5 玲玲的画
教学目标
会认“玲、详”等15个生字，会写“画、幅”等10个字。
正确、流利地朗读课文。试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容，讲述故事。
读懂爸爸说的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
教学过程
识字导入，认识人物
检查预习，读文识字
拼读生字。
交流识字方法
形声字识字法认识“幅、评、催、详、糟”等字。
（2）借助字源字形认识“并”字。
（3）用加一加的方法来认识“脏、懒、另、肯”四个字。
（4）联系生活认识“报”字。
（5）把生字放进词语里读一读巩固。
（三）走进故事 读悟结合
给插图排序，找出表现心情变化的词语
（1）按课文顺序给图片排序。
（2）思考三幅图分别可以和文中的哪个自然段对应，在三个段落前做上记号。
（3）从三段话中找出玲玲心情变化的词语，圈出来。——得意、伤心、满意。
2.读悟结合体会心情变化，探究心情变化的原因
读1-3自然段，重点感悟第1自然段
读第一自然段
读好词语“端详”，读准“详”的轻声，指导学生通过表演和图片来理解“端详”。
（2）指导写好“幅”和“画”吗？
（2）认识“奖”字，理解“领奖”一词
（3）借助心理想象理解“得意”
（4）学生交流在学习和生活中是否有过和玲玲一样的感受，交流自己做的特别好，很得意的事情。
读出玲玲得意的心情。
（5）接读第二、三自然段。
读4—6自然段，重点感悟第4自然段
读第四自然段
认识“啪”字，读好“啪”和“啪的一声”。
（2）读词语，“弄脏”，借助图片认识“脏”字。
（3）理解玲玲的心情由得意变为伤心。
生扮演玲玲理解玲玲此时此刻的心理。
读出玲玲的伤心。
（4）师生合作读第五、六自然段
借助字源认识“及”字。理解“来不及”的意思。感悟并读出玲玲的伤心和着急。
读7-8自然段，重点感悟第8自然段
（1）师读第七自然段。
（2）生接读第八自然段。
观察二幅插图，找找弄脏的地方和小花狗的关系。——看上去更好了
对比两张图片，说说最后的图画好在哪里。
相机理解“满意”。
夸一夸玲玲，进一步理解玲玲“满意”的两层内涵。
带着满意的语气读读这段话。
借助关键词讲故事
借助图片，用上“得意、伤心、满意”三个词讲一讲这个故事。
（四）联系生活、交流体会
一起读第九自然段
结合玲玲画画的事，想一想，爸爸所说的好多事情中什么是坏事，什么是好事？
相机读——“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。”
交流生活中是否遇到过这样的事
师小结：我们不能把一些暂时没有做好的或者不小心做错的事情都看成是坏事，因为好坏是可以转变的。
交流以后再遇到事情办得糟糕的时候，可以怎么做。
相机读——只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。
课后作业，巩固预习
朗读课文《玲玲的画》，完成作业单；
按照预习单预习课文《一封信》。(共31张PPT)
玲 玲
的 画
l ng
ling
l ng
xiáng
pā
cuī
zāng
fú
p ng
jiǎng
玲
详
啪
催
幅
评
奖
lǎn
zāo
kěn
bào
b ng
l ng
j
懒
糟
肯
报
另
及
并
脏
幅 评 催
详 糟
幅度
评语
详细
酒糟
形声字
xiáng
zāo
yáng
cáo
催促
cù
并
并列
合并
另
加一加
口 + 力
止 + 月
肯
忄 + 赖
懒
月 + 庄
脏
另外
肯定
懒虫
脏乱
联系生活
报纸
板报
手抄报
玲玲 端详 一幅画 评比 催化 弄脏
报纸 另外 懒洋洋 并列 肯定 糟了
小声读课文，按课文顺序给图片排序。
一
二
三
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑨
⑧
三幅图分别可以和文中的哪个自然段对应，在三个段落前做上记号。
一
二
三
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑥
①
②
③
④
⑤
⑦
⑧
⑨
一
二
三
端 详
xiang
这 幅 画
幅
左边窄，右边宽，
右下“田”字写宽扁。
幅
画
幅
画
奖杯
奖状
奖品
评
奖
得意
玲玲一边端详自己的作品，
一边会想什么呢？
脏
啪
啪的一声
伤心
及
满意
满意
得意
伤心
课后作业：
1.朗读课文《玲玲的画》，完成作业单。
2.按照预习单预习课文《一封信》。《玲玲的画》预习单
读课文，并标出自然段。
在课文中圈出认读字，并读一读。
三、先仔细观察它们的结构特点，再动笔写写这几个生字。
四、选择适当的词语填到括号里（填序号），读一读。
①仔细地 ②高兴地 ③满意地 ④懒洋洋地
1. 玲玲看着自己的画，（ ）笑了。
2. 小狗（ ）趴在楼梯上。
3. 爸爸（ ）看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗？”
4. 玲玲的画得了一等奖，她（ ）把这个好消息告诉爸爸。
《玲玲的画》参考答案
课文共有9个自然段。
朗读提示：1.注意借助拼音读准字音，读通句子。2.试着体会人物的心情，读好对话。
二、认读字：
l ng xiáng fú p ng jiǎng
玲 详 幅 评 奖
cuī pā zāng bào l ng
催 啪 脏 报 另
j lǎn b ng zāo kěn
及 懒 并 糟 肯
朗读提示：注意读准字音。
三、先仔细观察它们的结构特点，再动笔写写这几个生字。
书写需提示：1.注意坐姿端正，握笔姿势正确。 2.认真观察字形结构，准确书写。
四、 选择适当的词语填到括号里（填序号），读一读。
1. 玲玲看着自己的画，（ ③ ）笑了。
2. 小狗（ ④ ）趴在楼梯上。
3. 爸爸（ ① ）看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗？”
4. 玲玲的画得了一等奖，她（ ② ）把这个好消息告诉爸爸。《玲玲的画》练习
拼一拼，写一写。
p ngjiǎng sh jiān bào zhǐ
sh qing hǎo sh huài sh
二、给下面的字选择正确的读音，在正确读音下打“√”。
催 ( cuī chuī ) 幅（ fú fù )
脏 ( zāng zhāng ) 啪（ bā pā）
三、朗读课文。借助下面的图片，试着用上“得意、伤心、满意”等关键词讲讲这个故事。
读下面的句子，再联系生活说说你的体会。
只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
《玲玲的画》参考答案
评奖 时间 报纸
事情 好事 坏事
二、cuī fú zāng pā
三、温馨提示：回忆课文内容，用上关键词，把故事讲清楚，讲条理。
四、温馨提示：试着说一说生活中你遇到的类似的事，以后再遇到事情办得糟糕的时候，可以怎么做。
