1.1数一数 表格式教案一年级数学上册-苏教版

一年级上册1.1数一数
年级 一 学科 数学 主题 数一数 主备教师
课型 新授 课时 1 时间 导学教师
教学目标 1、让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。 2、引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。 3、让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。
教学 重、难点 让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。帮助学生解决认知过程中的困难。
导学方法 通过实践，引导交流，合作探究
导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 导学教师复备
回顾旧知，引出新课 讲述：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——儿童乐园，高兴吗？ 嗬！儿童乐园到了，你们看，儿童乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么？ 小学阶段的第一堂数学课，要激发学生的学习兴趣，培养喜欢学习数学的情感。
新知探索 看图了解画图的内容，图上有些什么？分别在哪里？ 灿烂的阳光下，绿树成阴，鲜花怒放，鸟儿欢快地唱着歌，花蝴蝶欢乐地飞舞着，小朋友们自由自在地在儿童乐园里尽情游玩着，他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。看!他们笑得多开心呀! 结合画面下的10幅小图观察，这10幅小图都是从场景里提取的，学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。 教材选择儿童乐园的一些场景，组成生动活泼、惹人喜爱的画面，吸引学生学习
例题 精讲 用圆点表示物体的个数。（圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。） 第七、八、九、十幅小图中有圆点无物体，放手让学生根据圆点个数，到情景图中找相应的物体。 实物操作 分4人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。 讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1-10的物体的个数。你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗？（如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。） 课堂检测： 1、请你数一数，赛场上有几名运动员。答案：5名 2、小船游呀游，游向大海。 数数看，画面里有几条小船呢？ 在这节课里，你学到了哪些本领？你是怎么想的？ 数数时，要一个一个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就不会多数或少数了；如果数的是画在书上的图，可以用笔点着数，或者数一个用笔作一个记号，这样数就又对又快了!最后数到几，就说明一共有几个物体。 主要教学活动是观察场景，了解里面有些什么；数出各种物体的个数，并用画圆点的方式表示各种物体的数量。通过这些活动进行初步的常规教育。
课堂检测 1、请你数一数，赛场上有几名运动员。答案：5名 2、 小船游呀游，游向大海。 数数看，画面里有几条小船呢？答案：4条 初步感受“看”和“数”能了解生活中的现象和事物，是学习数学的方法。同时，在活动中进行初步的常规教育。
总结提升 数数时，要一个一个按顺序数，如果数的是书上的图，可以用笔点着数，或者数一个用笔作一个记号，这样数就又对又快了!
板书设计 数一数 数数时，要一个一个按顺序数。
本课作业 数一数家里的物品
本课教育评注（实际教学效果及改进设想） 本节课是小学阶段的第一堂数学课，要激发学生的学习兴趣，培养喜欢学习数学的情感。因此，课上我安排了一些有趣的场景和游戏，学生学得兴致勃勃，达到了预期效果。