第19课北魏政治和北方民族大交融 课件（32张PPT)

(共32张PPT)
中国历史
七年级上册
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第19课 北魏政治和北方民族大交融
请观察下图，你认为两幅图最大的差别是什么？
学习目标
1.了解淝水之战概况，理解淝水之战失败的原因和影响。
2.知道北魏孝文帝改革的措施和影响
3. 理解民族交融的方式，认识和理解各民族冲突、在交流与交融中相互影响，推动了中华民族的不断发展。
课程标准
通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。
第
一
部
分
族
民
兵戈声里看交融
回顾旧知——时空观念
十六国形势图
（摘自《中国历史地图册》）
东晋、前秦形势图
（摘自《中国历史地图册》）
西晋
265
304
魏
蜀
东晋
317
222
220
221
十六国
前秦
吴
淝水之战
风声鹤唳
团结一致
从容应对
草木皆兵
投鞭断流
一、兵戈声里看交融—淝水之战
自主归纳
下图是淝水之战形势图，请同学们结合课本93页，简介淝水之战，完成表格填写。
时间
交战双方
相关成语
战争结果、特点
战争影响
已学类似 战役
383年
前秦、东晋
东晋以少胜多
①东晋解除了来自北方的威胁，江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。 ②前秦退回北方后，很快土崩瓦解北方再度陷入分裂和混战的状态
投鞭断流、风声鹤唳、草木皆兵
巨鹿之战
官渡之战
赤壁之战
为何苻坚拥有八十多万兵力，却不能统一江南？
今伐晋有三难：天道不顺，一也；晋国无衅，二也；我数战兵疲，民有畏敌之心，三也。
——选自《资治通鉴·淝水之战》
一、兵戈声里看交融—淝水之战
前秦 东晋
启示：顺应民心，凝心聚力，才能一统天下
民族矛盾严重，军心离散
将相意见一致，坚决抵抗、士气高昂
苻坚骄傲轻敌，指挥失误
将领足智多谋，指挥得当
长途跋涉……
以逸待劳……
公元世3纪前期
公元383年
淝水之战
实现局部统一
公元439年
北魏统一北方
公元4世纪后期
鲜卑族拓跋部崛起
北方再度陷入分裂
北魏的建立与统一北方
思考:面对困境，北魏将何去何从？
民族 生产 方式 生活 方式 政治 制度 文化
汉族 以农耕 为主 定居 比较完备 先进
北魏 鲜卑族 以游牧 为主 逐水草 而居 相对落后 相对
落后
改革，学习汉族先进文化！
北魏建国至孝文帝执政前近一百年间，北魏境内以汉族人民为主体的各族人民起义多达八十余次。
——《魏晋南北朝农民战争史料汇编》
第
二
部
分
族
民
改革潮中促交融
北魏孝文帝拓跋宏
(467年-499年)，
杰出的政治家、改革家。
二、改革潮中促交流——北魏孝文帝改革
雅好读书，手不释卷。 五经之意，览之便讲，学不师授，探其精奥。 史家百传，无不该涉。 善谈老庄，尤精释义。 才藻富瞻，好为文章，诗歌铭颂，任兴而作，有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。
——摘编自《魏书·高祖纪》
平城
洛阳
迁都洛阳，既是改革措施，又为进一步改革奠定基础
孝文帝为何要迁都洛阳？
平城鲜卑贵族集中，崇尚武力，不利于改革
平城地处北方，气候寒冷，不利于农作物生长
材料一：悲平城，驱马入云中， 阴山常晦雪，荒松无罢风。
——《悲平城》
材料二：国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。
——（北齐）魏收《魏书》
二、改革潮中促交流——北魏孝文帝改革
不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
——北魏孝文帝诏书
（选自《魏书》）
说汉语
材料一
具体措施
二、改革潮中促交流——北魏孝文帝改革
打破语言障碍，便于鲜卑族与汉族的交流学习
说汉语
材料二
《孝文帝出行图》
穿汉服
具体措施
二、改革潮中促交流——北魏孝文帝改革
有利于鲜卑族和汉族加深认同，巩固统治
北魏孝文帝迁都前后鲜卑族服饰的变化
说汉语
材料三
穿汉服
原有姓氏 现在姓氏 拓跋 元 原姓 现姓 原姓 现姓
丘穆陵 穆 步六孤 陆
贺兰 贺 独孤 刘
贺楼 楼 勿忸于 于
尉迟 尉 纥奚 嵇
——摘编自杜士铎主编《北魏史》
改汉姓
具体措施
二、改革潮中促交流——北魏孝文帝改革
减少民族隔阂，缓和民族矛盾，有利于社会稳定
说汉语
材料四
穿汉服
改汉姓
为了使鲜卑贵族懂得门第的重要性，孝文帝为他的六个弟弟聘妇。所聘之妇均出八族及清修之门。
——摘编自陈寅恪《魏晋南北朝史讲演录》
把汉族地主和鲜卑贵族的利益联系在一起，壮大了北魏的统治力量。血统的交融，加速了鲜卑的汉化。
通汉婚
具体措施
二、改革潮中促交流——北魏孝文帝改革
特点：汉化
材料一：南朝官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨地说：以前以为长江以北都是落后的“异族”风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。 ——《洛阳迦南记》
材料二：自西晋以后，经过两百年的战乱，洛阳已是一片瓦砾。孝文帝迁都后……经过北魏不仅成为全国的政治中心，...而且还成为当时最大的商业中心。
孝文帝改革的影响
促进了民族交融，增强了北魏的实力。
孝文帝改革对我国今天的改革开放以及处理民族关系有何启示？
以史为鉴
1.改革是强国之路，富民之本，我们要坚持改革开放
2.树立民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的意识。
第
三
部
分
族
民
胡风汉韵大交融
陆源（步六孤源），一名鲜卑族的北魏官员，跟随孝文帝从平城到达洛阳，安居乐业已有9年。近日，陆源的儿子即将大婚，迎娶汉族王姓女子。
假设：我们穿越到北魏的洛阳城，参加这场婚礼，婚礼是怎样的呢？
大喜之歌舞表演
腰鼓
羯鼓
胡笳
羌笛
汉人演奏少数民族乐器图
穿裤褶服的汉人乐队
大喜之日！歌舞升平！
胡汉合舞已成为普遍风气
大喜之日！整点美食！
汉 人 胡 食
阅读课本95页，民族大交融的表现有哪些？
民族交融领域
民 族 交 融 的 表 现
生产生活
政治制度
思想文化
社会习俗
民族心理
相互学习
实行君主专制
少数民族学习汉族文化
汉族学习少数民族乐舞
相互借鉴吸收
民族隔阂与民族偏见逐渐减少
三、胡风汉韵大交融—北方地区民族的发展
民族交融：
指各民族间共同生活、相互学习、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。
（苻坚、王猛）整顿吏治，厉行法治。加强集权……还大力兴办学校，提倡儒学。
——《中国历史》七年级上册
北朝的强盛来自……变替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势 ，并构成了……通向重振的隋唐大帝国的历史出口。
——摘自吴宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》
结合材料谈谈：民族交融对我国历史产生了什么影响？
想一想
为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富
了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐的统一、强盛奠定基础。
课堂小结
公元3世纪前期
公元383年
淝水之战
北方再度陷入分裂
再度统一北方
公元439年
北魏统一北方
公元4世纪后期
鲜卑族拓跋部崛起
公元5世纪末
北魏孝文帝改革
公元589年 隋统一南北
中国再次统一
课堂小结
坚定民族自信，传承中华文明！
1.如右图所示，公元5世纪末北魏孝文帝力排众议，迁都于(　　)
D
2.历史图片的解读是学习历史的重要能力，下列图片突出反映的历史现象是（ ）
胡人汉服图
汉人胡食图
A．北方统一 B．民族交融 C．中外交流 D．文化昌盛
B
3.北魏初年，有个姓拓跋的鲜卑人曾担任“白鹭官”，没有俸禄，但战争中掠夺到的财物可以归己。若干年后，他的后人已改用汉人的“元”姓，担任的官职是太尉，有规定的俸禄可以领取，穿汉人的衣服，说汉话，还与朝中的一个汉人官员结成了亲家。
(1)上述情境中，与“白鹭官”相比，其后人的生活习俗发生了哪些变化？
(2)导致“白鹭官”后人发生变化的主要原因源于历史上的哪一重大改革？
(3)分析情境中“白鹭官”后人的变化，说明这次改革具有怎样的积极作用。
改鲜卑姓为汉姓，改穿汉服，说汉话，与汉族官员通婚。
北魏孝文帝改革。
促进了民族大交融，也增强了北魏的实力。
谢谢观看