(共46张PPT)
ang eng ing ong
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婴 儿
māo tóu yīng
猫 头 鹰
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台 灯
chuāng hu
窗 户
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墙
zhōng biǎo
钟 表
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月 亮
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婴 儿
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钟 表
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台 灯
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月 亮
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窗 户
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猫 头 鹰
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后鼻韵母
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窗
亮
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后鼻韵母
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灯
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你要猜对谜语，我才能给你开门。
远看像只猫，
近看是只鸟，
天天上夜班，
捕鼠本领高。
māo tóu yīng
猫 头 鹰
鹰
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大 象
dà xiàng
小 昆 虫
熊 猫
xióng māo
xiǎo kūn chóng
大 象
dà xiàng
小 昆 虫
熊 猫
xióng māo
xiǎo kūn chóng
游 泳
yóu yǒng
骑 自 行 车
q z x ng chē
车
火车
汽车
自行车
打 乒 乓 球
dǎ pīng pāng qiú
打 乒 乓 球
dǎ pīng pāng qiú
游 泳
yóu yǒng
骑 自 行 车
q z x ng chē
hóng dēng
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x ng
tōng
qīng
路 灯 走
路
中山路
利津路
富安路
和平路
灯
台灯
吊灯
车灯
路灯
走
早上，我们走进校园。
走路
走开
遵守交通规则，安全过马路。
课后作业
1.把今天学过的声母和音节读给爸爸妈妈听。
2.朗读小儿歌《过马路》。
3.预习《语文园地三》（拼音总复习）。ang eng ing ong
教学目标
1.正确认读后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形。
2.正确拼读声母和ang、eng、ing、ong组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“m ng liàng”。
3.借助拼音，认读“游泳、骑自行车、打乒乓球”3个词语。正确朗读儿歌《过马路》。
4.认识“车”“路“灯”“走”4个生字。
二、教学过程
亲爱的同学们，大家好，很高兴又和大家见面了，上节课，我们已经学习了前鼻韵母an en in un vn。今天，我们一起学习后鼻音韵母ang eng ing ong。
Ppt1：出示题目ang eng ing ong。
（一）复习导入，回顾方法
Ppt2：上节课，我们学习了5个前鼻韵母，小朋友们还记得它们吗？（出示前鼻韵母）和老师一起喊出他们的名字吧：an en in un vn。 这节课我们来学习四个后鼻音韵母。
（二）借助图片，读准韵母
Ppt3：请同学们打开书第49页，仔细观察图片，你都看到了什么？我们可以按从左往右或从上到下的顺序，现在自己练习说一说吧。练习得怎么样？我们一起来看看吧。和老师一起从左往右观察图片，我们分别看到了妈妈怀里抱着一个婴儿（yīng ér），墙（qiáng）上挂着猫头鹰（māo tóu yīng）形状的钟表（zhōng biǎo），桌子上有一盏台灯（tái dēng），窗户（chuāng hu）外面有一个弯弯的月亮（yuè liang ）。（同时出示词语和音节）
Ppt4：这些词语的音节中就有我们今天要学习的四个新韵母ang、eng、ing、ong。（词语中的ang、eng、ing、ong变红）
Ppt5:仔细看看这四个新朋友，你发现它们有什么共同之处吗？对，他们都有ng（变红），它们的名字就叫作后鼻韵母。请跟老师一起读：后鼻韵母。
在读-ng的时候，我们的嘴巴张开一点，舌根要抬起，抵住口腔与喉咙之间的软腭，用鼻子哼。和老师一起读-ng。
（三）学习ang。
Ppt6：（局部图片）我们再回到图中,先来看看窗外弯弯的月亮，“窗”和“亮”，它们的音节词中都藏着我们今天要学习的第一个后鼻韵母ang。
Ppt7：那么怎么读好这个后鼻韵母呢？同学们，你们一定要认真听哦！读的时候，我们先摆好a的口型，发a，紧接着舌头往后缩，舌根抵住软腭，让气流从鼻腔中出来，发-ng的音，中间不能断开，和老师一起读ang。
Ppt8:再来和我们上节课学习的前鼻韵母的发音比较一下,你会把后鼻韵母读得更好。比如读an时，发音靠舌尖和鼻腔，注意舌尖要抵住上牙根部，跟老师读an;而读ang时，发音却是靠舌根和鼻腔，注意要舌根抬起，让气流从鼻腔中哼出来，跟老师读ang。自己再读三遍。
Ppt9：瞧，ang迫不及待地戴上了声调小帽，让我们一起来读一读吧āng、áng、ǎng、àng。
（四）学习eng
Ppt10：（局部图片）渐渐地天黑了，妈妈怕小宝宝害怕，赶快打开了身旁的台灯。
聪明的你是不是发现“灯”里也藏着一个后鼻韵母eng呢？
Ppt11:学会了ang的发音，eng肯定难不倒你们。对了，eng的发音方法是先发e的音，紧接着发-ng的音。和老师一起读eng。自己再读三遍。
Ppt12:上节课，我们还学习了一个跟eng挺像的前鼻韵母，谁还记得？对，就是en,我们比较着来读一读：en,eng。
Ppt13：拼音娃娃又要和大家玩游戏了，游戏规则是：读准一个拼音就亮一处灯，想玩吗？就让我们一起来读一读吧：ēng、éng、ěng、èng。
（五）学习ing
Ppt14：小朋友们可真厉害，拼音乐园的大厅里的所有灯都亮了，我们准备回家了，可是拼音乐园的大门现在还不能开，一定要我们猜对谜语才给我们开门。你们有信心吗？
Ppt15:听老师读：
远看像只猫，
近看是只鸟，
天天上夜班，
捕鼠本领高。
猜出来了吗？你们可真聪明，谜底就是:猫头鹰。
Ppt16:（局部图）同学们，再看一看墙上挂的钟表是什么形状的？哦，原来钟表的形状也是一只猫头鹰。“鹰”的韵母就是ing。
Ppt17：根据后鼻韵母发音的方法，你们来猜一猜ing先发谁的音呢？对，先发i的音，紧接着发-ng的音，和老师一起读ing。自己再读三遍。
Ppt18:ing大家会读了，这个前鼻韵母还记得吗？（出示in）对，就是in。前鼻韵母主要靠鼻腔前端发音，后鼻韵母主要靠鼻腔深处发音，跟老师一起读：in,ing。
Ppt19：你们越来越棒了，老师相信ing的四声也难不倒你们，让我们来大声读一读吧：īng、 ng、ǐng、 ng。
（六）学习整体认读音节ying
Ppt20：同学们，我们的老朋友来了，它是谁？原来是声母y呀，它和ing手拉手成为了好朋友，组成了整体认读音节ying，整体认读音节直接读出音，不拼读，让我们直接喊出它的名字ying。
Ppt21：ying的四个兄弟也来了，我们一起读一读吧：yīng、 y ng、yǐng、 y ng。
（七）学习ong
Ppt22:（局部图）小宝宝躺在妈妈的怀抱里睡得可香了，就在这时候，墙上的钟表响了起来（音频）。最后一个后鼻韵母ong，就藏在了“钟”的音节里。和老师一起读ong。
Ppt23:ong先发什么音？对，先发o的音，紧接着呢？是的，再发-ng的音，和老师一起读：ong。自己再读三遍。
Ppt24：ong的四个兄弟早早地排好了队，让我们一起读一读吧：ōng、óng、ǒng、òng。
Ppt25：同学们，你们表现得可真棒！快看，老师给你们带来了小猴宝宝，我们来和它一起做游戏吧！请你睁大眼睛，仔细观察石头桥上面的字母宝宝，大声喊出它们的名字吧！
哈哈，你们可真棒，我们闯关成功了，给自己鼓鼓掌吧！
（八）练习书写
Ppt26：同学们，后鼻韵母ang eng ing ong的读音都掌握了，我们加大难度，来试着写一写。请同学们打开书第50页，你能试着自己拼读一下这两个音节，看看这是哪个词语吗？对，就是“m ng liàng”明亮。仔细观察一下四线格里的拼音朋友，组成这两个音节的字母比较多，我们书写的时候要注意，字母和字母要靠近一些，写得尽量紧凑、匀称一些，使每个音节都形成一个整体，两个音节之间要空出一个字母的位置，这样书写就会非常美观啦！
Ppt27:摆好写字姿势，我们准备开始书写啦！(出图，写字功音乐）
Ppt28:有两位同学写好了，我们来看看他们写得怎么样？（一个规范，一个没空隙）你们觉得哪位同学写得好？嗯，都一致认为第二个同学写得好，因为他写的时候做到了字母和字母要靠近些，写紧凑，写匀称，把每个音节都写成了一个整体，音节之间还注意了空格。可是第一个同学就把这些细节忘掉了，老师相信第一个同学一定能改好！你们写的时候也千万要用心啊！
练习拼读
Ppt29：声母朋友和后鼻韵母“ang eng ing ong”肩并着肩，组成了许多新的音节，请同学们打开书第49页，和老师一起来拼读一下吧。
Ppt30：在这些音节中，有几个是三拼音节，你能准确快速地找到他们吗？对了，是qiáng zhuàng chuāng qióng。 好，现在和老师一起，再来拼一拼吧：qiáng zhuàng chuāng qióng。
Ppt31：同学们的拼读本领越来越强了，老师奖励你们去大森林里做客。在这美丽的森林里，小动物们正在做运动呢！
Ppt32-33:我们看看有谁啊？（出图）快喊出它们的名字。熊猫，大象，小昆虫。瞧，它们的名字里都有我们今天学习的后鼻韵母（变红），咱们一起拼读一下：xióng ，xiàng，chóng。我们去看看他们都在干什么呢？
Ppt34:(第一幅图）同学们快看，可爱的大熊猫在干什么？对，它在游泳，和老师一起拼：yóu yǒng游泳。再拼：yóu yǒng游泳。你喜欢游泳吗？游泳可是一项健身的好项目！
Ppt35：（第二幅图）瞧，这是谁在干什么呢？原来是一头大象在骑自行车。和老师一起拼q z x ng chē骑自行车。再拼：q z x ng chē骑自行车。瞧，笨重的大象骑在自行车上，多搞笑啊！
Ppt36：“车”是我们这节课需要认识的生字，在我们的日常生活中，你还见到过什么车呢？你肯定看到过“火车”“汽车”“自行车”，这个字就是“车”。再和老师读：车。
Ppt37：（第三幅图）快看，这是谁在干什么？原来是两只小昆虫在打乒乓球。和老师一起拼dǎ pīng pāng qiú打乒乓球。再拼：dǎ pīng pāng qiú打乒乓球。乒乓球可是我们国家的国球，有机会，你们也要学着打打乒乓球哦！
Ppt38：我们一起把这三个词语再拼读一遍，注意读好其中的后鼻韵母。（带有后鼻韵母的音节变红）yóu yǒng游泳，q z x ng chē骑自行车，dǎ pīng pāng qiú打乒乓球。
同学们，你们最喜欢其中的哪项体育运动，为什么？谁来给大家介绍一下？我们可以这样说：我最喜欢游泳，因为在水里感觉自己就像一条小鱼一样自由、快乐。你会了吗？快试着说一说吧！
（十）朗读儿歌，认识生字
Ppt39：同学们，学完了后鼻韵母ang、eng、ing、ong，我们就把所有的汉语拼音知识都学习完了。以后，我们能借助拼音，认识更多的生字宝宝，读更多的儿歌和故事啦！
今天，我们就来学习一首儿歌《过马路》，请你打开书第50页，赶快借助拼音，自己先试着读一读吧，要求读准字音，不丢字、不添字。
有了拼音的帮忙，你们肯定读得很棒！接下来，和老师比赛读，看看谁读得好 准备好了吗？我们开始吧！《过马路》，红灯停，绿灯行，交通路牌要看清。过街要走“斑马线”，交通规则记心间。
接下来，请同学们拿起笔圈画出带有后鼻韵母“ang eng ing ong”的音节，自己拼读两遍。
看看和老师圈的一样吗？我们一起拼一拼：hóng dēng t ng x ng tōng qīng。再拼一遍hóng dēng t ng x ng tōng qīng。你会了吗？
Ppt40-41：这首小儿歌里还藏着三个生字宝宝“路”“灯”“走”，和老师再读一读这三个字“路”“灯”“走”。你能说说你是怎么记住这三个生字的吗？
Ppt42:“路”字，我们可以想想日常的生活，说说你在哪儿见过这个“路”字？和平区有和平路，河北区有中山路，我们东丽区有利津路，我们丽泽小学门口有富安路。（出图）你们可真了不起！再和老师读读这个字：路。
Ppt43：“灯”字，你能给它组个词吗？台灯，吊灯，路灯，车灯。（出图）你们可真是组词小达人！再和老师读读这个字：灯。
Ppt44:“走”字，我们可以在语境中巩固识字。走路，走开；早上，我们走进校园。这样一看，你们是不是经常用到“走”这个字？再和老师读读这个字：走。
Ppt45:同学们,学习了儿歌《过马路》，我们要做到：遵守交通规则，安全过马路。
（十一）课后作业
Ppt46:今天的课后作业是：
1.把今天学过的声母和音节读给爸爸妈妈听。
2.朗读小儿歌《过马路》。
3.预习《语文园地三》（拼音总复习）。
（十二）结束语
这节课，我们学习了后鼻音韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying，这节课结束以后，汉语拼音部分的内容就全部学完。希望同学们能学好、用好汉语拼音，借助它认识更多的生字宝宝，为后面的学习打下良好的基础。
这节课我们就上到这里，同学们再见！
