16 麻雀 教案

16 麻雀
一．教学目标
1.复习嗅到、挓挲、绝望、庞大、拯救、嘶哑、搏斗等词语，联系上下文理解无可奈何、挓挲、绝望、安然等词语。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受母爱的强大力量。
3.知道是按照事情发展的顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。
二．教学重难点
重点：有感情地朗读课文。了解课文主要内容及课文的写作顺序。
难点：通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视不畏惧庞然大物的思想感情。
三．教 学 过 程
（一）导入
1.复习生字词嗅到、挓挲、绝望、庞大、拯救、嘶哑、搏斗等词语（课件出示）
2.麻雀是一种非常普通的鸟儿，可正在这普通的鸟儿身上，有一天却发生了一个极不寻常的故事，这个故事也深深地打动了俄国著名作家屠格涅夫的心，把这个故事写了下来，也是今天我们要学习的内容。
3.同学们，你们读过这位作者的文章吗？相信学完这篇课文后，你一定会爱上他的作品。介绍作者究竟是什么样的故事打动了作者呢？
（二）讲读课文
1.同学们自由朗读课文（读准字音，读顺句子，把课文读通顺、流利，想一想课文主要讲了一件什么事？）3分钟，找同学回答。同学们，这篇课文出现了几个重要人物？学生答，板书。课文主要讲了一件什么事？学生答。本文叙述了_____________在庞大的猎狗面前，
__________地保护小麻雀，使小麻雀____________的动人故事。
2.我们学习课文时可以先找到课文的主要人物，然后再看他们之间在什么时间什么地点发生了一件什么事。这是分析课文的好方法。故事的发生总有发生的时间，地点，原因，经过和结果。时间是——打猎回来（学生答）地点是——林荫路上（学生答）
3.那么故事是怎么发生的呢？自由朗读第3自然段，找出描写小麻雀外形、神态的语句，想一想：这是一只怎样的小麻雀？ 1分钟，找同学回答站在地上的小麻雀是什么神态？（小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀）“无可奈何”是什么意思？“呆呆地”与“无可奈何”这两个词可以用来描写人或动物的哪些方面？（神态、心理等）从哪些地方可以看出小麻雀才出生不久，是从巢里掉下来的？（它拍打着小翅膀，嘴角嫩黄，头上长着绒毛）指导朗读：“猛烈”写出了风很大，要重读；“呆呆地”和“无可奈何”写出了小麻雀毫无办法，要突出它没办法，不知怎么办好，声音要拖长一些。“嫩黄”与“绒毛”要读得稍重一些。（教师示范）学生练习，然后一起朗读。
4.讨论事情的经过。与小麻雀相比，猎狗又是什么样的呢？默读第2、4自然段回答。3分钟讲2自然段
（1）猎狗发现小麻雀后，是怎样做的？接着又发生了什么意外情况？
①回答上述第一个问题。（猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿）指导朗读：读这句时，要突出紧张的气氛。
②回答上述第二个问题。在小麻雀如此紧急的情况下，老麻雀是如何保护小麻雀的？（突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗跟前）怎样理解“像一块石头似的落在猎狗面前”，引导学生讨论理解。“绝望”是什么意思？注意此时老麻雀是什么样子。指导朗读：第二句要读出老麻雀的急切之情，第三句要表现出老麻雀的绝望。
5.老麻雀这么急切地飞下来，要做什么？学生回答问题：老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。“拯救”一词怎样理解？一只麻雀斗得过一只猎狗吗？老麻雀知不知道这一点，从哪里可以看出来？ （读文中句子回答）明知斗不过，为什么还要飞下来？（板书：斗）（读文中句子回答：可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上。一种强大的力量使它飞了下来）怎样理解“一种强大的力量”？要引导学生回答得充分、具体。（板书：强大的爱）
6. 老麻雀用自己的身躯去保护小麻雀，结果又会如何呢？阅读最后两个自然段，讨论一下。面对如此无畏的老麻雀，猎狗是怎么做的？想一想猎狗为什么会愣住？“慢慢地、慢慢地向后退”说明了什么？ 指导朗读：“愣住”“这么大”两词要重读，两个“慢慢地”要读得声音长些，表现出猎狗的发愣和犹豫。
7.讨论事情的结局。齐读最后一个自然段，想一想作者为什么唤回猎狗，把它带走。
（三）朗读全文，总结全文
师：由于老麻雀对小麻雀的爱，他不畏凶残的猎狗，勇敢地飞下来准备与猎狗搏斗，猎狗竟然在小小的麻雀面前愣住了，后退了，这告诉我们什么呢？　　
结论：正是这种强大的爱，拯救了小麻雀；正是这种强大的爱，吓住了猎狗；正是这种强大的爱，感动了“我”。按事情发展的先后顺序给课文分段、归纳段意。课文可以分为三部分：第一部分（第1—3自然段）：写打猎回来的路上，“我”的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。第二部分（第4、5、6自然段）：写猎狗想伤害小麻雀，老麻雀飞落下来，保护小麻雀。第三部分（第7自然段）：写“我”急忙唤回猎狗，走开了。其中第1、2、3自然段是事情的起因，第4、5、6自然段是事情的经过，第7自然段是事情的结局。
（四）课堂演练和拓展作业：
你对母爱有什么体会？用一两句话写在书后面，写好后给大家读一读。