿石与人类的关系；第二个环节是认识磷矿石与人类的关系。4.怎样保护矿产资源？教材中展示了一幅学生交流图，目的是引导学生保护矿产资源，要参与环境保护的活动，树立合理开采利用矿产资源的意识。
本节课的拓展活动是查阅资料，了解海洋中有哪些矿产资源。教材中提出了活动主题：查阅资料，了解海洋中有哪些矿产资源。
3.学情分析
学生已经学会从颜色、硬度等方面认识岩石，为本科的学习打下了基础，让学生对矿物进行探究，可以让学生了解人们对资源的利用，使学生形成持续发展的利用和保护矿产资源的价值观。
【学习目标】
1.知道岩石是由矿物组成的，矿产是人类工农业生产的重要资源，举例说出人类利用矿产资源进行工业生产。
2.能运用简单的工具对常见矿物进行观察、研究，能正确讲述自己的探究过程与结论。
3.了解人类的生活和生产可能造成对环境的破坏，具有参与环境保护活动的意识，树立合理开采利用矿产资源的意识。
【重 点难 点】能运用简单的工具对常见矿物进行观察、研究。
【评价设计】
1.认真阅读课本并能准确说出岩石是由什么组成的。
2.能运用简单的工具对常见矿物进行观察、研究。
【教学活动过程】
一、导入环节
（一）导入新课，板书课题
1.谈话：同学们，老师让你们搜集各种各样的“岩石”，你们都搜集到了什么？
2.学生展示，交流发现。
3. 出示几种岩石图片。这些“岩石”都是一样的吗？
今天，我们就来探究矿物与矿产的有关知识。板书课题：13.矿物与矿产
（二）出示学习目标
过渡语：学习这一课，我们应该达成什么样的学习目标呢？请看大屏幕：
1.知道岩石是由矿物组成的，矿产是人类工农业生产的重要资源，举例说一说人类利用矿产资源进行工业生产。
2.能运用简单的工具对常见矿物进行观察、研究。
二、岩石是由什么组成的？
1.交流：关于岩石，你想知道些什么？
学生提出问题，如：怎样认识岩石？岩石是由什么组成的？等等。
2.小组探究。
[出示]教师给各个小组准备各种岩石标本及放大镜。
（1）提出问题：你准备怎么研究岩石？谁有好办法？
（2）小组讨论观察方法、需要的材料及注意事项。
（3）汇报交流：学生汇报研究方案。
岩石组成记录单
岩石种类 观察颜色结构 岩石的主要组成成分
花岗岩
砂 岩
大理岩
我的发现
（4）小组研究：学生研究岩石的组成，教师巡视指导。
提示：还可以根据收集的资料研究岩石的组成。
（5）[PPT 7出示]汇报总结：各组汇报观察到的岩石的组成。
石英 石英 方解石
花岗岩 长石 砂岩 长石 大理岩 白云石
云母 …… ……
……
小结：石英、长石、云母、白云石等都是矿物。岩石是由矿物组成的。
三、观察多种多样的矿物
1.交流：你还知道哪些矿物？它们都有哪些用途？
2.讨论：小组根据收集的资料及已有的生活经验自由发表意见。
3.学生小组汇报。
教师根据学生汇报结果加以补充：
[出示]矿产图片及用途：
金属矿产，如黄铁矿、方铅矿等，主要用于冶炼成各种金属原料，这些金属原料可以用来制造飞机、轮船、钢笔等。
非金属矿产，如硫磺、石墨、滑石、金刚石等，主要用于生产化工原料、肥料、颜料、洗化用品、火柴等。
小结：矿物的种类非常多，用途也十分广泛。聚集在一起具有开采价值的矿物、岩石等称为矿产。
四、矿产与人类的关系
1.提出问题：矿产与我们有什么关系？
2.小组交流资料，展开讨论。
3.[PPT 9出示]铁矿石、磷矿石与我们生活的关系。
4.汇报交流。
小结：矿产为我们人类的生产生活带来了极大的便利，是我们人类发展必不可少的重要组成部分。
五、怎样保护矿产资源
既然矿产给我们人类提供了巨大的经济利益和生活效用，是与我们人类相辅相成的，那么我们就应该想办法保护矿产资源。你有哪些好的建议呢？
2.讨论：小组根据收集的资料及已有的生活经验讨论保护矿产的方法。
学生交流：如合理开采、利用矿产资源，开发新能源，立法……
3.小结：保护矿产资源与我们每个人都有关，我们可以从身边的小事做起，来保护我们的矿产资源，也是在保护我们的地球。
4.介绍《中华人民共和国矿产资源保护法》，向学生进行保护矿产资源的法制教育。
六、当堂训练
1.岩石都是由一种或几种 组成的，花岗岩主要是由 三种矿物组成。
2.在生活中，我们的 等地方都用了岩石和矿物。
3.世界上已发现的矿物近 种。
4.矿物中硬度最大的是 。
附：板书设计
13.矿物和矿产
岩石由矿物组成
矿产：有开采价值的矿物、岩石
保护矿产资源的方法
石英
石英
方解石
花岗岩
长石
砂岩
长石
大理岩
白云石
云母
…… ……
4
【目标确定的依据】
1.课程标准相关要求
（1）知道岩石是由矿物组成的。
（2）知道矿产是人类工农业生产的重要资源。
（3）举例说出人类利用矿产资源进行工业生产，树立合理开采利用矿产资源的意识。
2.教材分析
《矿物和矿产》是青岛版六制三年级上册的第13课。本节课以问题“矿产和人类的关系非常密切。人们利用矿产制造了哪些生活用品？”引发学生思考，提示了本节课的探究主题。利用任务卡提示学生搜集有关矿物方面的资料，为探究做好充分准备。
教材包括四个活动：1.观察岩石是由什么组成的。教材呈现了学生用放大镜观察花岗岩的情景图，目的是在上节课认识岩石的基础上，从花岗岩入手进行研究，用放大镜观察花岗岩的构成，认识石英、长石、云母三种矿物。2.观察多种多样的矿物。教材中呈现了部分常见的矿物图片：石墨、黄铁矿、方铅矿、滑石、金刚石，目的是让学生观察矿物，认识矿物的特点和用途，丰富学生对矿物的认识和了解。3.矿产和人类有什么关系？本活动包括两个环节：第一个环节是认识铁矿石与人类的关系；第二个环节是认识磷矿石与人类的关系。4.怎样保护矿产资源？教材中展示了一幅学生交流图，目的是引导学生保护矿产资源，要参与环境保护的活动，树立合理开采利用矿产资源的意识。
本节课的拓展活动是查阅资料，了解海洋中有哪些矿产资源。教材中提出了活动主题：查阅资料，了解海洋中有哪些矿产资源。
3.学情分析
学生已经学会从颜色、硬度等方面认识岩石，为本科的学习打下了基础，让学生对矿物进行探究，可以让学生了解人们对资源的利用，使学生形成持续发展的利用和保护矿产资源的价值观。
【学习目标】
1.知道岩石是由矿物组成的，矿产是人类工农业生产的重要资源，举例说出人类利用矿产资源进行工业生产。
2.能运用简单的工具对常见矿物进行观察、研究，能正确讲述自己的探究过程与结论。
3.了解人类的生活和生产可能造成对环境的破坏，具有参与环境保护活动的意识，树立合理开采利用矿产资源的意识。
【重 点难 点】能运用简单的工具对常见矿物进行观察、研究。
【评价设计】
1.认真阅读课本并能准确说出岩石是由什么组成的。
2.能运用简单的工具对常见矿物进行观察、研究。
【教学活动过程】
一、导入环节
（一）导入新课，板书课题
1.谈话：同学们，老师让你们搜集各种各样的“岩石”，你们都搜集到了什么？
2.学生展示，交流发现。
3. 出示几种岩石图片。这些“岩石”都是一样的吗？
今天，我们就来探究矿物与矿产的有关知识。板书课题：13.矿物与矿产
（二）出示学习目标
过渡语：学习这一课，我们应该达成什么样的学习目标呢？请看大屏幕：
1.知道岩石是由矿物组成的，矿产是人类工农业生产的重要资源，举例说一说人类利用矿产资源进行工业生产。
2.能运用简单的工具对常见矿物进行观察、研究。
二、岩石是由什么组成的？
1.交流：关于岩石，你想知道些什么？
学生提出问题，如：怎样认识岩石？岩石是由什么组成的？等等。
2.小组探究。
[出示]教师给各个小组准备各种岩石标本及放大镜。
（1）提出问题：你准备怎么研究岩石？谁有好办法？
（2）小组讨论观察方法、需要的材料及注意事项。
（3）汇报交流：学生汇报研究方案。
岩石组成记录单
岩石种类 观察颜色结构 岩石的主要组成成分
花岗岩
砂 岩
大理岩
我的发现
（4）小组研究：学生研究岩石的组成，教师巡视指导。
提示：还可以根据收集的资料研究岩石的组成。
（5）[PPT 7出示]汇报总结：各组汇报观察到的岩石的组成。
石英 石英 方解石
花岗岩 长石 砂岩 长石 大理岩 白云石
云母 …… ……
……
小结：石英、长石、云母、白云石等都是矿物。岩石是由矿物组成的。
三、观察多种多样的矿物
1.交流：你还知道哪些矿物？它们都有哪些用途？
2.讨论：小组根据收集的资料及已有的生活经验自由发表意见。
3.学生小组汇报。
教师根据学生汇报结果加以补充：
[出示]矿产图片及用途：
金属矿产，如黄铁矿、方铅矿等，主要用于冶炼成各种金属原料，这些金属原料可以用来制造飞机、轮船、钢笔等。
非金属矿产，如硫磺、石墨、滑石、金刚石等，主要用于生产化工原料、肥料、颜料、洗化用品、火柴等。
小结：矿物的种类非常多，用途也十分广泛。聚集在一起具有开采价值的矿物、岩石等称为矿产。
四、矿产与人类的关系
1.提出问题：矿产与我们有什么关系？
2.小组交流资料，展开讨论。
3.[PPT 9出示]铁矿石、磷矿石与我们生活的关系。
4.汇报交流。
小结：矿产为我们人类的生产生活带来了极大的便利，是我们人类发展必不可少的重要组成部分。
五、怎样保护矿产资源
既然矿产给我们人类提供了巨大的经济利益和生活效用，是与我们人类相辅相成的，那么我们就应该想办法保护矿产资源。你有哪些好的建议呢？
2.讨论：小组根据收集的资料及已有的生活经验讨论保护矿产的方法。
学生交流：如合理开采、利用矿产资源，开发新能源，立法……
3.小结：保护矿产资源与我们每个人都有关，我们可以从身边的小事做起，来保护我们的矿产资源，也是在保护我们的地球。
4.介绍《中华人民共和国矿产资源保护法》，向学生进行保护矿产资源的法制教育。
六、当堂训练
1.岩石都是由一种或几种 组成的，花岗岩主要是由 三种矿物组成。
2.在生活中，我们的 等地方都用了岩石和矿物。
3.世界上已发现的矿物近 种。
4.矿物中硬度最大的是 。
附：板书设计
13.矿物和矿产
岩石由矿物组成
矿产：有开采价值的矿物、岩石
保护矿产资源的方法
石英
石英
方解石
花岗岩
长石
砂岩
长石
大理岩
白云石
云母
…… ……
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