11.2期末复习（二）表格式教案一年级数学上册-苏教版

11.2期末复习（二）
年级 一 学科 数学 主题 期末复习（二） 主备教师
课型 复习 课时 1 时间 导学教师
教学目标 1、正确口算10加几和相应的减法，能根据条件和问题，正确解决简单的加、减法实际问题。 2、使学生在整理、练习过程中，进一步体会现实生活里的数量关系，进一步联系加、减法含义说明解决问题的想法，发展初步的思维能力。 3、使学生养成良好的口算习惯，培养初步的独立思考的意识。
教学 重、难点 教学重点：10以内加、减法解决简单的实际问题。 教学难点：理解实际问题间数量关系。
导学方法 通过实践，引导交流，合作探究
导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 导学教师 复备
回顾旧知，引出新课 今天我们继续期末复习。 1、我们首先复习一下10以内各数的加法和减法。 我们是怎样学习加减法的？（是利用数的分与合的规律） 你们算一算9-6=？你是怎样想的？ 所以我们做减法的时候，首先要想到减数与哪一个数合起来后是被减数，那这个数就是所求的数。 2、一图四式 复习10以内加减法让学生明确可以利用数的分与合的规律来做。
课堂检测 期末复习第7题 （1）每两个人一组，从众多的数字卡片抽出一张卡片，由一个同学持着，另一个同学找出两张卡片，使两张卡片上的数字合起来与这张卡片上的数相等，并根据这三张卡片写出4个算式。例如抽的是：3、5、2三张卡片，怎么写算式？ （2）继续做游戏，写算式，看谁算得快写得快。并交流抽卡片的方法。 （3）再做一个游戏，由我出一张卡，另外的同学出一张卡片，其他同学思考这两个数的和是多少。 2、完成第8题。（时间大约1.5分钟） 出示第8题，限时间完成，口算下列各题看谁算得又快又准： 将自己的答案与同桌对照，讨论一下对错。 说说计算时要注意什么： ①要看清运算符号②要把每道题计算正确。 3、完成第9题。 （1）课件出示图，让学生说说是怎样理解的。 （2）学生填写书上表格。 （3）汇报交流，说说你是怎样列式算出来的？ 突出：用原有的个（根）数，去掉借出的，就能得到剩下的。 4、完成书本第104页第10题。 点拨：可以从不同的角度解释自己的思考过程。 既可以用数的分与合来想，也可以联系加减法的含义来想，还可以直接根据对相关加法算式的记忆做出判断。 5、完成书本第104页第11题。 （1）指导学生看图收集信息。 （2）学生完成填空。 （3）学生完整地说一说条件和问题。 （4）列式解答。同桌互查。 6、完成老师补充的应用题。 帮助学生看懂图中的条件和问题。 思考：解答以上题目的关键是什么？需要注意的是什么？ 下面的题目看懂了的小朋友独立尝试完成，有困难的小朋友 可以和同桌轻声说一说。 反思总结 通过这节课的练习，你有什么收获？ 以多种练习形式使学生有兴趣地参与加减法计算练习，提高计算的技能，重视学生的思考、分析、交流能力。 对一年级学生来说看图收集信息这类题目较难，所以在这里加强了训练，让学生找出条件和问题，为以后的文字应用题打下基础。遇到有困难的学生，教师要予以关注、指导。帮助学生理清思路。
总结提升 我会利用数的分与合的规律计算10以内的加减法。 2、我能根据条件和问题，解答简单的加、减法实际问题。
板书设计 期末复习（二）
本课作业 明明和军军买了同样多的苹果，吃了一些后，明明还剩2个，军军还剩6个，（ ）吃得多。
本课教育评注（实际教学效果及改进设想） 本节课学生对10以内的加减法计算掌握较好，但对一年级学生来说看图收集信息这类题目较难，所以我在这里加强了训练，让学生找出条件和问题，为以后的文字应用题打下基础。