(共59张PPT)
第2课时
1 北京的春节
统编版语文六年级下册
课前导入
上节课，我们初读了课文，梳理出了春节里不同时间人们的活动。回忆一下，作者是如何安排详略的？
课前导入
课文中详写的是腊八、腊月二十三、除夕、正月初一和元宵节的活动，略写的是采买东西、打扫房子等活动。
品读鉴赏
春节
腊月
二十三
除夕
初一
元宵
腊八
读第1、2自然段，回答后面的问题。
在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
腊八
①这段话写了腊八这一天的什么习俗
熬腊八粥
腊八粥
②这段话写出腊八粥的哪些特点？
食材多
这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的
③这不是粥，而是小型的农业展览会。用了什么修辞手法
比喻
把腊八粥比作小型的农业展览会，说明食材丰富，写出老北京熬腊八粥这一民俗特点，表达了人们对富足生活的自豪和期盼。
腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
①这段话写了腊八这一天的什么习俗
泡腊八蒜
腊八蒜的特点——色味双美。
②这段话写出腊八蒜的哪些特点？
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
色味双美
作者抓住“各种”“小型的农业产品展览会”“色如翡翠”“色味双美”等特点，让我们体会到了腊八节的美好，感受到了人们在这一习俗中所获得的满足和幸福感。
请你结合自己的生活经历，体会作者是如何写出风俗特点的。
读课文第3、4自然段，体会从腊八起，街上买年货的情景 ，孩子们的心情。以及孩子过年时需要做的三件事。
从腊八起，铺户就加紧上年货，街上增加了货摊子---卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等，他们都是只在这个季节才会出现的。这些摊子都让孩子们的心跳得更快一些。
写出孩子们对春节的喜爱，为下文孩子们做事蓄势。
孩子们准备过年,第一件事是买杂拌儿。这是用各种干果[花生、胶枣、榛子、栗子等]与蜜饯掺和成的普通的带皮，高级的没有皮--例如普通的用带皮的榛子，高级的就用榛仁。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂排儿。
写孩子们过年要做的第一件事。
对孩子们而言,春节时的杂拌儿比饺子更具吸引力。
他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿---风筝、空竹、口琴等，和年画。
破折号写孩子们过春节时做的另外两件事--买爆竹和各种玩意儿。“玩意儿”是北京方言，指玩具。破折号表示解释说明。
朗读第5自然段，体会大人们紧张忙碌的情境。
孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的一切，也必须赶快给孩子新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。
这是一个过渡句，起承上启下的作用。
写出大人忙的内容，突出了忙的目的。
读课文6、7自然段，体会过小年及过了小年后人们为迎新年的忙碌，然后回答问题。
腊月
二十三
这里的“彩排”一词具有特殊含义，不是指表演前的彩排，而是说过小年就已经很热闹，预示着春节会更加隆重。
为什么这一词用了双引号？
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
总起句
在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。
街上卖糖的人多，糖的形状很有特点。
习俗的来历很有意思。
在除夕以前，家家必须把春联贴好，必须大扫除一次，名曰扫房。必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少够吃一个星期的。
“必须”“都” 说明人们为过新年做好充分准备。
读课文第8自然段，体会文中描写“除夕”的热闹场景，边思考问题：这部分是围绕哪一句话写的。
除夕
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
热闹
关键句
写除夕的热闹场景。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
人们对除夕夜“吃团圆饭”“祭祖”“守岁”的风俗非常重视。
有感情地朗读这一部分，读出除夕这一日“热闹、团圆”的气氛。
读课文第9、10自然段，体会除夕的热闹与初一的宁静祥和。
初一
初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
人们享受着初一这一日的休闲时光。
总起句
这是过渡段。除夕的热闹与大年初一的宁静祥和形成对比，既承接了上文对除夕景象的描写，又引出下文对正月初一人们活动的叙述。
男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺西城外的白云观、南城的火神庙是最有名的。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。
不同的人都在做自己想做的事情，充实而快乐。
作者为什么分类写不同人的活动，还重点描写了小孩子逛庙会的场景？
因为不同人有不同的活动，是正月初一最突出的特点，所以分类描写；而孩子们的活动最有意思，最能引起读者的兴趣，因此作为重点来写。作者正是通过列举初一不同人的活动，写出了初一热闹和美好。
读课文12、13自然段，体会“元宵节”部分人们的欢乐情景。
元宵
元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前都贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。
“又”引出春节的又一高潮
对比，突出元宵节的美。
总起句
数量多
排比句，说明种类多。
元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。
将这里的“一律”“清一色”“通通”
替换成“都”，好不好？为什么？
这几个词虽然和“都”的意思一样，但用不同词语来表达，可以体现出语言表达的丰富性。
不好
读课文14自然段，读出对春节的留恋之情。
一眨眼，到了残灯庙会，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。
表达了人们对春节的恋恋不舍。
这是一个过渡句，起承上启下的作用。引出下文对春节结束后情况的描写。同时照应课文首句，使文章结构完整，浑然一体。
腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一起过年，而且过得分外热闹。
清闲
写春节习俗的影响力，不仅是农村，城市也一样。
板书设计
主旨概括
这篇文章按照时间顺序介绍了老北京春节的各种习俗。作者用充满“京味儿”的语言表现了春节的隆重与热闹，展现了中国传统节日习俗的温馨美好。
课后习题解答
2.找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读，再说说你是怎样过春节的。
点拨：课文中第10段写孩子们逛庙会，第13段写孩子们过元宵节。先想一想自己过春节时都会做哪些事，和文中老北京的孩子们过春节的活动有什么相同点和不同点，然后和同学交流。
示例一：我每年都和爸爸妈妈回老家过年。一般来说，除夕一早我们就会启程，差不多中午就能到老家。吃完午饭，妈妈就和奶奶一起准备年夜饭，爸爸和爷爷去拜访亲戚。初一早上，奶奶会给我戴上“枣牌牌”，这是一种用来辟邪、祝福的吉祥物。春节期间，村村都组织
秧歌队到每家每户拜年，以祈求来年风调雨顺，五谷丰登。
示例二：我家在广州。每年过年，我们都会逛花市，买各种各样的鲜花，馈赠朋友，迎接新春。我们这里过年必备红包，有的商场门口的树上也会挂满红包，任人摘取，以求吉利。
3.读下面的句子，注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。
1.孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。即使
没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的
第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。
·····
···
···
2.腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
··
点评 老舍的“京味儿”语言主要体现在词语的选用上。先读读“零七八碎儿”“杂拌儿”“玩意儿”“闲在”等词语，读好儿化音，从中体会北京
话的特点。也可以将这些词语换成普通话中与之意思相同的词语，在对比中体会作者语言的“京味儿”特点。
“零七八碎儿”在文中指小孩子们喜欢吃的零食，“杂拌儿”指掺杂在一起的各种干果、
果脯等，“玩意儿”指的是一些小玩具，“闲在”在北京方言中是“清闲自在”的意思。这些词语带着鲜明的口语化特色和地方色彩，质朴平实，给人一种亲切的感觉。
4.下面的“阅读链接”也写了过春节的事情，读一读，想想与老舍笔下的春节有什么不同，和同学交流。（原文略，见教材）
②《北京的春节》的写作视角是整个老北京，《除夕》的写作视角仅仅是一个家庭。
③《北京的春节》对做年菜、吃团圆饭很简略，《除夕》详细介绍了做年菜、吃团圆饭的情景。
①《北京的春节》写的是老北京的习俗，《除夕》写的是闽南的习俗。
题目小结：北京的春节给人留下了深刻的印象。课下，我们还可以去读读其他作家笔下关于传统节日的文章，搜集不同地区节日的风俗，比较异同。
课外拓展
例说春节习俗
扫尘:“腊月二十四，掸尘扫房子。”按民间的说法，因“尘”与“陈”谐音，扫尘就是要把一切霉运、晦气统统扫出去。
贴对联:对联也叫门对、对子等。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要张贴对联，烘托节日的喜庆气氛。
贴“福”字:在贴对联的同时，
一些人家还在屋门上、墙壁上、
门楣上贴上大大小小的“福”
字。“福”字寓意福气、福运。
有的人干脆将“福”字倒过来贴，表示“幸福已到、福气已到”。
守岁:守岁是我国民间在除夕的习俗之一。古时候，年长者守岁有珍惜光阴的意思；年轻人守岁有祈祷父母长寿的意思。
随堂练习
一、阅读课文片段，完成练习。
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，
必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
1. 除夕是指( )
A.农历一年最后一天的晚上
B.春节第一天的晚上
C.春节最后一天的晚上
A
2.判断,对的打“√”,错的打“×”。
(1)这段话按照总分总的结构描写了除夕的热闹场面。( )
(2)“万不得已”“必定”两词写出了人们对除夕吃年夜饭的重视程度，年夜饭饱含着浓浓的亲情，体现了中华民族的文化传统。 ( )
×
√
4.该片段描写了除夕的热闹场景，请你说说你是怎样过除夕的。
3.过年除了要贴对联外，我还知道有贴 的习俗。
门神、窗花
除夕，我们全家围坐在一起吃团圆饭。吃完饭，爷爷奶奶便给我压岁钱，我会给爷爷奶奶磕头，说吉祥话。然后大家开开心心地坐在电视机前，一边观看春节联欢晚会，一边守岁。
课后作业
收集有关春节的习俗和故事或者诗歌。
说说你家乡的春节习俗，写一篇小短文。(共34张PPT)
语文要素
分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。
单元主题
十里不同风，
百里不同俗。
习作要求
习作时注意抓住重点，写出特点。
第1课时
1 北京的春节
统编版语文六年级下册
◎精读课文
◎略读课文
◎习 作
环环相扣
关系紧密
学习方法
习作实践
迁移运用方法
◎语文园地
归纳方法
课前导入
猜谜语
挂灯笼，贴对联。
舞狮子，敲锣鼓。
（打一节日）
春节
助学资料
主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》,剧本《茶馆》《龙须沟》等。
老舍（1899－1966）
生平介绍：原名舒庆春，字舍予，小说家、戏剧家。他是中华人民共和国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。
腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。
二十三，糖瓜粘。二十四，扫房子。
二十五，磨豆腐。二十六，去买肉。
二十七，宰公鸡。二十八，把面发。
二十九，蒸馒头。三十晚上熬一宿(xiǔ)，
初一初二满街走。
春节童谣
蒜
醋
饺
摊
（蒜泥）
（白醋）
（饺子）
（摆摊）
我会写
字词乐园
蒜
拌
眨
（搅拌）
（眨眼）
宵
燃
贩
彼
（燃放）
（小贩）
（彼此）
（宵夜）
骆
驼
恰
（骆驼）
（恰当）
贺
轿
（祝贺）
（轿车）
（骆驼）
蒜
字谜：二小二小，头上长草。
眨
巧记：眼睛乏了要眨一眨。
识字方法
古代用贝壳代替货币，故贝字旁多与金钱买卖有关。如财、货等。
驼
字谜：左看马靠它，右看它靠马，两边一齐看，脚踩万里沙。
贩
挂灯笼
蒜
轿
宵
贩
摊
醋
燃
重点字讲解
结构：上下结构
组词：大蒜 蒜苗 蒜薹
造句：弟弟最喜欢吃蒜苗炒鸡
蛋这道菜了。
部首：艹
书写指导：左边的“示”写得略窄。
suàn
结构：左右结构
组词： 陈醋 白醋 争风吃醋
造句：妈妈正在气头上，你就
不要再添油加醋了。
cù
部首：酉
书写指导：左窄右宽。“酉”中短横不要忘，“昔”的横竖间距相等，上横短下横长，左竖短右竖长。
结构：左右结构
组词：煎饺 水饺
造句：北方人过年都要吃饺子。
jiāo
部首：饣
书写指导：左窄右宽。“交”的横稍短，第三笔是短撇，第四笔是点，最后两笔撇捺要舒展。
结构：左右结构
组词：燃放 燃料 自燃 死灰复燃
造句：楼道里电动车充电自燃
造成了楼房失火。
rán
部首：火
书写指导：左窄右宽。“火”细长，不要丢掉“然”右上角的点，下边的四点要摆放均匀，位于“火”的右边。
一位热心人士，给寺庙提供（ ）了很多供（ ）品。
供
ɡònɡ（ ）
ɡōnɡ（ ）
供品
提供
ɡònɡ
ɡōnɡ
多音字
辨析
例句
例句
表示把物资或钱财给需要的人使用时，读一声，表示祭品时，读四声。
养路工人正在店铺（ ）门前铺（ ）路。
铺
pù（ ）
pū（ ）
店铺
铺路
pù
pū
辨析
例句
表示商店、床或用于地名时，读四声，表示把东西散开放置，平摆，读一声。
我会读词语
饺子 高醋 蒜瓣 热情 鞭炮 眨眼 自傲 通宵 间断 截然 燃放 小贩 彼此 轿车 贺年 骆驼 恰好 一律 彩绘 分外
杂拌儿 摆摊儿 万象更新 万不得已
【零七八碎】零散没系统的事情或没有大用的东西。
解词义
造句：妈妈给我买了很多零七八碎的零食。
【悬灯结彩】张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。
造句：喜庆佳节，大街上到处悬灯结彩。
【万象更新】象：事物或景象。更：改变，改换。一切事物或景象都变得面貌一新。
造句：开学了，校园里万象更新。
初读感知
读课文，说说北京的春节整体上给你留下什么印象？
团圆
热闹
祥和
喜庆
作者是按照什么顺序写的？
腊月初旬、腊八、腊月二十三、除夕、初一、初六、元宵、正月二十九
时间顺序
找出文中表现时间的词语和春节里人们的活动，填写下列表格。
时间 人们的活动
时间 人们的活动
熬腊八粥、泡腊八蒜
所有人为过年作准备
祭灶王、吃糖
贴春联、扫房、预备年货
吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁
拜年、逛庙会
铺户开张、放鞭炮
赏灯、吃元宵
春节结束
腊八
腊月初九～腊月二十二
腊月二十三
腊月二十四～腊月二十九
除夕
正月初一
正月初六
元宵节
正月十九
请大家再读读课文，然后借助表格，说一说文中哪几天写得详细，哪几天写得简略,再讨论一下这样写的好处。
（课后第1题）
课文中详写的是腊八、腊月二十三、除夕、正月初一和元宵节的活动。
略写的是采买东西、打扫房子等活动。
好处：重点突出，主次分明。表现了老北京春节的民俗特点，体现了老北京人过春节的欢喜心情，给读者留下了深刻的印象。
随堂练习
米(酷 醋) 元(霄 宵)
(贺 货)年 彼(bǐ pǐ)此
轿(jiào xiào)车 眨(zhǎ zǎ)眼
一、读一读，在正确的读音或字形下打“√”。
√
√
√
√
√
√
二、给加点字选择正确的解释，打“√”。
1.万象更新
A.更加（ ）B.变更（ ）C.又、再（ ）
2.日夜不绝
A.穷尽（ ） B.走不通的（ ） C.断绝（ ）
√
√
·
·
①银花火树开元夜 ②避恶遍插茱萸枝
③算来明月十分圆 ④艾叶吐幽芳香溢四海
(1)上联: （ ）
下联:龙舟掀巨浪气吞八荒（ ）
三、选择合适的句子将对联补充完整，并在后面的括号内写上相关的节日。
④
端午节
(2)上联: （ ）
下联:紫气丹光拥玉台（ ）
(3)上联:延年畅饮菊花酒 ( )
下联： （ ）
(4)上联:占得清秋一半好 ( )
下联: （ ）
③
①
元宵节
②
重阳节
中秋节
课后作业
1.读熟课文，并能够用自己的
语言复述。
2.抄写课后生字，并组词(至少
两个）。
