11.3期末复习（三） 表格式教案一年级数学上册-苏教版

11.3期末复习（三）
年级 一 学科 数学 主题 期末复习（三） 主备教师
课型 复习 课时 1 时间 导学教师
教学目标 1、复习20以内的进位加法，能以一定的运算速度完成进位加法的运算. 2、能根据条件和问题，用20以内的进位加法正确解决简单的加法实际问题。 3、在复习的过程中，培养学生运用数学知识的习惯和运用知识的技巧。
教学 重、难点 能熟练、准确地计算20以内的进位加法。
导学方法 通过实践，引导交流，合作探究
导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 导学教师 复备
回顾旧知，引出新课 口算20以内进位加法 选择其中1-2题请学生说说你是怎样算的？突出20以内进位加的口算方法。 5+6= 6+7= 5+7= 6+6= 7+8= 7+9= 9+4= 3+7= 8+6= 小结：计算20以内的加法方法很多，口算时同学们可以选用自己喜欢的方法进行计算，计算时用“凑十法”比较方便。 上节课，我们复习了10以内的加减法，这节课我们来复20以内的进位加法。揭示课题。 复习20以内的进位加法，告知学生本节课复习内容。
课堂检测 1、完成期末复习第12题。 出示方格图。 导入：这个表格里的数是怎样排的？红色的2、7、10、14这几个数是怎样得来的？小朋友们也能像这样，算出的得数吗？ 学生算完后教师问： 仔细观察，你能发现表格里有哪些有趣的现象？和同桌说一说。 规律：横着看，从左往右得数一个比一个多1；竖着看，从下往上得数一个比一个多1；斜着看，从左上到右下每一斜行得数都相等。 2、完成第13题。 （1）学生独立完成。 （2）交流，说一说自己判断的理由和方法。 3、完成第14题。 独立完成后找学生说思路。可以想加算减，也可以联系相关加法算式的记忆完成填空。 4、完成第15题。 提醒学生注意：①弄清运算顺序。②算出第一步运算结果后，要把它写在下划线下面，再计算第二步。 完成后观察两道同数连加的算式，说说这两道算式有什么共同的特点。 5、完成第16题（时间2分钟） 比比看谁算得又对又快。 6、完成第17题。 (1)说说你从图中都知道了哪些信息？ （2）读题后请把三句话连起来说一说。 （3）列式计算，说说想法。 点拨：求一共折了多少个，就是要把7个和4个合起来，所以用加法算。 7、补充练习 一组去了5个人，二组去了8个人，一共去了多少个人？ 虎爸和虎妈一共买了多少个？ 让学生连起来说说条件和问题后进行解答。 课堂总结，谈谈今天的收获。 要适当指导学生填表的方法。引导学生发现规律后，说说怎样利用某道算式的得数，推算相关的另一道算式的得数。 让不同的学生表现不同的思维过程，使他们获得积极的学习体验，感受成功的快乐，同时使他们的创造性思维得到进一步发展。 为了更好地为下册的应用题学习做好铺垫，我在课堂上又补充了两道题，也增强了学生解决实际问题的能力。
总结提升 1、我会用凑十法计算20以内的进位加法。 2、我会用20以内的进位加法解决简单的加法实际问题。
板书设计 期末复习（三） 20以内的进位加法
本课作业 补充练习。
本课教育评注（实际教学效果及改进设想） 本课花费时间较多的是12题，教师要有耐心，同时要适当指导学生填表的方法。引导学生发现规律后，说说怎样利用某道算式的得数，推算相关的另一道算式的得数。对于一些学习有困难的学生，教师要重点关注，看他们的问题出在什么地方。