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期中综合复习讲义
学员姓名： 学科教师：年 级：五年级 辅导科目：语文
授课日期 年 月 日 时 间
主 题 第10讲 期中综合复习
学习目标 1、1-9讲重难点复习与检测 2、巩固五（下）知识点并拓展迁移
教学内容
上次课后巩固作业复习前次课重点：学习抓住个性凸显人物的几种写人方法。互动探索游戏名称：正话反说 【知识梳理】一、词语辨析方法 联系上下文理解、辨析词语，也有方法可循，大致可分为以下几种方法：1、解字法解释词语时，有的词语，只要把关键字的含义讲清楚，词语的意思也就出来了。分解组合法先逐个分析词语中每个词素的字义，然后再合起来理解。3、近义词、反义词综合法解释词语时，有的为了更确切地理解词义，可以把“近义词法”和“反义词法”综合运用。4、联系语境法将词语本义同其所处语言环境联系起来揭示词语在特定的上下文中的意义。二、缩句缩句的三个原则：1、不改变原句的意思。2、不改变原句的结构。3、改后不会发生歧义。必须删去的枝干：1、“的”、“地”前面的修饰语，“得”后面的补语。2、表示时间、地点、方位等词语要删去。3、表示数量、频度、目的等词语要删去必须保留的枝干：1、“着、了、过”要保留。 这些字与动词组词，表示动作的时态，不可删去，删去会改变句意。 例如：我的窗前挂着一只铃铛。 缩句为：窗前挂着铃铛。2、否定句中的否定词。例如：我绝对不同意你的这种无理要求。缩句为：我不同意你的要求。3、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语。例如：他兴奋地把一个大苹果从树上摘下来。缩句为：他把苹果摘下来。4、疑问句子中表达疑问的词语要保留，感叹词也要保留。例如：五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？缩句为：运动员为什么夺走了冠军呢？。5、特定称谓要保留。 例如：大熊猫、五星红旗、万里长城等。6、地点作为主语是要保留。 例如：美丽的小河畔住着一位漂亮的拇指姑娘。 缩句为：小河畔住着拇指姑娘。三、病句的常见类型1、搭配不当：他知道自己错了，心情很繁重。（心情沉重） 2、前后矛盾：同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。（“整齐”和“挤”矛盾） 3、成分残缺：听了这个人报告，收获很大。（听了这个人报告，我们收获很大。） 4、用词不当：班长把同学们的意见反应给老师。（反馈） 5、重复啰嗦：他经常回忆起过去的往事。（“过去的”和“往事”重复） 6、词序颠倒：两个新旧社会，真是天壤之别。（新旧两个社会，真是天壤之别。）7、指代不明：小刚和小华一起做作业时，他不小心把他撞了一下。（谁撞了谁） 8、大小概念并列：南京是我国六大古都（之一）。 9、关联词语使用不当：如果我们生活富裕了，就不应该浪费。（虽然……但是） 10、归类不当：农贸市场有西瓜、白菜等水果。（白菜不是水果） 11、不合情理：农民们冒着凛冽的寒风收麦子。（麦子在秋天成熟。） 12、褒贬不分：他们几个勾结合作，打击了犯罪分子。（勾结是贬义词）四、叙事类记叙文的阅读应在掌握了文体知识和阅读方法的前提下进行整体感知。1、弄清记叙的要素、记叙的人称、记叙的线索、记叙的顺序、详写与略写、过渡与照应，分辨记叙、说明、议论、描写、抒情等多种表达方式，分析各种表达方式在文中的作用。2、弄清文章的写作思路，把握文章的结构，理解文章的内容，归纳中心思想。3、分辨文章的类型。以叙事为主的记叙文，要抓事件因果概括内容；结合事件还原人物精神；抓人物心理或“点睛”之笔，把握作者感情。4、段落阅读，要明确段落内容，分清层次，理解语段中句子之间的联系，能抓住中心句或中心语。 5、在全面理解、整体把握文章的基础上，读出个人的主观感悟。五、阅读写人类文章的方法：1、分析典型事例，整体感知写人文章所写的人是具体的人，活生生的人，他的思想性格不是凭空表现的，而是通过具体的事情或者材料而显示的。刻画人物，总离不开典型事例，只有把人物置身于具体的事例中，人物的性格特点、内心世界等才能充分地表现出来。这样的事情或材料可以是一件，也可是几件。写人的文章一般都是通过一件或几件事来表现人物的，有的是一件事或几件事来表现人物某方面的特征，有的则是通过几个不同的事反映人物某几方面的特征。首先，看看作者通过写什么事情来表现人物的，想一想所写事情的侧重点在哪里，它对表现人物特点有什么好处。(2)还需抓住文章中的关键内容或情节，认真分析，深入体会。(3)根据具体的情况进行具体的分析，把段落层次理清理顺。2、分析人物的描写方法，体会人物的个性品质写人文章，是以表现人物为重点的，而人物的特点，除了通过事情来表现以外，还通过人物描写来展示。许多写人的文章都是抓住人物的外部特征来表现人物的个性、品质等内容的。阅读中应抓住富有特点的细节描写来把握人物的内心世界，进而体会人物的个性特点及思想感情。（1）人物描写方法，主要有肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写。（2）一定要抓住人物的言行举止，体会人物的个性和品质，理解作者所要表达的思想。3、抓关键词语、典型句、典型段（1）有些文章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的句子或词语。 (2）修辞句，往往是文章的点睛之笔，也常常是课文重点、难点的“突破口”。 (3)文章的总起段、过渡段、中心段、总结段等关键段落，如同人的眼睛一样，是探析文章中心的“窗口”。 对于常见的比喻、拟人、反问、夸张等修辞手法，要体会各种修辞方法的妙处。比如拟人句的运用，通常用来体现作者的思想感情，表达作者的喜怒哀乐；比喻句的运用，可使文章生动形象；排比句的运用，可以增强气势；反问句的运用可以表示肯定语气，更有说服力等等。阅读时只要找到这些关键的句子或词语，就能比较容易地领悟文章的中心。如果能这样阅读，不仅能加深文章思想内容的理解，同时还能提高自己对文章的鉴赏能力。分析写作目的，归纳中心思想先想想文章写了什么；再问问作者为什么写这篇文章，是赞美吗？是批评吗？是热爱吗……对中心思想的总结概括是加深对课文内容的理解，进一步明确人物形象的有效途径。六、说明文相关知识点常见的说明顺序有三种：1、时间顺序：按照事物发展的先后次序来安排说明文的条理结构。2、空间顺序：按照事物结构的空间顺序来安排文章结构。3、逻辑顺序：按照事物的内在逻辑联系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质等一一介绍说明。说明方法阅读说明文时主要要求掌握举例子、列数字、作比较、列图表四种说明方法。序号说明方法判定特征所起作用答题规范1举例子列举出具体例子对前述情况加以说明易于理解、具体、可信以……为例，生动（具体）地说明……2列数字通过具体、准确的数量来说明相关情况准确，有说服力列举……数字，具体（准确）地说明……3作比较对事物的相同点或不同点进行比较突出事物特征把…与…作比较，对比鲜明地突出（强调）…4列图表通过图表来说明事物一目了然列……图表，直观生动地说明……说明文语言的准确性 语言的准确性：表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求无准确无误。如：“基本”、“大约”、“比较”、“一般”、“极个别”、“大多数”、“主要”等表修饰、限制的词语。常见题型A、加点字词有何作用？ 例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”有什么作用或表达效果？ 答：“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。“往往”一词体现了说明文语言的准确性。“往往”是一个频率副词，频率副词还有“常常、经常、通常、总是、有时”等，分析它们都是一样的。答题方法： 1、解释词语意思 2、带词解释句子（结合具体内容分析）； 3、xx词体现了说明文语言的准确性。B、能否替换为另一个词语？例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总是”，试说明理由。答：不能。因为“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。使用“总是”说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，如果换了，就与客观事实不符合。表达不准确。“往往”一词体现了说明文语言的准确性。答题方法：1、表态：不能替换；2、定性：解释原词意思或带入语境解释句子；3、定性：解释所换词语意思；4、若替换，句子意思有何改变，不符合实际；5、原词体现了说明文语言的准确性。C、加点词语能否删去？例题：“天上的薄云，往往是...”这句话中的加点词语“往往”能否删去？答：不能删去，因为“往往”是大多数的意思，如果删去就说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，这与客观事实不符合。表达不准确。“往往”一词体现了说明文语言的准确性。答题方法：1、表态：不能删；2、定性：解释这个词或带入语境解释句子；3、若删去，句子意思变成了“...”这与事实不符合，表达不准确（太绝对）。4、 XX词体现了说明文语言的准确性。【例题精讲】 例1．缩句。（1）白的梨花、粉红的桃花、金黄的油菜花，散发出一阵阵浓郁的香味。______________________________________________________________________________________________（2）班主任王老师的意见得到了家长们的一致赞同。______________________________________________________________________________________________（3）又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。______________________________________________________________________________________________（4）我们兴奋得跳了起来。______________________________________________________________________________________________（5）学校乒乓场地的墙壁上展览着我们的优秀摄影作品。______________________________________________________________________________________________（6）五颜六色的衣服像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。______________________________________________________________________________________________ 例2．写人类阅读分析。幸福的回忆 我真幸运，7岁时就见到了全国人民敬爱的邓小平爷爷，还与他老人家合影留念。那张大照片，一直挂在我家客厅里。每当我看到那张照片，我就会想到那激动人心的一幕。 星期天早上，我和妈妈去展览馆参观。一路上，我蹦呀跳呀，挺高兴的。突然，我们发现前面有很多人纷纷汇聚拢来，而且似乎都很兴奋。妈妈跑上去一打听，原来邓小平爷爷来了，“妈妈我要看邓爷爷，我要看邓爷爷！”妈妈马上背起我，加快步伐赶上去。 我爬在妈妈背上，伸长脖子往人群里瞧，使出吃奶的劲也没看到邓爷爷。我忍不住大声嚷起来：“邓爷爷，邓爷爷，您在哪儿？我要看看您！”在场的人听了都笑起来，让出一条缝。我从妈妈背上跳下来，挤进人群中。“小朋友，来！我在这儿。”听到这个亲切的声音，我更加使劲往里挤。只见前面站着一位老人。个儿不高，宽宽的肩膀，花白的头发，红光满面，正笑眯眯地看着我。他不就是邓爷爷吗？邓爷爷走过来，握着我的手，亲切地问：“小朋友，叫什么名字？”“我叫马千里。”“哦！千里马儿日行千里，你跑得真快呀！”“是呀！要不怎能见到您呢？”我调皮地做了一个鬼脸。“你这小嘴真甜呀！”说着，一把将我抱起，轻轻地亲了一下我的脸。“千里马儿在哪儿读书？”“在育才小学读书。”“可要听老师的话，不能调皮。好好读书，头脑里多装点知识，那才是真正的千里马！”我听了，兴奋得直点头。 “千里马，和爷爷照张相好不好？”我太高兴了！连忙转身对妈妈说：“妈妈，我要和爷爷照相！我要……”“千里马的妈妈也一起来！”邓爷爷向妈妈招手。妈妈挨过来了，周围的人也挨过来了。我紧靠着爷爷，甜甜地一笑，“咋嚓”，在这幸福的时刻留下了一张珍贵的照片！（1）用“~~~~”在短文中画出和短文第一句相照应的句子。（2）在短文中找出下列词的近义词。 幸福——（ ） 高兴——（ ）（3）摘抄描写邓爷爷外貌的句子：_________________________ 描写邓爷爷的外貌是为突出邓爷爷_________________________的特点。（4）概括三、四自然段的段意。（5）中心思想：文章记叙了邓爷爷亲切接见作者，并和作者合影的事，赞扬了邓爷爷___________________，表达了作者_______________________。【巩固练习】一、修改病句。1、上海世博会会徽图案从形象上看犹如三口之家相拥而乐，表演了家庭的和睦。_____________________________________________________________________________________________2、这个比喻，我觉得十分特别亲切。_____________________________________________________________________________________________3、图书馆里的文艺书籍我几乎差不多都借阅了。_____________________________________________________________________________________________4、已经拉开了盛大的帷幕上海世博会。_____________________________________________________________________________________________二、叙事类阅读分析冰淇淋的眼泪 朋友到西部支教。被安置到甘肃西部的一个小山村里。第二天就正式讲课了，三、四、五年级在一起上课，讲得匆匆忙忙的。不久，朋友就来信说，那里条件很苦，工作也累，似乎想知难而退。 但后来发生的一件事改变了他的想法。 那天，班上最小的一个孩子问他：“老师，书本上说的冰淇淋是什么东西？为什么城里的孩子都喜欢吃冰淇淋？” “冰淇淋是一种冰做的食物，里面放有奶油、巧克力等物，吃着凉凉的、甜甜的，是夏天最好的消暑食物……”①他面对一群瞪大眼睛的孩子，忽然感到自己的解说是那样苍白无力，( )竟，要知道梨子的味道，是应该亲口尝一尝的。 “老师，巧克力是什么呀？”他刚刚顿住，另一个孩子就迫不( )待地问道。 看着孩子们迷惑的眼神，朋友感到了问题的棘手，就匆匆地应付了几句，孩子们听得似懂非懂的。 后来，一个偶然的机会，朋友到县城去领一个邮包，却无意中发现了那个县城，惟一的冷饮店，他决定为班上的二十几个学生每人买一个冰淇淋带回去。他向老板要了一个塑料盒子，又找来一些破棉花，包着装有冰淇淋的食品袋，赶了近二十里的山路，朋友才回到了山村。还好，冰淇淋才( )微化了一点，他将冰淇淋分给了孩子们。看到他们欢呼雀跃的样子，朋友心里才稍稍多了一些安慰。第二个星期，他看到了一个孩子的作文：“我们都很爱我们的老师，他是一个好人，给我们每个人买了一个冰淇淋，很好吃。我们( )前谁都没有吃过冰淇淋，那时，②我们感动得流泪了，冰淇淋也很感动，它流着白色的泪……”1、在下面字词中选择合适的填在文中括号内。 急、已、捎、毕、以、稍、必、梢、己、笔、极、及2、理解文中划“ ”句子的意思。(1)句①：孩子们“瞪大眼睛”是因为____________________________________________________；朋友感到“解说苍白无力”是因为_______________________________________________________________________，如果面对的是城市的孩子的话就_________________________________________________________________。(2)句②：孩子们感动得流泪的原因是____________________________________________________________；冰淇淋“流泪”其实是_______________________，但山村的孩子们把自己的心情写在冰淇淋身上，体现了孩子们纯真的感情。3、(1)是什么事改变朋友想知难而退的想法？______________________________________________________________________________________________(2)用简单的句子写“使朋友改变想法”这件事的主要意思。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 一、基础部分1、把下列成语补充完整。（6）（1）步履（ ）（ ） （2）（ ）崩（ ）裂 （3）全神（ ）注（4）安然（ ）（ ） （5）斩钉（ ）铁 （6）（ ）（ ）其来 （7）纷至（ ）（ ） （8）奄奄（ ）（ ）把下面“身”的正确解释填到括号里（6）身：①人和动物的身体； ②生命； ③自己、本身；
④人的地位； ⑤人的品德、行为； ⑥物体的主要部分。
（1）奋不顾身（ ） （2）身败名裂（ ） （3）身强体壮（ ）
（4）身临其境（ ） （5）以身作则（ ） （6）车身船身（ ） 3、按要求写句子。（4分）（1）同学们把教室每天打扫得干干净净。（修改病句）______________________________________________________________________________________________（2）张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”转述句：______________________________________________________________________________________二、文言文阅读艾子之邻人 艾子晨饭毕，游于门外，见其邻担两犬而西。艾子呼而问曰：“吾子（你）以犬安之（到哪儿去） ”邻人曰：“欲售诸（之于）屠。”艾子曰：“恶（为什么）为屠？”邻人指犬而骂日：“此畜牲，昨夜盗贼入室，畏而不敢一声；今日门辟，见人则吠，伤及客，是以欲杀之。”艾子曰：“善！”（据《艾子后语》改写）【文言知识】 恶，读作wū，解释为“何”、“怎么”。上文“恶为屠”意为为什么要宰杀。这一义项，在现代汉语中已不用，所以要特别注意。1、解释文中的字。见其邻担两犬而西（ ） 畏而不敢一声（ ）2、翻译句子。今日门辟，见人则吠，伤及客，是以欲杀之。 ______________________________________________________________________________________________3、成语填空：①克勤克____；②付之____流；③一_____不振；④后来_____ 上4、这篇文章给我们的启示是_____________________________________________________________________三、现代文阅读。（一）对自己永远充满信心羽毛球运动员熊国宝曾经是国家队陪练球员。他的任务就是陪那些“尖子”运动员打球。他( )球打得不错，( )从来没被看成是为国争光的选手。他平时沉默寡言，年纪也大了一些，但他每天陪主力队员打球的时间特别长，而且随叫随到，寒暑不避，风雨无阻。他还学会了一套修补球拍的手艺，因此多数球员都喜欢找他练球，赞扬他是最佳陪练球员。 有一年，羽毛球队一位主力队员因伤缺阵，领导决定让熊国宝参加一场世界大赛。第一回合他就遇到了强劲的对子，队友们都认为他是陪练人员，没有人在在意会不会赢。没想到，他居然势如破竹，不可阻挡地一路赢下去。最后碰到对手竟是中国队主力队员。( )他经常陪他练球，对他的球路了如指掌，( )稀里哗啦几下子就打败了他，获得了世界冠军。在庄严的国歌声中，面对着冉冉升起的五星红旗，熊国宝一遍又一遍地亲吻着那枚金牌，眼中泪水涟涟…… 后来，一位记者采访他 能获得世界冠军 你最感谢哪位教练的培养 如果真要感谢的话 我最感谢自己 一向沉默寡言的他坦言 因为没有一个人看好我 只有我对自己永远充满信心 所以才有今天1、在括号里填写合适的关联词。（4分）2、给本文最后两节填上合适的标点符号。（4分）3、根据文意在文中找出相应的词语。（4分）(1)来势很猛，势不可挡。( )(2)形容对情况非常清楚，好像指着自己的手掌给人看。( )4、根据文章内容填空。（6分）熊国宝曾经是__________________________。他的任务是_______________________________________。有一年，因为_______________________________，领导让他参加世界大赛。没想到他___________________ _______________________，最终打败_______________________________，获得了_____________________。5、熊国宝一遍又一遍地亲吻着那枚金牌，眼中泪水涟涟，此刻，他心里在想些什么？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）海底世界你可知道，大海深处是什么样的吗 当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。那么，海底是否一点儿声音没有呢 也不是。海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。 海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，-个小时只能前进4米。梭子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。 海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的……它们的形态各不相同，就拿大家族海藻来说，从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，就有8000多种。 海底有山峰，也有峡谷。这里富含煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 1、在括号里填上合适的词语。 ( )的波涛 ( )的星星 ( )的世界 ( )的海底2、请用“ ”画出全文的中心句。 3、在括号里写出下面句子所采用的修辞手法。 (1)那么，海底是否一点儿声音没有呢 也不是。( ) (2)有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。( ) (3)如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样瞅啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……( ) (4)还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。( )4、这篇科学小品文十分吸引读者，因为作者在介绍了_________、_________、_________、_________的说明方法，使内容具体生动。5、概括全文的主要内容。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一、基础知识。1、把词语补充完整。(8分) 步履( )( ) 寒风( )( ) ( )( )怒吼 心惊( )( )2、请你为下列词语中的“才”字找到字义合适的朋友，用直线连起来。(3分) (1)德才兼备 政治或军事上的能力和才谋 (2)才略 见识不广，学问不深 (3)才疏学浅 才能3、照样子，写词语。(6分)橙黄 _____________ ______________ ______________ ________________苹果绿 _____________ ______________ ______________ ________________二、文言文阅读。狼子野心 有富人出猎，偶得二狼子，归而与家犬杂畜。稍（渐渐地）长，亦颇驯，主人乃忘其为狼。一日，主人昼寝厅堂，闻群犬呜呜作怒声，惊起环视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃佯睡以俟。二狼伺其未之觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。主人悟，遂杀之而取其革（皮），曰：“狼子野心，诚不谬也！”（据有关材料编写）【文言知识】 诚。“诚”是个多义词，可指“真诚”、“诚实”，也可指“如果”、“确实”等。上文“诚不谬也”中的“诚”，指“确实”、“真的”，意为确实不是胡说。又，“其人诚勇者也”，意为那人确实是勇敢的人。1、解释文中的字。群犬呜呜作怒声（ ）惊起环视（） 再就枕将寐（） 诚不谬也（）2、翻译句子。①佯睡以俟。__________________________；②伺其未之觉。________________________。3、文本的寓意是_______________________________________________________________________________三、阅读短文，完成练习。 （一）没有不受伤的船 在有着悠久造船历史的西班牙港口城市巴塞罗那，有一家著名的造船厂，这个造船厂已经有1000多年的历史。这个造船厂从建厂那一天开始就立下了一个规矩：所有从造船厂出去的船舶都要造一个模型留在厂里，并把这艘船出厂后的命运刻在模型上。厂里有房间专门陈列船舶模型。（ ）历史悠久，所造船舶数量不断地增加，（ ）陈列室也在逐步扩大，从最初的一间小房子变成现在造船厂里最宏伟的建筑，里面陈列着将近10万只船舶的模型。 所有走进这个陈列馆的人都会被那些船舶模型所震慑，不是因为船舶造型的精致和千姿百态，不是因为感叹造船厂悠久的历史和对西班牙航海业的卓越贡献，而是每一只船舶上面雕刻的文字！ 有一只名字叫做“西班牙公主”的船舶模型上雕刻的文字是这样的：本船共计航海50年，其中l1次遭遇冰川，6次遭遇海盗抢劫，9次与另外的船只相撞，21次发生故障抛锚搁浅。每一个模型上都有这样的文字，详细记录着该船经历的风风雨雨。在陈列馆最里面的一面墙上，是对上千年来造船厂的所有出厂船舶的概述：造船厂出厂的近10万艘船舶当中，有6000艘在大海中沉没，有9000艘因为受伤严重不能再进行修复，有6万艘船舶都遭遇20次以上的大灾难……没有哪一艘船从下海的那一天开始没有过受伤的经历的！ 现在，这个造船厂的船舶陈列馆，早已突破了原来的意义。它已经成为西班牙最负盛名的旅游景点，成为西班牙人教育后代获取精神力量的象征。 这正是西班牙人吸取智慧的地方：所有船舶，无论是什么用途，只要到大海里航行，就会受伤，就会遭受灾难。 如果因为遭遇了磨难而怨天尤人，如果因为遭遇了挫折而自暴自弃，如果因为面临逆境而放弃追求，如果因为受到了伤害就一蹶不振，那你就大错特错了。人生也是这样，只要你有追求，只要你去做事，就不会一帆风顺。我们的人生，就像大海里的船舶，（ ）不停止航行，（ ）会遭遇风险，没有风平浪静的海洋，没有不受伤的船。1、联系上下文解释词语。 震慑：________________________________________________________________________________________一蹶不振：____________________________________________________________________________________第③自然段运用了_____________的说明方法，从中我们感受到：无论是船舶模型上的文字，还是陈列馆墙上的概述，都在向人们说明这样一个事实：______________________________________________________（从文章第③自然段中摘录原句填空）。把这句话换个说法，意思不变。______________________________________________________________________________________________3、在文中括号里填上合适的关联词语。 4、读了这篇短文，我们又积累了一些词语，这些词都表现了一个人遇到困境时消极的人生态度，这些词语是：_____________________________________________________________________________________________5、“我们的人生，就像大海里的船舶。”你觉得，人生和大海里的船舶有着怎样的相似之处？_____________________________________________________________________________________________6、这个造船厂的船舶陈列馆成为西班牙人教育后代获取精神力量的地方。如果你来到这里，会从这儿获取怎样的精神力量。 _____________________________________________________________________________________________ (二)教授学生 那还是在1899年。这一天，对于七十六岁的英国著名物理学家开尔芬来说，是一个值得纪念的日子，他担任格拉斯大学教授整整五十三周年了。 早晨 开尔芬缓缓地走进校董事会办公室 刚刚上班的董事会负责人见到这位德高望重 成就卓著的科学长者 毕恭毕敬地说 开尔芬教授 您亲自上这儿来 一定是有重要的事情吧 开尔芬笑笑说：“不错。我决定辞去教授的职务。” 董事会负责人大吃一惊：“教授，您是在说笑话吧 凭您的名望和成就，我们是不会同意的。学校里所有的同事和学生都很尊重您，需要您呀!” 开尔芬固执地说：“不，我老了，岁至暮年，深感力不从心。我恳请董事会接受我的辞职。” “那您今后打算怎么生活呢 ” “从现在起，我只是学生。”说完，开尔芬迈着坚定的步伐走了出去。 新学期开始了。开尔芬早早地来到学生报到处。他郑重地提起笔，在学生报到表上端正地写下了一行字：“开尔芬，研究生。”上课了。大家惊奇地发现在教室里坐着一位鹤发银须的老人。当教师宣布他就是开尔芬教授时，刹那间，所有的目光都集中在开尔芬身上。学生先是沉默了片刻，转瞬间，一阵阵热烈的掌声响彻了整个教室，欢迎这位古稀之年的新同学。1、给带点字选择正确的解释条，用勾表示。(2分) (1)德高望重 ①向远处看 ②探望 ③盼望、希望 ④名望 (2)力不从心 ①跟随 ②听从 ③参加 ④次要的 2、给第二小节加上适当的标点。(3分)3、缩句。(4分)(1)早晨，开尔芬缓缓地走进校董事会办公室。______________________________________________________________________________________________(2)刚刚上班的董事会负责人见到了这位德高望重、成就卓著的科学长者。______________________________________________________________________________________________4、填空(3分)(1)一天，一个值得纪念的日子是指 ________________________________________________________的日子。(2)开尔芬坚持辞去教授职务的原因是____________________________________________________________。(3)开尔芬辞去教授职务后，决定去当一名研究生，表现了他 的精神。5、读了上文，你觉得开尔芬是个怎样的人 谈谈自己的感受。(至少50个字)(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文。每个人的心中都有秘密，这些秘密有甜蜜也有忧伤，有快乐也有烦恼，有得意也有遗憾……请以“我有一个小秘密”为题目写一篇450字左右的记叙文，做到中心明确，内容具体，注意细节，有真情实感。下节课主题：《句式训练之反问句、双重否定句》预习作业：（一）简直是笑话!有位美女问禅师：我本无心当女神也从来不认为自己是女神，不想炒作自己不想被炒作，该如何洁身自好 听毕禅师拿出一个袋子让她把屋子里的垃圾装进去，很快就装满了，禅师又拿一个袋子，美女恍然大悟：莫非禅师您是说，只要有足够宽广的胸怀就能包容这些闲言闲语 禅师摇摇头指着袋说：装，你继续装！思考：请将标题改为反问句，思考陈述句改反问句的方法，以及反问句的作用。______________________________________________________________________________________________（二）句子的王国之旅 有一天，哈利去句子王国参观学习。一路上他看到了肯定句、否定句等，就跟它们热情地打招呼。走着走着，哈利发现笔博士领着这样一组句子过来——1、猫下定决心，非把老鼠等出来不可！2、“鸟的天堂”不会没有鸟。3、没有一个人不佩服他。4.他的话不无道理。思考：你发现这些句子的特点了吗？______________________________________________________________________________________________
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学习目标 1、1-9讲重难点复习与检测 2、巩固五（下）知识点并拓展迁移
教学内容
上次课后巩固作业复习前次课重点：学习抓住个性凸显人物的几种写人方法。互动探索教法指导：教师用导入环节的游戏，做趣味互动，激发学生互动、探究的兴趣。2、结合上节课课后预习，完成练习讲评。可以合作，生与生相互讨论、探索，也可PK，谁说的最准确。比一比谁是答题王！3、最后注意，引导学生进行总结，养成良好的习惯。游戏名称：正话反说道具：若干需复习的词或句子（文言文、现代文都可，字数不限，根据学生程度设置。）游戏规则：1、老师要事先准备好一些词语或一句话。（课内或课外的皆可）2、老师（学生）说一个词语或一句话，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到十个字以上的时候游戏者就所剩无几了。3、最后剩下的为胜利者。注意，根据学生的程度，较好的可以选择直接说一句话。4、老师注意把控整场游戏的进度，以及学生站起来回答的节奏和速度。可不断加速，增加游戏的趣味性。 教法指导：本课为复习课程，专题知识梳理模块会出现重复，请大家采取灵活的策略来处理本部分。例如：回顾式、提问式、例题重现式等都可以。注意知识梳理时尽量不要完全复述教案，多使用一些联想和简单、直白的语言，便于学生理解。【知识梳理】一、词语辨析方法 联系上下文理解、辨析词语，也有方法可循，大致可分为以下几种方法：1、解字法解释词语时，有的词语，只要把关键字的含义讲清楚，词语的意思也就出来了。分解组合法先逐个分析词语中每个词素的字义，然后再合起来理解。3、近义词、反义词综合法解释词语时，有的为了更确切地理解词义，可以把“近义词法”和“反义词法”综合运用。4、联系语境法将词语本义同其所处语言环境联系起来揭示词语在特定的上下文中的意义。二、缩句缩句的三个原则：1、不改变原句的意思。2、不改变原句的结构。3、改后不会发生歧义。必须删去的枝干：1、“的”、“地”前面的修饰语，“得”后面的补语。2、表示时间、地点、方位等词语要删去。3、表示数量、频度、目的等词语要删去必须保留的枝干：1、“着、了、过”要保留。 这些字与动词组词，表示动作的时态，不可删去，删去会改变句意。 例如：我的窗前挂着一只铃铛。 缩句为：窗前挂着铃铛。2、否定句中的否定词。例如：我绝对不同意你的这种无理要求。缩句为：我不同意你的要求。3、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语。例如：他兴奋地把一个大苹果从树上摘下来。缩句为：他把苹果摘下来。4、疑问句子中表达疑问的词语要保留，感叹词也要保留。例如：五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？缩句为：运动员为什么夺走了冠军呢？。5、特定称谓要保留。 例如：大熊猫、五星红旗、万里长城等。6、地点作为主语是要保留。 例如：美丽的小河畔住着一位漂亮的拇指姑娘。 缩句为：小河畔住着拇指姑娘。三、病句的常见类型1、搭配不当：他知道自己错了，心情很繁重。（心情沉重） 2、前后矛盾：同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。（“整齐”和“挤”矛盾） 3、成分残缺：听了这个人报告，收获很大。（听了这个人报告，我们收获很大。） 4、用词不当：班长把同学们的意见反应给老师。（反馈） 5、重复啰嗦：他经常回忆起过去的往事。（“过去的”和“往事”重复） 6、词序颠倒：两个新旧社会，真是天壤之别。（新旧两个社会，真是天壤之别。）7、指代不明：小刚和小华一起做作业时，他不小心把他撞了一下。（谁撞了谁） 8、大小概念并列：南京是我国六大古都（之一）。 9、关联词语使用不当：如果我们生活富裕了，就不应该浪费。（虽然……但是） 10、归类不当：农贸市场有西瓜、白菜等水果。（白菜不是水果） 11、不合情理：农民们冒着凛冽的寒风收麦子。（麦子在秋天成熟。） 12、褒贬不分：他们几个勾结合作，打击了犯罪分子。（勾结是贬义词）四、叙事类记叙文的阅读应在掌握了文体知识和阅读方法的前提下进行整体感知。1、弄清记叙的要素、记叙的人称、记叙的线索、记叙的顺序、详写与略写、过渡与照应，分辨记叙、说明、议论、描写、抒情等多种表达方式，分析各种表达方式在文中的作用。2、弄清文章的写作思路，把握文章的结构，理解文章的内容，归纳中心思想。3、分辨文章的类型。以叙事为主的记叙文，要抓事件因果概括内容；结合事件还原人物精神；抓人物心理或“点睛”之笔，把握作者感情。4、段落阅读，要明确段落内容，分清层次，理解语段中句子之间的联系，能抓住中心句或中心语。 5、在全面理解、整体把握文章的基础上，读出个人的主观感悟。五、阅读写人类文章的方法：1、分析典型事例，整体感知写人文章所写的人是具体的人，活生生的人，他的思想性格不是凭空表现的，而是通过具体的事情或者材料而显示的。刻画人物，总离不开典型事例，只有把人物置身于具体的事例中，人物的性格特点、内心世界等才能充分地表现出来。这样的事情或材料可以是一件，也可是几件。写人的文章一般都是通过一件或几件事来表现人物的，有的是一件事或几件事来表现人物某方面的特征，有的则是通过几个不同的事反映人物某几方面的特征。首先，看看作者通过写什么事情来表现人物的，想一想所写事情的侧重点在哪里，它对表现人物特点有什么好处。(2)还需抓住文章中的关键内容或情节，认真分析，深入体会。(3)根据具体的情况进行具体的分析，把段落层次理清理顺。2、分析人物的描写方法，体会人物的个性品质写人文章，是以表现人物为重点的，而人物的特点，除了通过事情来表现以外，还通过人物描写来展示。许多写人的文章都是抓住人物的外部特征来表现人物的个性、品质等内容的。阅读中应抓住富有特点的细节描写来把握人物的内心世界，进而体会人物的个性特点及思想感情。（1）人物描写方法，主要有肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写。（2）一定要抓住人物的言行举止，体会人物的个性和品质，理解作者所要表达的思想。3、抓关键词语、典型句、典型段（1）有些文章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的句子或词语。 (2）修辞句，往往是文章的点睛之笔，也常常是课文重点、难点的“突破口”。 (3)文章的总起段、过渡段、中心段、总结段等关键段落，如同人的眼睛一样，是探析文章中心的“窗口”。 对于常见的比喻、拟人、反问、夸张等修辞手法，要体会各种修辞方法的妙处。比如拟人句的运用，通常用来体现作者的思想感情，表达作者的喜怒哀乐；比喻句的运用，可使文章生动形象；排比句的运用，可以增强气势；反问句的运用可以表示肯定语气，更有说服力等等。阅读时只要找到这些关键的句子或词语，就能比较容易地领悟文章的中心。如果能这样阅读，不仅能加深文章思想内容的理解，同时还能提高自己对文章的鉴赏能力。分析写作目的，归纳中心思想先想想文章写了什么；再问问作者为什么写这篇文章，是赞美吗？是批评吗？是热爱吗……对中心思想的总结概括是加深对课文内容的理解，进一步明确人物形象的有效途径。六、说明文相关知识点常见的说明顺序有三种：1、时间顺序：按照事物发展的先后次序来安排说明文的条理结构。2、空间顺序：按照事物结构的空间顺序来安排文章结构。3、逻辑顺序：按照事物的内在逻辑联系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质等一一介绍说明。说明方法阅读说明文时主要要求掌握举例子、列数字、作比较、列图表四种说明方法。序号说明方法判定特征所起作用答题规范1举例子列举出具体例子对前述情况加以说明易于理解、具体、可信以……为例，生动（具体）地说明……2列数字通过具体、准确的数量来说明相关情况准确，有说服力列举……数字，具体（准确）地说明……3作比较对事物的相同点或不同点进行比较突出事物特征把…与…作比较，对比鲜明地突出（强调）…4列图表通过图表来说明事物一目了然列……图表，直观生动地说明……说明文语言的准确性 语言的准确性：表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求无准确无误。如：“基本”、“大约”、“比较”、“一般”、“极个别”、“大多数”、“主要”等表修饰、限制的词语。常见题型A、加点字词有何作用？ 例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”有什么作用或表达效果？ 答：“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。“往往”一词体现了说明文语言的准确性。“往往”是一个频率副词，频率副词还有“常常、经常、通常、总是、有时”等，分析它们都是一样的。答题方法： 1、解释词语意思 2、带词解释句子（结合具体内容分析）； 3、xx词体现了说明文语言的准确性。B、能否替换为另一个词语？例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总是”，试说明理由。答：不能。因为“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。使用“总是”说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，如果换了，就与客观事实不符合。表达不准确。“往往”一词体现了说明文语言的准确性。答题方法：1、表态：不能替换；2、定性：解释原词意思或带入语境解释句子；3、定性：解释所换词语意思；4、若替换，句子意思有何改变，不符合实际；5、原词体现了说明文语言的准确性。C、加点词语能否删去？例题：“天上的薄云，往往是...”这句话中的加点词语“往往”能否删去？答：不能删去，因为“往往”是大多数的意思，如果删去就说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，这与客观事实不符合。表达不准确。“往往”一词体现了说明文语言的准确性。答题方法：1、表态：不能删；2、定性：解释这个词或带入语境解释句子；3、若删去，句子意思变成了“...”这与事实不符合，表达不准确（太绝对）。4、 XX词体现了说明文语言的准确性。【例题精讲】 例1．缩句。（1）白的梨花、粉红的桃花、金黄的油菜花，散发出一阵阵浓郁的香味。______________________________________________________________________________________________（2）班主任王老师的意见得到了家长们的一致赞同。______________________________________________________________________________________________（3）又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。______________________________________________________________________________________________（4）我们兴奋得跳了起来。______________________________________________________________________________________________（5）学校乒乓场地的墙壁上展览着我们的优秀摄影作品。______________________________________________________________________________________________（6）五颜六色的衣服像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。______________________________________________________________________________________________ 【参考答案】（1）梨花、桃花、油菜花，散发出香味。（2）意见得到赞同。 （3）小女孩走着。 （4）我们兴奋。 （5）墙壁上展览着作品。（6）衣服平添韵味。例2．写人类阅读分析。幸福的回忆（易） 我真幸运，7岁时就见到了全国人民敬爱的邓小平爷爷，还与他老人家合影留念。那张大照片，一直挂在我家客厅里。每当我看到那张照片，我就会想到那激动人心的一幕。 星期天早上，我和妈妈去展览馆参观。一路上，我蹦呀跳呀，挺高兴的。突然，我们发现前面有很多人纷纷汇聚拢来，而且似乎都很兴奋。妈妈跑上去一打听，原来邓小平爷爷来了，“妈妈我要看邓爷爷，我要看邓爷爷！”妈妈马上背起我，加快步伐赶上去。 我爬在妈妈背上，伸长脖子往人群里瞧，使出吃奶的劲也没看到邓爷爷。我忍不住大声嚷起来：“邓爷爷，邓爷爷，您在哪儿？我要看看您！”在场的人听了都笑起来，让出一条缝。我从妈妈背上跳下来，挤进人群中。“小朋友，来！我在这儿。”听到这个亲切的声音，我更加使劲往里挤。只见前面站着一位老人。个儿不高，宽宽的肩膀，花白的头发，红光满面，正笑眯眯地看着我。他不就是邓爷爷吗？邓爷爷走过来，握着我的手，亲切地问：“小朋友，叫什么名字？”“我叫马千里。”“哦！千里马儿日行千里，你跑得真快呀！”“是呀！要不怎能见到您呢？”我调皮地做了一个鬼脸。“你这小嘴真甜呀！”说着，一把将我抱起，轻轻地亲了一下我的脸。“千里马儿在哪儿读书？”“在育才小学读书。”“可要听老师的话，不能调皮。好好读书，头脑里多装点知识，那才是真正的千里马！”我听了，兴奋得直点头。 “千里马，和爷爷照张相好不好？”我太高兴了！连忙转身对妈妈说：“妈妈，我要和爷爷照相！我要……”“千里马的妈妈也一起来！”邓爷爷向妈妈招手。妈妈挨过来了，周围的人也挨过来了。我紧靠着爷爷，甜甜地一笑，“咋嚓”，在这幸福的时刻留下了一张珍贵的照片！（1）用“~~~~”在短文中画出和短文第一句相照应的句子。（2）在短文中找出下列词的近义词。 幸福——（ ） 高兴——（ ）（3）摘抄描写邓爷爷外貌的句子：_________________________ 描写邓爷爷的外貌是为突出邓爷爷_________________________的特点。（4）概括三、四自然段的段意。（5）中心思想：文章记叙了邓爷爷亲切接见作者，并和作者合影的事，赞扬了邓爷爷___________________，表达了作者_______________________。【参考答案】（1）和第一句相照应的句子是：“我紧靠着爷爷，甜甜地一笑……珍贵的照片”。（2）幸运 兴奋（3）个儿不高，宽宽的肩膀，花白的头发，红光满面，正笑眯眯地看着我。和蔼可亲，精神焕发（4）第三段段意：写“我”见到邓爷爷时的兴奋与激动的心情。 第四段段意：写“我”紧靠着邓爷爷在一起合影留下了一张珍贵的照片。（5）关心少年儿童的成长 对邓爷爷的无限崇敬和爱戴的品质。【巩固练习】一、修改病句。1、上海世博会会徽图案从形象上看犹如三口之家相拥而乐，表演了家庭的和睦。_____________________________________________________________________________________________2、这个比喻，我觉得十分特别亲切。_____________________________________________________________________________________________3、图书馆里的文艺书籍我几乎差不多都借阅了。_____________________________________________________________________________________________4、已经拉开了盛大的帷幕上海世博会。_____________________________________________________________________________________________【参考答案】1、把“表演”改成“表现”。 2、这个比喻，我觉得特别亲切。 3、图书馆里的文艺书籍我差不多都借阅了。 4、上海世博会已经拉开了盛大的帷幕。二、叙事类阅读分析冰淇淋的眼泪（难） 朋友到西部支教。被安置到甘肃西部的一个小山村里。第二天就正式讲课了，三、四、五年级在一起上课，讲得匆匆忙忙的。不久，朋友就来信说，那里条件很苦，工作也累，似乎想知难而退。 但后来发生的一件事改变了他的想法。 那天，班上最小的一个孩子问他：“老师，书本上说的冰淇淋是什么东西？为什么城里的孩子都喜欢吃冰淇淋？” “冰淇淋是一种冰做的食物，里面放有奶油、巧克力等物，吃着凉凉的、甜甜的，是夏天最好的消暑食物……”①他面对一群瞪大眼睛的孩子，忽然感到自己的解说是那样苍白无力，( )竟，要知道梨子的味道，是应该亲口尝一尝的。 “老师，巧克力是什么呀？”他刚刚顿住，另一个孩子就迫不( )待地问道。 看着孩子们迷惑的眼神，朋友感到了问题的棘手，就匆匆地应付了几句，孩子们听得似懂非懂的。 后来，一个偶然的机会，朋友到县城去领一个邮包，却无意中发现了那个县城，惟一的冷饮店，他决定为班上的二十几个学生每人买一个冰淇淋带回去。他向老板要了一个塑料盒子，又找来一些破棉花，包着装有冰淇淋的食品袋，赶了近二十里的山路，朋友才回到了山村。还好，冰淇淋才( )微化了一点，他将冰淇淋分给了孩子们。看到他们欢呼雀跃的样子，朋友心里才稍稍多了一些安慰。第二个星期，他看到了一个孩子的作文：“我们都很爱我们的老师，他是一个好人，给我们每个人买了一个冰淇淋，很好吃。我们( )前谁都没有吃过冰淇淋，那时，②我们感动得流泪了，冰淇淋也很感动，它流着白色的泪……”1、在下面字词中选择合适的填在文中括号内。 急、已、捎、毕、以、稍、必、梢、己、笔、极、及2、理解文中划“ ”句子的意思。(1)句①：孩子们“瞪大眼睛”是因为____________________________________________________；朋友感到“解说苍白无力”是因为_______________________________________________________________________，如果面对的是城市的孩子的话就_________________________________________________________________。(2)句②：孩子们感动得流泪的原因是____________________________________________________________；冰淇淋“流泪”其实是_______________________，但山村的孩子们把自己的心情写在冰淇淋身上，体现了孩子们纯真的感情。3、(1)是什么事改变朋友想知难而退的想法？______________________________________________________________________________________________(2)用简单的句子写“使朋友改变想法”这件事的主要意思。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】1、毕；及；稍；以2、(1)听不懂老师说什么；孩子们从来没见过冰淇淋，怎么能说得清呢？ 解说得清楚，甚至不用解说了 (2)老师爱他们，给他们买从来没吃过的冰淇淋；遇热化了3、(1)条件很苦，工作也累。 (2)朋友解说不清孩子们提出的什么叫冰淇淋的问题，后来他进城顺便买了冰淇淋给孩子们吃，孩子们非常高兴，吃得很开心，感动得流泪了。 教法指导：教师引导学生，以小测验形式，随堂考察学生知识掌握情况，比一比谁是答题王！注意难点题目，讲解时，教师可以设置最佳答案奖，让学生畅所欲言，表达他们的答案和想法。教师解答时注意引导学生总结文章的含义和道理。一、基础部分1、把下列成语补充完整。（6）（1）步履（ ）（ ） （2）（ ）崩（ ）裂 （3）全神（ ）注（4）安然（ ）（ ） （5）斩钉（ ）铁 （6）（ ）（ ）其来 （7）纷至（ ）（ ） （8）奄奄（ ）（ ）把下面“身”的正确解释填到括号里（6）身：①人和动物的身体； ②生命； ③自己、本身；
④人的地位； ⑤人的品德、行为； ⑥物体的主要部分。
（1）奋不顾身（ ） （2）身败名裂（ ） （3）身强体壮（ ）
（4）身临其境（ ） （5）以身作则（ ） （6）车身船身（ ） 3、按要求写句子。（4分）（1）同学们把教室每天打扫得干干净净。（修改病句）______________________________________________________________________________________________（2）张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”转述句：______________________________________________________________________________________1、蹒跚 山地 贯 无恙 截 突如 踏来 一息2、（1）②（2）④（3）①（4）③（5）③（6）⑥3、（1）同学们每天把教室打扫得干干净净（2）张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。二、文言文阅读艾子之邻人 艾子晨饭毕，游于门外，见其邻担两犬而西。艾子呼而问曰：“吾子（你）以犬安之（到哪儿去） ”邻人曰：“欲售诸（之于）屠。”艾子曰：“恶（为什么）为屠？”邻人指犬而骂日：“此畜牲，昨夜盗贼入室，畏而不敢一声；今日门辟，见人则吠，伤及客，是以欲杀之。”艾子曰：“善！”（据《艾子后语》改写）【文言知识】 恶，读作wū，解释为“何”、“怎么”。上文“恶为屠”意为为什么要宰杀。这一义项，在现代汉语中已不用，所以要特别注意。1、解释文中的字。见其邻担两犬而西（ ） 畏而不敢一声（ ）2、翻译句子。今日门辟，见人则吠，伤及客，是以欲杀之。 ______________________________________________________________________________________________3、成语填空：①克勤克____；②付之____流；③一_____不振；④后来_____ 上4、这篇文章给我们的启示是_____________________________________________________________________【参考答案】1、背负；害怕2、今日门开，见人就叫，伤害客人．因此要杀死它3、俭、东、蹶、居做事要尽职尽责。既不尽职，又误事，即使是人，也要被撤职。三、现代文阅读。（一）对自己永远充满信心（易）羽毛球运动员熊国宝曾经是国家队陪练球员。他的任务就是陪那些“尖子”运动员打球。他( )球打得不错，( )从来没被看成是为国争光的选手。他平时沉默寡言，年纪也大了一些，但他每天陪主力队员打球的时间特别长，而且随叫随到，寒暑不避，风雨无阻。他还学会了一套修补球拍的手艺，因此多数球员都喜欢找他练球，赞扬他是最佳陪练球员。 有一年，羽毛球队一位主力队员因伤缺阵，领导决定让熊国宝参加一场世界大赛。第一回合他就遇到了强劲的对子，队友们都认为他是陪练人员，没有人在在意会不会赢。没想到，他居然势如破竹，不可阻挡地一路赢下去。最后碰到对手竟是中国队主力队员。( )他经常陪他练球，对他的球路了如指掌，( )稀里哗啦几下子就打败了他，获得了世界冠军。在庄严的国歌声中，面对着冉冉升起的五星红旗，熊国宝一遍又一遍地亲吻着那枚金牌，眼中泪水涟涟…… 后来，一位记者采访他 能获得世界冠军 你最感谢哪位教练的培养 如果真要感谢的话 我最感谢自己 一向沉默寡言的他坦言 因为没有一个人看好我 只有我对自己永远充满信心 所以才有今天1、在括号里填写合适的关联词。（4分）2、给本文最后两节填上合适的标点符号。（4分）3、根据文意在文中找出相应的词语。（4分）(1)来势很猛，势不可挡。( )(2)形容对情况非常清楚，好像指着自己的手掌给人看。( )4、根据文章内容填空。（6分）熊国宝曾经是__________________________。他的任务是_______________________________________。有一年，因为_______________________________，领导让他参加世界大赛。没想到他___________________ _______________________，最终打败_______________________________，获得了_____________________。5、熊国宝一遍又一遍地亲吻着那枚金牌，眼中泪水涟涟，此刻，他心里在想些什么？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】1、虽然……但是 因为……所以 2、 ：“ ， ？” “ ， 。” ，“ ， ， 。”3、(1)势如破竹 (2)了如指掌4、国家队陪练球员 陪那些“尖子”运动员打球 主力队员因伤缺阵 一路赢下去 中国主力队员 世界冠军5、略（二）海底世界（易）你可知道，大海深处是什么样的吗 当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。那么，海底是否一点儿声音没有呢 也不是。海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。 海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，-个小时只能前进4米。梭子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。 海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的……它们的形态各不相同，就拿大家族海藻来说，从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，就有8000多种。 海底有山峰，也有峡谷。这里富含煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 1、在括号里填上合适的词语。 ( )的波涛 ( )的星星( )的世界 ( )的海底2、请用“ ”画出全文的中心句。 3、在括号里写出下面句子所采用的修辞手法。 (1)那么，海底是否一点儿声音没有呢 也不是。( ) (2)有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。( ) (3)如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样瞅啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……( ) (4)还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。( )4、这篇科学小品文十分吸引读者，因为作者在介绍了_________、_________、_________、_________的说明方法，使内容具体生动。5、概括全文的主要内容。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】1、汹涌 闪烁 奇妙 美丽2、海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。3、(1)设问 (2)拟人 (3)排比 (4)比喻4、列数据、作比较、举例子、打比方5、常常窃窃私语的海底动物活动起来各有特点；海底植物的差异很大。海底是个景色奇异、物产丰富的世界。（教法指导：组织学生总结收获，可一起讨论总结，也可分别总结分享。主要以学生自我总结为主，TR进行引导为辅，为本次课做一个总结回顾；总结方式可以多种多样，如画思维导图、默想回忆、抢答形式等。教案中给到重难点/易错点等的总结条目。）熟记词语辨析的方法；掌握缩句的方法、修改病句的常见类型；掌握写人叙事阅读的方法；掌握写人叙事作文的习作技巧；一、基础知识。1、把词语补充完整。(8分) 步履( )( ) 寒风( )( ) ( )( )怒吼 心惊( )( )2、请你为下列词语中的“才”字找到字义合适的朋友，用直线连起来。(3分) (1)德才兼备 政治或军事上的能力和才谋 (2)才略 见识不广，学问不深 (3)才疏学浅 才能3、照样子，写词语。(6分)橙黄 _____________ ______________ ______________ ________________苹果绿 _____________ ______________ ______________ ________________【参考答案】1、步履蹒跚 寒风凛冽 狂风怒吼 心惊胆战2、略3、略二、文言文阅读。狼子野心 有富人出猎，偶得二狼子，归而与家犬杂畜。稍（渐渐地）长，亦颇驯，主人乃忘其为狼。一日，主人昼寝厅堂，闻群犬呜呜作怒声，惊起环视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃佯睡以俟。二狼伺其未之觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。主人悟，遂杀之而取其革（皮），曰：“狼子野心，诚不谬也！”（据有关材料编写）【文言知识】 诚。“诚”是个多义词，可指“真诚”、“诚实”，也可指“如果”、“确实”等。上文“诚不谬也”中的“诚”，指“确实”、“真的”，意为确实不是胡说。又，“其人诚勇者也”，意为那人确实是勇敢的人。1、解释文中的字。群犬呜呜作怒声（ ）惊起环视（） 再就枕将寐（） 诚不谬也（）2、翻译句子。①佯睡以俟。__________________________；②伺其未之觉。________________________。3、文本的寓意是_______________________________________________________________________________【参考答案】1、①发生②向四周看③（头）搁在枕头上错误2、①假睡来等候②等他没发觉这事时3、只要有机会，坏人就会露出它们的本性，因此他们的本性是不会改变的。三、阅读短文，完成练习。 （一）没有不受伤的船（易） 在有着悠久造船历史的西班牙港口城市巴塞罗那，有一家著名的造船厂，这个造船厂已经有1000多年的历史。这个造船厂从建厂那一天开始就立下了一个规矩：所有从造船厂出去的船舶都要造一个模型留在厂里，并把这艘船出厂后的命运刻在模型上。厂里有房间专门陈列船舶模型。（ ）历史悠久，所造船舶数量不断地增加，（ ）陈列室也在逐步扩大，从最初的一间小房子变成现在造船厂里最宏伟的建筑，里面陈列着将近10万只船舶的模型。 所有走进这个陈列馆的人都会被那些船舶模型所震慑，不是因为船舶造型的精致和千姿百态，不是因为感叹造船厂悠久的历史和对西班牙航海业的卓越贡献，而是每一只船舶上面雕刻的文字！ 有一只名字叫做“西班牙公主”的船舶模型上雕刻的文字是这样的：本船共计航海50年，其中l1次遭遇冰川，6次遭遇海盗抢劫，9次与另外的船只相撞，21次发生故障抛锚搁浅。每一个模型上都有这样的文字，详细记录着该船经历的风风雨雨。在陈列馆最里面的一面墙上，是对上千年来造船厂的所有出厂船舶的概述：造船厂出厂的近10万艘船舶当中，有6000艘在大海中沉没，有9000艘因为受伤严重不能再进行修复，有6万艘船舶都遭遇20次以上的大灾难……没有哪一艘船从下海的那一天开始没有过受伤的经历的！ 现在，这个造船厂的船舶陈列馆，早已突破了原来的意义。它已经成为西班牙最负盛名的旅游景点，成为西班牙人教育后代获取精神力量的象征。 这正是西班牙人吸取智慧的地方：所有船舶，无论是什么用途，只要到大海里航行，就会受伤，就会遭受灾难。 如果因为遭遇了磨难而怨天尤人，如果因为遭遇了挫折而自暴自弃，如果因为面临逆境而放弃追求，如果因为受到了伤害就一蹶不振，那你就大错特错了。人生也是这样，只要你有追求，只要你去做事，就不会一帆风顺。我们的人生，就像大海里的船舶，（ ）不停止航行，（ ）会遭遇风险，没有风平浪静的海洋，没有不受伤的船。1、联系上下文解释词语。 震慑：________________________________________________________________________________________一蹶不振：____________________________________________________________________________________第③自然段运用了_____________的说明方法，从中我们感受到：无论是船舶模型上的文字，还是陈列馆墙上的概述，都在向人们说明这样一个事实：______________________________________________________（从文章第③自然段中摘录原句填空）。把这句话换个说法，意思不变。______________________________________________________________________________________________3、在文中括号里填上合适的关联词语。 4、读了这篇短文，我们又积累了一些词语，这些词都表现了一个人遇到困境时消极的人生态度，这些词语是：_____________________________________________________________________________________________5、“我们的人生，就像大海里的船舶。”你觉得，人生和大海里的船舶有着怎样的相似之处？_____________________________________________________________________________________________6、这个造船厂的船舶陈列馆成为西班牙人教育后代获取精神力量的地方。如果你来到这里，会从这儿获取怎样的精神力量。 _____________________________________________________________________________________________【参考答案】1、震慑：震动使害怕。一蹶不振：遭到挫折就不能再振作起来。 2、举例子、列数字 没有一只船从下海那一天开始没有受伤的经历！ 所有的船从下海那一天开始都有受伤的经历！3、虽然……但是…… 只要……就…… 4、怨天尤人 自暴自弃 一蹶不振 5、人生和大海里的船舶都要受伤，都会遇到灾难。 （意思对即可） 6、人生不是一帆风顺的，都会受伤，遭遇风险，但我们不要气馁，休整后再重新出发。或在人生的道路上，不论进与退，只要努力过，只要有奋斗的信念，就会创造出属于自己的一片天。（言之有理即可）(二)教授学生（难） 那还是在1899年。这一天，对于七十六岁的英国著名物理学家开尔芬来说，是一个值得纪念的日子，他担任格拉斯大学教授整整五十三周年了。 早晨 开尔芬缓缓地走进校董事会办公室 刚刚上班的董事会负责人见到这位德高望重 成就卓著的科学长者 毕恭毕敬地说 开尔芬教授 您亲自上这儿来 一定是有重要的事情吧 开尔芬笑笑说：“不错。我决定辞去教授的职务。” 董事会负责人大吃一惊：“教授，您是在说笑话吧 凭您的名望和成就，我们是不会同意的。学校里所有的同事和学生都很尊重您，需要您呀!” 开尔芬固执地说：“不，我老了，岁至暮年，深感力不从心。我恳请董事会接受我的辞职。” “那您今后打算怎么生活呢 ” “从现在起，我只是学生。”说完，开尔芬迈着坚定的步伐走了出去。 新学期开始了。开尔芬早早地来到学生报到处。他郑重地提起笔，在学生报到表上端正地写下了一行字：“开尔芬，研究生。”上课了。大家惊奇地发现在教室里坐着一位鹤发银须的老人。当教师宣布他就是开尔芬教授时，刹那间，所有的目光都集中在开尔芬身上。学生先是沉默了片刻，转瞬间，一阵阵热烈的掌声响彻了整个教室，欢迎这位古稀之年的新同学。1、给带点字选择正确的解释条，用勾表示。(2分) (1)德高望重 ①向远处看 ②探望 ③盼望、希望 ④名望 (2)力不从心 ①跟随 ②听从 ③参加 ④次要的 2、给第二小节加上适当的标点。(3分)3、缩句。(4分)(1)早晨，开尔芬缓缓地走进校董事会办公室。______________________________________________________________________________________________(2)刚刚上班的董事会负责人见到了这位德高望重、成就卓著的科学长者。______________________________________________________________________________________________4、填空(3分)(1)一天，一个值得纪念的日子是指 ________________________________________________________的日子。(2)开尔芬坚持辞去教授职务的原因是____________________________________________________________。(3)开尔芬辞去教授职务后，决定去当一名研究生，表现了他 的精神。5、读了上文，你觉得开尔芬是个怎样的人 谈谈自己的感受。(至少50个字)(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】1、(1)望④ (2)从① 2、， ， 、 ， ：“ ， ， ”3、开尔芬走进办公室。 负责人见到了科学长者。4、这一天，一个值得纪念的日子是指他担任格拉斯大学教授整整五十三周年了。开尔芬坚持辞去教授职务的原因是他觉得自己老了，岁至暮年，深感力不从心，他需要重新进行学习。刻苦好学、对他人、对自己认真负责的好品质。5、略四、作文。每个人的心中都有秘密，这些秘密有甜蜜也有忧伤，有快乐也有烦恼，有得意也有遗憾……请以“我有一个小秘密”为题目写一篇450字左右的记叙文，做到中心明确，内容具体，注意细节，有真情实感。下节课主题：《句式训练之反问句、双重否定句》预习作业：（一）简直是笑话!有位美女问禅师：我本无心当女神也从来不认为自己是女神，不想炒作自己不想被炒作，该如何洁身自好 听毕禅师拿出一个袋子让她把屋子里的垃圾装进去，很快就装满了，禅师又拿一个袋子，美女恍然大悟：莫非禅师您是说，只要有足够宽广的胸怀就能包容这些闲言闲语 禅师摇摇头指着袋说：装，你继续装！思考：请将标题改为反问句，思考陈述句改反问句的方法，以及反问句的作用。______________________________________________________________________________________________参考答案：难道不是笑话吗？（二）句子的王国之旅 有一天，哈利去句子王国参观学习。一路上他看到了肯定句、否定句等，就跟它们热情地打招呼。走着走着，哈利发现笔博士领着这样一组句子过来——1、猫下定决心，非把老鼠等出来不可！2、“鸟的天堂”不会没有鸟。3、没有一个人不佩服他。4.他的话不无道理。思考：你发现这些句子的特点了吗？______________________________________________________________________________________________参考答案：每个句子都有两个否定词。1、猫下定决心，非把老鼠等出来不可！2、“鸟的天堂”不会没有鸟。3、没有一个人不佩服他。4、他的话不无道理。
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第10讲 期中综合复习
通用版
新知导入
开平碉楼
砖楼主要分布在丘陵和平原地区，所用的砖有三种：一是明朝土法烧制的红砖，二是清朝和民国时期当地烧制的青砖，三是近代的红砖。
想一想：砖楼具有哪些特点，请分点概括？
新知导入
另一种坚持
想一想：老师傅是一个怎样的人？
中午，“我”来到一家面馆，因为单身前往，却要吃两碗面，所以伙计两次问“我”是否真要两碗。面端上来以后，老师傅知道“我”准备带一碗面回家给孩子吃，一定要等我吃完后另做一碗，“我”被深深地感动了。
新知导入
游戏规则：
1、老师要事先准备好一些词语或一句话。
2、老师（学生）说一个词语或一句话，要参加游戏的人反着说一遍，从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推。
3、最后剩下的为胜利者。
游戏名称：正话反说
新知讲解
辨析词语的方法
解字法
分组解合法
近义词、反义词综合法
联系语境法
新知讲解
缩
句
的
原
则
不改变原句的意思
不改变原句的结构
改后不会发生歧义
01
02
03
新知讲解
1、读，读通句子，弄清原句的本意
2、找，确定句子的病症
3、改，对症下药
4、检查
修改病句方法
新知讲解
（1）按“总—分—总”结构特点划分；
（2）按时间顺序划分；
（3）按地点的转移划分；
（4）按故事情节的发展划分；
（5）按思想感情的变化划分。
叙事文层次划分的五个思路：
新知讲解
阅读写人类文章的方法
01分析典型事例，整体感知
03抓关键词语、典型句、典型段
02分析人物的描写方法，体会人物的个性品质
04分析写作目的，归纳中心思想
新知讲解
常见的说明顺序
按照事物发展的先后次序来安排说明文的条理结构。
按照事物结构的空间顺序来安排文章结构。
按照事物的内在逻辑联系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质等一一介绍说明。
时间顺序
空间顺序
逻辑顺序
新知讲解
常见的说明方法
作比较：把…与…作比较，对比鲜明地突出（强调）…
列数字：列举……数字，具体（准确）地说明……
举例子：以……为例，生动（具体）地说明……
列图表：列……图表，直观生动地说明……
新知讲解
说明文语言的准确性
答题方法：
1、表态：不能删；
2、定性：解释这个词或带入语境解释句子；
3、若删去，句子意思变成了“...”这与事实不符合，表达不准确（太绝对）。
4、 XX词体现了说明文语言的准确性。
加点词语能否删去？
新知讲解
幸福的回忆
文章记叙了邓爷爷亲切接见作者，并和作者合影的事，赞扬了邓爷爷关心少年儿童的成长，表达了作者对邓爷爷的无限崇敬和爱戴的品质。
。
新知讲解
冰淇淋的眼泪
想一想：
1、我是一位怎样的老师？
2、孩子们为什么会说冰淇淋流眼泪呢？
3、读完这篇文章，你感受到了怎样真挚的情感？
课堂练习
对自己永远充满信心
想一想：
1、熊国宝是如何成功的？
2、你从熊国宝身上学到了哪些品质？
课堂练习
海底世界
文章写道：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。聪明的你是怎么理解这句话的？
课堂总结
1、熟记词语辨析的方法；
2、掌握缩句的方法、修改病句的常见类型；
3、掌握写人叙事阅读的方法；
4、掌握写人叙事作文的习作技巧；
作业布置
《没有不受伤的船》
文言训练
阅读训练
《 狼子野心》
作业布置
下节课主题：《句式训练之反问句、双重否定句》
预习思考：
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪.
4、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的.
5、你承认电子计算机是“天之骄子”。
谢谢
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