第4课 夏商周的更替 课件（25张PPT)

(共25张PPT)
中国历史
七年级上册
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第4课 夏商周的更替
课标要求：
1、知道夏朝的建立标志着国家的产生；
2、知道夏、商、周三代的更替；
3、了解西周分封制及其作用。
导入
问：对比两幅图片，禹的形象发生了哪些变化？为什么会有这种变化？
大禹治水像（汉画像石拓片）
戴冠冕的夏禹像（马麟绘，宋代）
答：第一幅图大禹衣着朴素，第二幅图大禹衣着华丽。
他的身份由部落联盟首领变为了夏朝的创立者。
夏朝的建立与“家天下”
朝代 夏
建立时间
建立者
都城
亡国之君
重大事件
约公元前2070年
禹
阳城
（今河南登封）
桀
夏朝的建立与“家天下”
夏朝巩固统治的措施
夏朝建立了军队
制定刑法
设置监狱
标志着中国王朝（国家）的产生
尧
舜
禹
启
禅让制
世袭制
“公天下”
民主
选举
“家天下”
夏朝的建立与“家天下”
血缘
关系
“公天下”-禅让制—将部落联盟首领的位置传给贤德之人
“家天下”-世袭制—王位、爵号和财产按照家族血缘关系世代继承下去
材料：大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。 —《礼记·礼运》
思考： “天下为公”和“天下为家”分别指的是什么制度？这一时期政治制度有什么变化？
夏的遗存：河南二里头文化遗址
夏朝的建立与“家天下”
二里头1号宫殿地基图
廊院式建筑夏朝后期都城遗址
思考：当时的社会发展情况是怎样的？
二里头遗址的水沟
二里头遗址的车辙印
二里头文化遗址出土的青铜爵
二里头文化遗址出土的铜鼎
二里头文化遗址出土的
镶嵌绿松石的铜牌
反映了夏朝时期的文明进程（由石器时代进入青铜时代）
夏朝的建立与“家天下”
夏桀骑人取乐东汉梁武祠画像
汤
夏朝的建立与“家天下”
商汤灭夏
商汤灭夏
朝代 商
建立时间
建立者
都城
亡国之君
重大事件
约公元前1600年
汤
亳、殷
商纣王
商汤灭夏
盘庚迁殷
商汤灭夏
河南安阳殷墟
商代重要城市分布图
商朝炮烙之刑
商汤灭夏
以酒为池，
悬肉为林。
—《史记》
思考：根据课本和所给材料，为什么商朝会灭亡？
（商）戴枷奴隶陶俑
公元前1046年，周武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡，史称“牧野之战”。
武王伐纣
二重证据法：把发掘的出土文物和史书记载相互验证。（史学家王国维提出）
武王伐纣
商青铜器利簋（武王伐商簋）
牧野洋洋，檀车煌煌，驷騵彭彭。维师尚父，时维鹰扬，凉彼武王。肆伐大商，会朝清明！
—《诗经·大雅·大明》
朝代 周 西周 东周
建立时间
建立者
都城
亡国之君
重大事件
公元前1046年
公元前770年
周武王
周平王
镐京
洛邑
周幽王
武王伐纣
分封制
国人暴动
平王东迁
西周的分封制
思考：根据图片，结合课本P23找出分封制的目的、分封对象、周天子的权力、诸侯的权力与义务以及分封制的作用。
西周的分封制
西周分封制示意图
普天之下，
莫非王土 ；
率土之滨 ，
莫非王臣。
—《诗经》
诸侯
卿大夫
士
天子
周初诸侯国示意图
西周的分封制
分封制
目的
对象
依据
诸侯的权力
诸侯的义务
作用
血缘关系远近和功劳大小
宗亲和功臣
周王授予诸侯管理土地和人民的权力，建立诸侯国。
需向周王进献贡物，并服从王调兵。
巩固疆土
西周的分封制
材料一：
“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣……封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。”
—王国维《殷周制度论》
思考：根据材料和所学知识分析分封制的作用？（积极、消极）
积极：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。
材料二：
周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远……诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。
—《史记》
消极：周王室衰微，导致了春秋战国的诸侯割据局面。
BC 841年“国人暴动”
周幽王烽火戏诸侯
西周的分封制
BC770年周平王东迁洛邑，史称东周
镐京
洛邑
第四课 夏商周的更替
课堂小结
禹建立夏朝
汤建立商朝
牧野之战
西周建立
国人暴动
西周灭亡
东周建立
BC2070
BC1600
BC1046
BC841
BC771
BC770
周幽王烽火戏诸侯
课堂小结
商朝炮烙之刑
夏桀骑人取乐东汉梁武祠画像
思考：夏、商、西周三朝兴与亡的主要原因是什么呢？从中我们能得
到怎样的启示？
得民心者得天下，失民心者失天下。
谢谢观看