(共23张PPT)
中国历史
七年级上册
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第8课 百家争鸣
一个国家的强盛,离不开精神的支撑;一个民族的进步,有赖于文明的成长。
第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革
第8课 百家争鸣
问题:结合材料分析,春秋战国时期社会发生了哪些新的变化?
一、动荡不安思潮涌
材料1:古书记载,春秋时期,人们已经用铁制农具耕种土地。至迟在春秋末年已使用牛来耕地。铁制农具和牛耕的使用,是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
—部编人教版七上第6课《动荡的春秋时期》
材料2:“随着王权的沦落。诸侯对天子的朝聘 、贡献大大减少,王室财政越来越拮据, 不得不仰赖诸侯的资助,周桓王(东周第二位君主)曾派人向鲁国“求赙(丧葬费)”
—朱绍侯《中国古代史(上)》
经济发展
王室衰微
春秋、战国社会大动荡
先秦诸子皆为忧世之乱而思以拯济之,故其学皆应时而生。
——胡适《说儒》
二、乱而思治春秋诸子
老子像
孔子像
老子像
材料1:人法地,地法天,天法道,道法自然。——《道德经》
材料2:祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。——《道德经》
材料3:治大国,若烹小鲜。——《道德经》
个人信息:姓李,名耳,春秋后期楚国人。
历史地位:道家学派创始人
主 张:1.万物有其自然的法则,人们应顺应自然
2.世间的事物都有其对立面,对立的双方是可
以相互转化。
3. “无为而治”,人们与世无争,天下就能太平。
著 作:《道德经》
二、乱而思治春秋诸子
材料1:“仁者爱人” “己所不欲,勿施于人” “己欲立而立人,己欲
达而达人”。
材料2:子曰:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共(拱)之。”
子曰:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,
齐之以礼,有耻且格”。—《论语·为政》
材料3:夫子曰:“苛政猛于虎也。”—《礼记·檀弓下》
个人信息:春秋后期鲁国人,出身下层贵族。
历史地位:儒家学派创始人
主 张:1.思想核心是“仁”。
2. “以德治国”,反对苛政。
著 作:《论语》
成 就:
孔子像
二、乱而思治春秋诸子
教育成就
1.创办私学,主张“有教无类”
孔子讲学图
孔子之前,“学在官府”(学习专为奴隶主贵族弟子而设,平民没有受教育的权利)。
孔子创办私学,打破了贵族和王室垄断教育的局面,提倡“有教无类”,促进了教育在民间的发展。
二、乱而思治春秋诸子
教育成就
2.在教学中,注重道德教育和文化知识教育,发现和总结出许多教育规律,提出了一系列教学原则和方法。
他承认学生个性的差异和程度的高低,主张在统一的培养目标下,注重 “因材施教”。
二、乱而思治春秋诸子
文化成就
孔子在晚年精心整理古代重要的文献资料,对传承中国古代文化经典和学术思想作出了巨大贡献。
整理古籍《诗经》《尚书》等
编订编年体史书《春秋》
言论记录在《论语》
二、乱而思治春秋诸子
个人信息:春秋后期鲁国人,出身下层贵族。
历史地位:儒家学派创始人
主 张:1.思想核心是“仁”。
2. “以德治国”,反对苛政
著 作:《论语》
成 就:1.教育成就:有教无类,因材施教等教学原
则和方法。
2.文化成就:整理古代重要文献资料。
孔子像
二、乱而思治春秋诸子
孔子及其学说的影响
材料1: 孔子的学说在生前并没有被普遍接受,更不用说贯彻了。但是它们最终流行了,并
成为国家的正式教义。其一个原因在于,他的观点从根本上说是保守的,他接受现状,
这自然受到上层统治者的欢迎;另一原因是 ,他强调道德原则,坚认道德原则是行使
权力的先决条件;最后,孔子为在他去世两个半世纪后,随着帝国政府的建立而成
为必不可少的官吏们提供了一门官场哲学。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料2:1994年,山东曲阜孔庙、孔林、孔府入选《世界遗产名录》。
材料3:法国思想家伏尔泰家中挂着孔子画像,以示崇敬,伏尔泰甚至自喻是“孔门弟子”。
问题:依据材料分析孔子及其学说的影响?
2.孔子在世界文化史上也具有重要地位。
1.孔子学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响;提出
的道德规范对中国社会发展也具有深远的影响。
在孔子的引领下,战国时期中华大地上出现了一大批百科全书式的渊博学者,他们从不同的角度对社会政治、经济、文化等各个领域的问题进行辩论,试图创造一个美好的理想社会。从此,中国开始进入一个自觉的理性时代,中华文明的思想文化长河开始奔流不息,流淌至今……
孟子像
孟子像
韩非像
庄子像
墨子像
百 家 争 鸣
三、思想迸发战国争鸣
阅读书本40-41页,完成表格。
学派 人物 主要思想
墨家
儒家
道家
法家
荀子
墨子
庄子
韩非
主张实行“礼治”;明确尊卑等级
“兼爱”“非攻”;选贤能;提倡节俭
治国要顺应自然和民心,追求精神自由,保持独立的人格
以法治国;建立中央集权专制统治
“仁政”;“民贵君轻”;反对一切非正义的战争
孟子
战国时期各学派的代表人物及思想
治国理政,解决社会问题。
三、思想迸发战国争鸣
想一想
法家 反对空谈主义、以法治国、加强中央集权。
有利于富国强兵,在战国争雄中立于不败之地。
春秋战国时期,诸侯纷争,社会剧变,你认为哪一种学派更适合作为当时的治世良方?为什么?
百家争鸣的影响
材料1:“孔北老南,对垒互峙,九流十家,继轨并作。如春雷一声,万绿齐
茁于广野,如火山炸裂,热石竞飞于天外。壮哉盛哉!”
——梁启超《中国学术思想变迁之势》
材料2:(战国) 学术异常发达。中国数千年来,凡哲学、文学、各种科学
以及美术技艺等,除去自外国输入者外,大抵皆发端于此时。
——王桐龄《中国史》
问题:请结合书本42页分析材料,思考百家争鸣的影响?
1.促进了思想和学术繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰。
2.为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响。
碰撞、交融、
取 长 补 短。
儒家的“仁政”——“以德治国”
孔子的教育思想——全民教育、素质教育;
法家的法治思想——“依法治国”
墨家的“兼爱”“非攻”——平等博爱、热爱和平、反对战争等
四、流芳千古新发展
·中华民族传统文化底蕴深厚
·取其精华、去其糟粕
·结合新时代的特征
·形成精神核心
·中华民族的崛起
从历史维度看,人类社会正处在一个大发展、大变革、大调整时代。
从现实维度看,我们正处在一个挑战频发的世界……中国正面临百年未有之大变局。
——习近平
一个国家的强盛,离不开精神的支撑;
一个民族的进步,有赖于文明的成长。
课堂小结
经济发展
制度崩塌
社会动荡
思想文化繁荣
百家争鸣
起源于春秋
形成于战国
老子
孔子
孟子
荀子
庄子
墨子
韩非
儒家
道家
墨家
法家
兵家
……………
影响
谢谢观看