14.小狗学叫 表格式教案+同步练习

课题 14 小狗学叫 课时 1
备课人 单位
导学案 一、读课文，做一做。 1.我已经读了（ ）遍课文，我能把课文读得（选一选）：正确 流利 有感情2.课文共（ ）个自然段，我能给自然段标上序号。二、读一读，认一认。 陌生 讨厌 批评 滑稽 索性 逼真 担保 压根三、握课文的主要内容。课文讲述了小狗因为 遭到别人的批评，于是小狗和 学叫，被 嘲笑；和 学叫，差点被猎人打中的故事，告诉我们做一件事不仅要有耐心和坚持不懈的努力，还要找准方向，做出正确的选择，这样才能成功。
教学目标 1.会认16个生字，正确读写“干吗、讨厌”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.读故事，一边读一边猜测后面的内容，猜想故事的结局。4.理解文章内容，把握故事情节，揣摩人物言行、心理，品析人物形象。
教学重点难点 1.读故事，一边读一边猜测后面的内容，猜想故事的结局。2.理解文章内容，把握故事情节，揣摩人物言行、心理，品析人物形象。
教 学 过 程 修 改 建 议
一、导入。同学们喜欢读童话故事吗？（喜欢）接下来我们来玩一个游戏，老师给出图片，你来猜童话故事的名字，看谁猜得又快又准确。播放课件，生猜。同学们可真厉害，知道这么多的童话故事，今天我们再来学习一篇童话，故事的名字叫“不会叫的狗”。看到这个题目你会想到什么？下面就让我们带着这些疑问走进课文。 【将学生对童话故事已有的认知通过游戏的方式呈现，创设一种快乐学习的氛围，让孩子们在上课伊始就沉浸在童话故事的世界中,引起学习兴趣，为阅读学习奠定认知和情感上的基础。】二、初读课文，识记生字。1.请小朋友们把书翻到第14课，用自己喜欢的方式读课文(课件出示读书要求)标(边读边标出自然段)划(边读边划出生字所在的词语)读(读准字音，读通句子，不加字，不丢字，难读的地方停下来多读几遍。)想(这篇课文讲了一个什么故事？)2.看到同学们读得那么认真，那么投入，我想你们一定掌握了不少知识，谁来说说这篇课文讲了一个什么故事？3.你真了不起，只读了一遍就知道了这篇课文的主要内容。(课件出示带拼音的生词)如果你认识它就直接读出来，如果不认识可以拼一拼。干吗　讨厌　批评　来访　搞不清　刀叉　压根儿　差不多同学们读得真好听，下面我们男女同学比赛读，看看谁读的好。你们读得很棒，为自己掌声鼓励一下。【以学定教，让学生自主学习、发现，通过“读、划、想、标”的方式，以读促思，让学生轻松愉快地读书识字，把握课文基本内容。】三、品评形象，深入理解。1.想想文中一共出现几只小动物？2.公鸡和杜鹃出于什么心理教这只狗叫的？教的时候表现怎么样？狗学的时候表现怎样？从文中找关键性的词语与句子。(小鸡－同情、杜鹃－怜悯、狐狸－嘲笑)3.狐狸为什么嘲笑它？从哪句话中你读出了这种嘲笑。4.面对这种嘲笑小狗有怎样的反应？(指导读出伤心的语气)从动作表现来看你觉得这是一只怎样的小狗呢？(师引导自尊心强并可怜的狗。)【学习抓住关键句子中的关键词语，通过品读——联想——表达的方式体会童话故事中小动物的心理与表现。】四、探讨结局，挖掘内涵。1.课文设计了三种结局，请速读并说说你比较喜欢哪一种结局，为什么？2.你希望这只狗有怎样的结局？请为这只狗续写个结局。3.师出示故事的三种结局：听老师读故事的结局，看看和自己的预测有哪些相同与不同。【在学生个性表达的基础上，进行必要的指导，挖掘故事所蕴含的深意，让学生有所感悟。】五、联想续写，布置作业。读童话需要一颗童心，还需要我们有一双慧眼，用心地去发现生活中的美与丑、真与假，这样真实的生活自然会从你的笔间流出。学完这篇童话相信你也会按捺不住写作的欲望，请你提起你手中的笔来表达自己的心声。为此文加上第四个结局，最好能像作者一样，在文中有一个关键句来表达自己的观点。 【习作的教学更应落实在平时的教学中，以小见大，学以致用。】
板 书 设 计
小狗学叫小公鸡 　同情小狐狸　 嘲笑杜　鹃　 怜悯　　和善待人，互相尊重不会叫的狗
教 学 反 思
课堂达标训练题
一、根据加点字读音分别组词。担 dān(　　 　) 中 zhònɡ(　 　　) 压 yā(　 　　)dàn(　　 　) zhōnɡ(　　 　)　　 yà(　　 　) 二、连一连。汪汪叫　　猫　　　奇怪的　　吃草　　哞哞叫 牛 安详地 叫声喵喵叫 公鸡 美味可口的 青草喔喔叫 狗 鲜嫩的 午餐三、给画线词语选择恰当的反义词。A．犹豫　　　　B．百无一存　　　　C．困难1．树林里来了很多猎人，里面有百发百中的神枪手。(　　　)2．狗索性到树林里练。(　　　)3．我觉得很容易。(　　　)四、课文内容我熟悉(多项选择)。1．课文中的小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人是如何看待这只不会叫的小狗的？选一选。A．嘲笑、看不起；　　B．关心小狗，诚心诚意地教；C．误会、猜忌。 D．怜悯、关心；小公鸡(　　　)　　 狐狸(　　　)　　杜鹃(　　　)　　 猎人(　　　)2．我读了这篇课文感受到的这只不会叫的狗是(　　　)的狗。A．不幸、可怜 B．勤奋刻苦C．有尊严、有追求、不甘人后 D．好吃懒做