体育与健康人教版1～2年级全一册 4.1 模仿走与游戏——二人三足（课件）（9ppt）

(共9张PPT)
水平一〔一年级〕
《走与游戏》
——两人三足教学设计
目录
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指导思想
教材分析
学情分析
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主要教学流程
场地布置
安全措施
一、指导思想
以“激发学生的田径运动兴趣、培养学生合作能力和集体主义精神”的新课标理念为基础，本节课通过对两人三足的基本技术的学练，让学生知道配合迈脚是二人三足运动中最关键的技术环节之一，搂肩抱腰、迈步一样远是二人三足的两大秘诀。通过贴标志贴，让学生形象理解并快速判断同时抬腿，通过由易到难的教学让学生感觉到体育学习简洁易学，真正使每个学生都能掌握这一本领的相关技能，都能感受到体育学习的乐趣和成功的心理体验，促进学生合作能力和身体协调性的发展。
二、教材分析
合作走与游戏是小学一年级体育教学中重要的单元内容之一。对于一年级的孩子来说，通过上学期的学习，他们有了一定的技能基础，不满足于长时间地进行单一的走的练习，他们想与其他同伴一起“玩”。然而，两人三足需要同伴间的互相合作，这样的合作练习需要教师运用有效的方法才能达到规范、整齐、美观的效果。二人三足技能的学习能为学生今后学习三人四足，四人五足甚至更多人的组合练习做好扎实的铺垫。
三、学情分析
一年级的学生经过一学期的体育教学，对体育课有了一定的了解，虽然骨骼发育尚未完全定型，但有一定的体能储备，需要对其提供更多的练习形式和运动负荷，以发展他们的柔韧性、灵敏性、平衡能力和合作能力。学生已不满足于一些个人的、单一的身体练习，他们需要与他人交流，在集体的练习中获得更多的快乐。一年级的学生活泼好动，其思维方式以形象思维为主，对抽象的事物需要直观形象的指导才能加以理解；有意注意的持续时间很短，容易出现眼高手低、不喜欢重复练习。因此，教学中，老师要积极引导，通过树立榜样、表扬激励、游戏激趣等鼓励学生学会坚持，不断战胜困难。
四、主要教学流程及教法、学法
主要教学流程：
①热身练习（活动身体关节）→照镜子游戏（培养学生观察能力，模仿能力，服务主教材）→②两人自主合作跑（培养创新思维能力，进行两人的合作磨合）→③集体无绑带练习两人三足→④集体有绑带练习两人三足→⑤两人三足接力赛→⑥素质练习→⑦放松拉伸
教法：讲解法、问答法、动作示范法、纠正动作错误与帮助法、完整练习法、分解练习法、游戏竞赛法
学法：自主学习、合作学习、探究式学习
五、场地器材
平整的操场一片、绑带20根、标志贴10个
标记帖40个、分组训练服40件、音响一台
U盘一个、口哨一只
六、安全措施
安全措施 由于一年级学生刚接触到合作练习，容易出现八仙过海各显神通，因此课堂上反复强调大腿抬平，膝盖高台（有效控制迈步的节奏，自然而然制约步幅要小）；热身活动必须得到重视，在上课开始后要进行较长时间的无绑带练习配合，再循序渐进地进行有绑带练习，过渡到稍快的二人三足走或者慢跑。
谢谢！
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