《妈妈睡了》练习
一、先仔细观察它们的结构特点，再动笔写写这几个生字。
二、拼一拼，写一写。
m ng liàng gù shi guān b
xiào liǎn tóu fa chuāng wài
三、照样子，填一填。
例：明亮的眼睛 水汪汪的眼睛
( )的眼睛 ( )的眼睛
例：弯弯的眉毛
( )的眉毛 ( )的眉毛
例：红润的脸
( )的脸 ( )的脸
例：乌黑的头发 波浪似的头发
( )的头发 ( )的头发
四、阅读文段，完成练习。
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
1.这一段话共有 句话，其中第 句描写了窗外的景色。
2.哪句话突出了孩子对妈妈的爱，用“ ”画出来。
拓展欣赏，读一读。
游子吟
唐代：孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
参考答案
一、先仔细观察它们的结构特点，再动笔写写这几个生字。
书写需提示：1.注意坐姿端正，握笔姿势正确。 2.认真观察字形结构，准确书写。
明亮 故事 关闭 笑脸 头发 窗外
三、大大 圆圆 细细 淡淡 白净 红扑扑（合理即可）
四、1. 五 四
她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。游子吟
唐代：孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。7 妈妈睡了
一、教学目标
1．认识“哄、先、闭”等14个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等7个字，积累“明亮的眼睛”等词语。
2.能正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。
3.感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
二、教学过程
(一)谈话导入，揭示课题
1.揭示课题。
（结合课前的观察作业）谈话引入课题，师生共读课题。
(二)检查预习，集中识字
1.检查预习。
（1）课件出示词语，认读。
哄人 首先 做梦 闭眼 紧紧 红润 等车
呼吸 乏累 粘住 汗珠 额头 沙土 头发
读准多音字“发”。
课件出示： fà fā
理发 发型 发芽 发现
2.集中识字。
（1）课件出示带拼音的生字，按部首归类，多种方法识记。
要求学生自读后按照字的部首分类。
利用形声字的特点、在生活中识字等方法识记。
（三）读中悟情，随文识字
1.教师读第1自然段。
（1）结合插图，简单指导学写“先”字。
教师提示书写要点：第一撇要短，第二横在横中线上，下边“儿”要写得舒展。师生共同书空。
（2）猜一猜，妈妈哄“我”睡觉，为什么会比“我”先睡着呢？
（3）学生再读第二句。
（4）观察“哄”字结构，重点指导书写。
教师提示书写要点：左右结构，左窄右宽，左右高低不同，口字旁要写得小一点，“共”的第二竖比第一竖长，“共”的第二横穿插到口字旁的下面。要求学生调整坐姿，在田字格本上书写两遍“哄”字。
2.同学们读第2、3、4自然段。
睡梦中的妈妈到底是什么样的呢？画出相关的句子。
读第2自然段。
找出描写妈妈美丽的词语并读一读。
明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸。
（2）出示：明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸。
指导读好带“的”的词语。老师先读，学生模仿读。
出示图片：明亮的眼睛。
思考：明亮的眼睛紧紧地闭着说明了什么？引导学生做闭着眼睛的动作。
指导书写“闭”字。
出示“闭”字的金文字形，配图，字理识字。教师提示书写要点：先外后内，门字框要写的宽一些，给“才”留出位置。要求学生调整坐姿，在田字格本上书写两遍“闭”字。
出示图片：弯弯的眉毛。
引导学生想象，拓词训练。
（6）师读第二句。生再读。师再出示一个句子。生再读。
对比“睡”和“长”。
引导学生体会“睡”字的准确性，理解妈妈的劳累。
要求学生读出对妈妈满满的爱。
出示图片：红润的脸。
指导书写“闭”字，分析偏旁“月”字旁，教师提示书写要点：左窄右宽，“月”字旁写的瘦一些，右边的第一横短一点，两点一样大小，撇与最后一横相连。生自己书空。
集中出示词语：明亮的眼睛，弯弯的眉毛，红润的脸。
生大声读，读出妈妈的美丽。
引导学生照样子练说拓展。
水汪汪的眼睛、大大的眼睛、圆圆的眼睛：
浓密的眉毛、细细的眉毛、淡淡的眉毛：
圆圆的脸、红扑扑的脸、白净的脸。
师生合作读第2自然段。
4.生读第3自然段。
体会睡梦中的妈妈不仅美丽，而且还很温柔。
师读第一句。
引导学生交流，体会妈妈的温柔。列举生活中的人物，理解“温柔”一词。
师读第二三句。
生再读，找出体现妈妈温柔的句子，了解睡梦中的妈妈微微地笑着的原因，进一步体会妈妈的温柔。读好“等”字的后鼻音并组词。
引导学生想象睡梦中的妈妈还会想到什么。
结合录音，进一步体会妈妈的爱。生朗读第3段，感受妈妈的爱。
师生读第4自然段。
画出妈妈劳累的句子。
生读第一句。
结合课前作业，观察家人睡觉时的样子，体会妈妈的劳累，要求学生读出对妈妈的关心。
（3）指导书写“沉”字。教师提示书写要点：左窄右宽，左右两部分高低大致相同。书写时，“几”的撇要穿插到左边提的下面。学生自己书空。
（4）指导朗读第三句。
注意读好长句子，要求学生先听老师读，再自己读。
（5）学习“粘”。
出示图片，生活中识字，理解“粘”。
（6）学习“额”。
出示图片，利用形声字的特点识字，理解“额”。
（7）引导学生照样子练说拓展。
波浪似的头发、长长的头发、金黄的头发。
师读第四句。
重点指导书写“窗”字。教师提示书写要点：上宽下窄，下面部分“囱”要写得方正。里面不是”夕”，点要出头。要求学生调整坐姿，在田字格本上书写两遍“窗”字。并组词：窗台、窗户。
（9）师生共同朗读。
要求学生想象着画面，朗读第四句。
（10）思考妈妈为什么会这么累。
结合图片，加深体会。
生读最后一句。
体会小朋友对妈妈爱。
（12）师生共同朗读第4段。（配乐）
要求学生带着对妈妈的爱，读读这一段。
（四）总结全文，传递关爱
教师引导学生做一个懂得关爱父母的好孩子。
（五）布置作业、温故知新
1.完成本课的作业单。
2.按照预习单预习写话《我喜欢的玩具》。《妈妈睡了》预习单
朗读课文完成下列任务。
借助拼音，自由、大声地朗读课文，圈出本课生字新词，标出课文中的自然段，跟家人说一说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。
自学生字新词。
认读本课的14个生字并组词。观察它们的结构特点，说一说你是用什么方法记住这些生字的？
提示：可按加一加、换一换和形声字的特点等方式识记。
2.“发”是多音字，查字典，找找它们都有什么读音？
3.我会读这些词语。
明亮 故事 头发 窗外 闭眼
读一读，照样子说一说，看谁说的多。
明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 （ ）的眼睛
乌黑的头发 波浪似的头发 （ ）的眼睛
四、观察妈妈一天都干了哪些活儿？
五、观察家人睡觉的样子，跟家人说一说。
《妈妈睡了》参考答案
一、朗读课文。
1.本文一共有4个自然段。
2.睡梦中的妈妈是美丽、温柔、劳累的。
二、自学生字新词。
1.提示：可按加一加、换一换和形声字的特点等方式识记。
2. “发”的读音有fā fà。
3.我会读这些词语。
明亮 故事 头发 窗外 闭眼 笑脸 沉睡 首先
提示：注意“头发”的“发”，在词语里读轻声。
三、读一读，照样子说一说，看谁说的多。
明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 （ 圆圆 ）的眼睛
乌黑的头发 波浪似的头发 （ 金黄 ）的头发
四、目的：通过观察妈妈一天干的活儿，感受妈妈的辛苦。
五、观察家人睡觉的样子，说一说。（畅所欲言）(共37张PPT)
妈妈睡了
二年级语文
哄人 首先 做梦 闭眼
紧紧 红润 等车 呼吸 乏累
粘住 汗珠 额头 沙土 头发
xiān
mèng
rùn
jǐn
b
děng
xī
fa
zhān
hàn
é
shā
fá
hǒng
发
理发
fà
发型
fà
发芽
fā
发现
fā
哄 先 梦 闭 紧 润 等
吸 发 粘 汗 额 沙 乏
hǒng
xiān
mèng
b
jǐn
rùn
děng
xī
fá
hàn
é
fà
zhān
shā
哄 先 梦 闭 紧 润 等
吸 发 粘 沙 额 汗 乏
三点水
口字旁
哄
润
吸
沙
汗
猜一猜，妈妈为什么会比我先睡着呢？
哄
hǒng
明亮的眼睛
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
闭
b
弯弯的眉毛
明亮的眼睛
弯弯的月牙
弯弯的小船
弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
弯弯的眉毛，长在妈妈红润的脸上。
睡
长
弯弯的眉毛
明亮的眼睛
红润的脸
肚
腿
明亮的眼睛
弯弯的眉毛
红润的脸
眼睛
眉毛
脸
（浓 密）的眉毛
（细 细）的眉毛
（淡 淡）的眉毛
（圆 圆）的脸
（白 净）的脸
（红扑扑）的脸
（大 大）的眼睛
（水汪汪）的眼睛
（圆 圆）的眼睛
等车
平等
妈妈在睡梦中笑着，她还可能会想到什么呢？
？
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上，窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
沉
chén
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
额头
颈、颜
粘
乌黑的头发
（ ）的头发
（ ）的头发
（ ）的头发
波浪似
长 长
金 黄
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
里面不是“夕”，点要出头。
窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
想一想，妈妈为什么这么累？
她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
爱
课后作业：
1.完成《妈妈睡了》的作业单。
2.按照预习单预习写话《我喜欢的玩具》。
