16麻雀 教案

16麻雀
一 教学目标
知识与能力：
1．正确认读“嗅、摇撼、扎煞、掩护、拯救、嘶哑、搏斗”等词语，联系 上下文理解“无可奈何、扎煞、掩护”等词语。
2．能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3．能够找出描写小麻雀、猎狗、老麻雀的神态、动作的句子，感受爱的强 大力量。
过程与方法：
1．抓住重点语句，结合生活实际展开想象，体会作者通过神态、动作描写 表现人物形象的写作方法。
2．和同学交流读后的感受，发表自己的见解，体会文章的情感。
情感态度与价值观：
引导学生感悟老麻雀在危急关头挺身而出，为救小麻雀而奋不顾身的勇敢 的献身精神，感悟“爱”的强大的力量。
二、教学重难点
1.找出描写小麻雀、猎狗和老麻雀神态、动作的句子，体会三者的形象，感 受爱的强大力量。
2.体会第四、五自然段中描写老麻雀神态、动作的句子所表达的思想感情， 即“一种强大的力量”就是爱的力量。
三、教学过程
（一）情境导入
出示图片（一条猎狗和一只麻雀）让学生形容这两种动物，并提问当这两种动物相遇，又会发生怎样的故事呢？引出课题麻雀。
（二）课文回顾1分钟时间，快速浏览课文，回顾内容： 课文主要角色有哪些？这些角色间发生了什么事？提问并板书（老麻雀 小麻雀 猎狗。猎狗要吃小麻雀 , 老麻雀奋不顾身的保护小麻雀,老麻雀把猎狗吓退了。）
（三）课堂互动
1.感悟小麻雀的可怜 自由朗读第3自然段，用横线画出描写小麻雀神态的句子，用波浪线画出描写小麻雀外形的句子，并想一想：这是一只怎样的小麻雀？
预设： （1）这是对小麻雀哪方面的描写？（神态） （2）请认真读读这句话，想想这是一只什么样的麻雀？（可怜、无助的麻 雀）从哪些词语可以感受到？（呆呆地、无可奈何） （3）“无可奈何”在这里指什么意思？（引导学生结合上文理解：小麻雀 没有办法可想感到很无奈），用“无可奈何”造句子预设：学生说到小麻雀外形的句子。
出示课件： 它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。 （1）这是对小麻雀哪方面的描写？（外形） （2）从这外形的描写中，你感受到小麻雀怎么样？（小、可怜） 因为麻雀太小，所以才会从巢里掉下来，站到这陌生的地方，遇到庞大 的猎狗，它呆呆地、没有一点办法，只能无助地拍打着小翅膀，多么可怜啊！我们带着这样的心情一起读一读
2.感悟猎狗的可怕
（1）刚才，我们通过朗读描写小麻雀的神态和外形的句子，体会到这是一只 可怜的小麻雀。那这是一只怎样的猎狗呢？请读课文第四自然段，画出描写猎 狗的句子。
（2） 出示课件： 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
（3）自己轻轻读读这句话，说说你的感受。（猎狗这样凶，小麻雀多危险啊） 出示课件：猎狗张开大嘴图。 看看此时的猎狗，张开血盆大嘴，露出锋利的牙齿，显得多么凶狠。想 想那刚出生不久的小麻雀，嘴角还是嫩黄，个头不过咱们拳头那般大，如果猎 狗一口咬下去，后果不堪设想。这是多么令人害怕的一幕！你感觉到这紧张的 气氛了吗？一起读读这句话。
3.感悟老麻雀的勇敢
（1）就在这危急关头，谁出现了？（老麻雀）
（2）它是怎样做的，哪些语句让你感动呢？请同学们仔细默读课文的四、五 自然段，画出描写老麻雀的句子。
（3）学生交流。 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
（4）这句话中主要描写了老麻雀哪个方面？（动作）哪些动作？（飞、 落）
（5）“像一块儿石头似的”是什么意思？（突出表现老麻雀为保护小麻雀 的勇敢和坚定） （6）小小的动作描写带给我们的思考，一起来读一读。
（7）体会老麻雀的恐惧。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
什么叫“扎煞”？（张开） 它张开了全身的羽毛，绝望地尖叫着，它可能在叫着什么？ （走开，你这可恶的猎狗！不许你伤害我的孩子！） 它为什么要“绝望地尖叫”？（它感到很害怕）带着这种感觉再读这 句话。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张， 它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。
（1）哪些动作让你感动？ （2）老麻雀拿什么来掩护小麻雀？（自己的身躯）那拳头般大小的身躯， 能掩护得了吗？（掩护不了）所以，现在的老麻雀是什么心情？（紧张、害怕） （3）老麻雀紧张成什么样子了？（浑身发抖，声音嘶哑）带着这种感觉， 再读这句话。 （4）如此紧张、害怕的老麻雀并没有退缩，一起读这句话。
出示课件： 它呆立着不动，准备着一场搏斗。
（5）如果搏斗开始，这会是一场怎样的搏斗？（激烈的搏斗）搏斗的结果是什么？（老麻雀战败、战死）知道结果的老麻雀为什么还要来掩护、拯救这 小麻雀？（看到自己的孩子面临危险，它不能眼睁睁地看着孩子被猎狗吃掉）
（6）这说明老麻雀怎么样？（勇敢、爱自己的孩子）那这勇气来自于哪 里？文中是这样说的，一起读读这句话。 出示课件： 可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
（7）这到底是一种什么样的力量呢？（爱的力量）在老麻雀看来，猎狗是 个庞大的怪物，它知道自己不能打败它，但这种强大的力量，让它能为了孩子，毫不犹豫地从树上飞下来，奋不顾身地去拯救自己孩子，哪怕是牺牲自 己，哪怕是只能延续孩子一分钟的生命......这种强大的力量，让身躯弱小的老 麻雀变得如此高大，变得如此勇敢。对，只有爱的力量才能如此强大！
（8）小组讨论：文中写老麻雀很勇敢又写它很恐惧，这样矛盾吗？（不矛盾。因为老麻雀的弱小和狗的强大悬殊太明显了。任何一位母亲在如此强大的对手面前不紧张、不恐惧都是不可能的。即便这样，老麻雀还落下来抵挡猎犬，则更能表现老麻雀的无私忘我和勇敢无畏，更能突出母爱的伟大。）
4.感悟爱的奇迹亲眼目睹了这场惊心动魄的“狗鸟之战”的作者，为什么要急忙唤回猎 狗，带着它走开？（对小麻雀的怜爱；被老麻雀的勇气所感动）
（四）主题升华
学完了课文后，你有什么感受？（感受到了伟大的母爱，感受到所以的生命都是有爱的）（五）主题概括本文描写了（ 猎狗 ）想要捕食（ 小麻雀），（老麻雀 ）不顾自己的安危，舍身掩护小麻雀，赞美了（老麻雀的勇敢和伟大的母爱 ）。
（六）布置作业把你生活中感受到的母爱写一写吧。