17《爬天都峰》 教案

17 爬天都峰
【教学目标】
1．会读“笔陡、铁链、攀着、石级”等词语，认识多音字“相”，会写“攀”这个生字。2.有感情地分角色朗读课文，把握课文的主要内容，体会“我”和老爷爷是如何互相鼓励、坚定信心、战胜困难的。
3.体会作者是怎样把爬天都峰这件事写清楚的。
【教学重点】
有感情地分角色朗读课文，把握课文的主要内容，体会“我”和老爷爷是如何互相鼓励、坚定信心、战胜困难的。
【教学难点】体会作者是怎样把爬天都峰这件事写清楚的。
【教学过程】
1． 导入类型：图片导入。
师：（出示天都峰奇石的图片），我们以前曾经学过一篇课文《黄山奇石》，请欣赏图片。黄山不但有奇异的石头，而且有险峻的山峰，天都峰是其中之一，这节课我们学习“爬天都峰”吧。生齐读课题
二、资料简介我们先了解——天都峰【出示课件】
三、检查生字
师：要想读懂课文，先要扫除文字障碍，看谁能正确地读出这些词语。
1课件出示带生字的新词，让学生认读。 石级 铁链 攀着 小辫子 笑呵呵 等词语 （第三组词语是多音字）个生读
2学习多音字：相（xiāng xiàng）生组词，课件出示生读
3师：字，我们会读了。请同学们猜个字谜“林中俩木杈，下有大手抓”，生猜字“攀”。课件出示，指导书写“攀”字。生观察，师范写，生写两个。
四.理清课文顺序。
（1）快速浏览课文，想一想：课文主要写了什么内容？用笔画出课文中的关键语句。
（2）梳理课文思路课文是按什么顺序写的？先写（爬山前）；再写（爬山中）；最后写（爬上天都峰顶后）
五、品读课文，感悟道理
师：让我们走进天都峰，看看作者笔下的天都峰是什么样的？
1. 请学生朗读第2自然段，其他同学听、评。
1 天都峰有哪些特点？它的高和陡课文是怎么写的？找出课文中描写天都峰“高”和“陡”的句子来读一读。
a.啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？“在云彩上面”说明天都峰高耸入云。“我爬得上去吗”体现了“我”爬山前的畏惧以及缺乏自信的心理状态。
b.再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！一个“挂”字形象、生动地把天都峰的“陡”体现得淋漓尽致，这样的天都峰，光是看着就让人感到害怕，更别说攀登了。
②指名朗读这一个自然段。并用自己的话来说一说天都峰的高和陡。指导朗读：边读边想象画面，读出天都峰的“高”和“陡”，读出“我”爬山前的不自信、犹豫的心情。
2、学习第3—5段
师：天都峰这么高，这么陡，我爬的上去吗？小女孩犹豫了。正在这时，发生了什么事？请同学们读3—5段，画出“我和“老爷爷”的对话。
c.小朋友，你也来爬天都峰？老爷爷，您也来爬天都峰？两句话中的“也”表明了什么？“我”和老爷爷的所说的话中都带有一个“也”字，说明天都峰这么高，又这么陡，你年纪这么小（这么大）怎么也来爬呀，表面上是双方都有怀疑，其实是对双方表示敬慕，说明这一老一小都有不怕困难，勇于攀登的精神。
指名读这两句话。指导朗读：“也”字要重读，读出疑问语气中带有的赞叹之情。
师：这一老一小互相鼓舞，信心百倍，下决心勇攀高峰，齐读最后一句话“对，咱们一起爬吧”
3.“我们”是怎样爬天都峰的？读句子找出重点词语加以体会。我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样......　课文中用“奋力”“一会儿......一会儿”“手脚并用”“爬呀爬”“终于”等词语，既突出了爬天都峰的艰难，又表现了他们不怕困难的勇气。指名读、男女生赛读。指导朗读：重读“奋力”“一会儿”，读出“我”爬山时的十足劲头和不怕困难的决心。
4. 读句子，体会最后大家都爬上峰顶了，用了“终于”一词，体现了“我”什么样的心情？爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。“终于”表明我们克服重重困难爬上了天都峰顶，体现了我们奋力攀登、勇往直前的精神。课文没写老爷爷是怎么爬山的？想象老爷爷会怎么爬山？
5回顾2—7段，作者是怎么把爬山过程写清楚的？
6.自读8-10自然段，讨论：①老爷爷为什么要谢“我”？“我”为什么又要谢老爷爷？说明有了“我”和“老爷爷”的互相鼓励，才使我们有了爬天都峰的勇气和决心，使“我”和“老爷爷”爬上了天都峰。分角色朗读“老爷爷”和“我”的对话。②讨论：“汲取”是什么意思？“我”和老爷爷是怎样互相“汲取”力量的你从“爸爸”所说的话中懂得了什么道理 你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量了！汲取：吸取。懂得了困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习、互相鼓励、共同进步的道理。
7.分角色朗读课文。
【设计意图：通过各种方式的指导朗读，引导学生自读自悟，让他们在读中体验；而适当的口语交际训练落实到阅读教学当中，有利于发展学生的语言能力，还能使学生产生情感共鸣。】
5、课堂小结
师：同学们，在人与人相处中，要相互学习，相互鼓励，共同进步，不管多大的困难也能克服。七课后作业在下山的路上，有的人半途而废，有的人望着天都峰犹豫不决......根据课文内容，写一写你的感受。