四季
一、教学目标
1.认识10个生字并读准1个多音字，认识三个偏旁。
2.会写“天”、“四”、“是”三个汉字。
3.正确朗读课文，能够熟读成诵。初步了解四季的特征，感受四季的美丽。
二、教学过程
（一）开门见山 直奔主题
1. 同学们好，很高兴又和大家见面了。
今天我们一起走进《四季》这首小诗。四季就是一年中的四个季节。你知道是哪几个季节吗？你可真聪明！有莺歌燕舞、泉水叮咚的春天；有烈日炎炎、百花齐放的夏天；有瓜果飘香、落叶金黄的秋天；还有漫天飞雪、银装素裹的冬天。（边说边出示四幅图）。这就是一年中的春、夏、秋、冬（出示字）。
创设情境，集中识字
这四季中有三个生字宝宝需要我们认识。（出示春、夏、冬带拼音，教师范读，春天的春是翘舌音，夏是三拼音节）。咦，你发现了吗，夏和冬这两个字有一个相同的部分：它们都有“タ”，（出示タ）这个偏旁叫做“折文”。请你和老师一起说：折文。再来一起拼读：xia夏，夏天。dong冬，冬天。
（出示圆圆的荷叶上蹲着一只小青蛙图片）夏天到了，圆圆的荷叶上，蹦上来一位动物朋友，你看它是谁？它就是可爱的小青蛙（出示带拼音的汉字“青”“蛙”）这两个生字宝宝也跑来和我们交朋友。拼读一下。“蛙”字带有虫字旁,就表示这个字和昆虫有关，多容易记住啊!请你和老师一起读：qing青，wa蛙，青蛙。
青蛙妈妈还带着她的小宝宝在荷叶下乘凉（出示蝌蚪图片，和汉字“蝌蚪”）请你和我读（蝌蚪），蝌蚪宝宝和它们的妈妈蛙一样,也有“虫”（标红）虫字旁，表示和昆虫有关。留意虫字旁,我们一下子就能记住这么多与动物有关的字，识记汉字一点也不难啊！
夏天有可爱的小青蛙，那春天有什么呢？这是什么？这是刚刚长出来的小草，它有个好听的名字，叫做草芽。它嫩嫩的、绿绿的，从下面到上面越来越尖，所以上面小下面大，这个字就念“尖”，请你和老师一起读：jian尖。还有什么是尖尖的啊？笔头尖尖，弯弯的月儿两头尖，塔尖儿 也是尖尖的。
秋天硕果累累，（出示弯弯的谷穗图）看，这些谷穗为什么全都鞠着躬？原来是果实把它们都压弯了腰呀！（出示带拼音的“弯”字），请你和老师一起读：wan弯。还有什么是弯弯的呢？（出示香蕉、月亮图）香蕉弯弯，月牙弯弯。（出示汉字，弯标红）。
冬天下了好大一场雪呀，小朋友们在堆雪人、打雪仗，好不热闹！你偷偷用雪球打我一下，我悄悄把玩具藏进雪地里，多么顽皮！（出示场景图和词语“顽皮”，“皮”字带拼音）。这个字念皮，请和我读pi皮。顽皮。
学到这里，我们休息一下，来玩一个蒲公英吹吹吹的小游戏。老师先来吹（读两个生字）请你来吹（学生读其他生字）。
细读课文，了解四季特征
1.学习第一小节
小朋友们可真了不起，只用这么短的时间就记住了这么多生字宝宝。咱们把他们送回课文。四季是一首小诗，一共有4个小节，一幅图对应一个季节。先听老师读一遍，你可以小声跟我读：草芽尖尖，他对小鸟说:“我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说:“我是夏天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说:“我是秋天。”雪人大肚子一挺，他顽皮地说:“我就是冬天。”
每个季节都有不同的可爱之处。俗话说：一年之计在于春，我们就先走进春天的画面吧！大家一起读读这一小节。
下面你来填一填：（ppt出示_____尖尖），（草芽尖尖）。还可以说，（尖尖的草芽）。他对小鸟说：我是春天！这里他是指_____（尖尖的草芽）。那么__谁__是春天呢？对，尖尖的草芽是春天。是呀，看到草地上冒出的尖尖的草芽，我们就知道春天来了，草芽是报春的小使者呢！让我们美美的读读第一小节吧。
你还能从哪里找到春天呢？试着模仿文中的样子说一说。柳枝（ 长长 ），他（ 对小溪 ）说：“我是春天。”桃花（ 粉粉 ），他（ 对风儿 ）说：“我是春天。”
万物复苏，鸟语花香。春天太美啦！
2.学习第二节
“江南可采莲，莲叶何田田。”春天过去，夏天来了。夏天又有谁向大家报告好消息：夏天来了呢？
瞧，小青蛙跳出来了，读读课文，看看荷叶姐姐对它说了什么？请你来读。那如果把这句话变成小青蛙对荷叶说，它会怎样说？（对，你是夏天）。所以小朋友们请告诉我，到底谁是夏天呢？_____是夏天（圆圆的荷叶）。小青蛙说话，荷叶说话，同学们说话，都有一个说字，说话的时候，要用到语言，所以你看，这个“说”字（出示字）的偏旁部首是言字旁（标红言字旁），这个偏旁就是由“言”字演变过来的，以前的“说”字是这样写的（出示繁体字“说”），后来借鉴了草书的写法，作为偏旁的“言”，才变成了现在的“讠”。
小青蛙跳到荷叶上，多高兴呀!我们一起来快乐的读一读这一小节吧！（教师范读：荷叶圆圆，他对青蛙说:“我是夏天。”）
你还能从哪儿找到夏天？模仿着说一说。( 西瓜 )( 甜甜 )，他( 对小朋友 )说：“我是夏天。”
5.学习第三、四节。
春天、夏天这么美，下面请小朋友自己走进秋天、冬天去看看。
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来，秋天来了！出示秋天图，沉甸甸的果实把谷穗都压弯了腰——谷穗弯弯，它鞠着躬说，我是秋天。同学们自己说一说谁是秋天？是的，（弯弯的谷穗）是秋天。
你还能从哪儿找到秋天？模仿着说一说：( 落叶 )( 飘飘)，他( 跳着舞 )说：“我是秋天。”
呀，一眨眼冬天到了，一群孩子一起堆了个大雪人（图），看他挺着大肚子，多可爱呀！我们一起来读读吧（出示第四节文字 范读：雪人大肚子一挺，他顽皮地说:“我就是冬天。”）。这一节中有一个多音字（出示“地”），我们在学习《天地人》这一课的时候，它念“di地”，土地的地，在这里它念de，和老师读一遍，轻声 de地。顽皮地说。
同学们，你们发现了吗？这一小节最后一句话，和前三小节的最后一句话不太一样呢！
第一小节结尾，我是春天
第二小节结尾，我是夏天
第三小节结尾，我是秋天
再看最后一小节结尾，我就是冬天（“就”字标红）冬天作为一年里最后一个季节，它用“就”字做了一个总结呢。这个字也要和我们交朋友，我们可以用加一加的方法记住它：（北京的）京+（尤其的）尤=就。
请你再来说一说，你还能从哪儿找到冬天？(红梅 )( 披上了新衣 )，他( 仰起头)说：“我就是冬天。”
同学们，不同的季节有不同的风景，四季多美丽啊，让我们一起美美的来读一读这首小诗，你也可以加上动作哦！（出示小诗，播放音乐。停1分钟）
指导书写
你们认识了那么多生字，还能美美地读这首小诗，甚至还能试着说几句小诗，你们可真了不起！等一等，四季王国中还有三个汉字宝宝迫不及待地想跟你们见面呢!他们就是：“四”“天”“是”。
四字是一个全包围结构的字，第一笔竖起笔靠左，稍往右斜；第二笔横折，横段要长，折段稍稍左斜；第四笔是竖弯，转弯要圆，不要写成竖折或竖弯钩。记住这句口诀，就能把它写好哦：竖与横折肩要宽，撇与竖弯分中间，一横收尾紧相连。
看这个字，有点儿眼熟吧。原来是“大”字加了一笔，戴了一顶小帽子。第一笔先写短横，再写熟字“大”，注意，撇和捺要写舒展哦。老师编了一个写好天字的顺口溜，你一定要记住哦：一横短,二横长, 撇捺舒展,人站中央。
再来看一个也有撇和捺的字——是字，是上下结构，上面的“日”字在横中线上方，要写成倒梯形；撇起笔在左下格，；最后一笔捺从撇的上半部分起笔，要舒展修长。“是”字书写口诀也送给你：
日字居中横上站，竖横端正撇捺展。
接下来，我们把这3个字工工整整地写在田字格中。在书上61页，先描两个，再写一个。要像这位小同学一样，做好写字功哦：头正，肩平，腰直，足安。（停1分钟）
同学们，一年四季，春夏秋冬。它们各有各的特点，各有各的美丽。大自然多美妙啊！
课后，请同学们把四季中自己最喜欢的季节说给爸爸、妈妈听，再把课文背下来吧！
同学们，这节课的学习就到这里，我们下次再见！(共46张PPT)
4.四 季
一年级语文
春
冬
夏
秋
chūn
春
xià
夏
dōng
冬
xià
夏
dōng
冬
xià
夏
dōng
冬
夂
（折文）
xià
夏
dōng
冬
qīng
青
wā
蛙
kē
蝌
dǒu
蚪
虫
（虫字旁）
jiān
尖
草芽
wān
弯
p
顽皮
蒲公英吹吹吹
尖
春
夏
弯
就
地
冬
青
说
蛙
1
4
3
2
草芽尖尖，
他对小鸟说：
“我是春天。”
荷叶圆圆，
他对青蛙说：
“我是夏天。”
谷穗弯弯，
他鞠着躬说：
“我是秋天。”
雪人大肚子一挺，
他顽皮地说：
“我就是冬天。”
草芽尖尖，
他对小鸟说：
“我是春天。”
______尖尖
草芽
尖尖的______
草芽
尖尖的草芽是春天
尖尖的草芽是春天
草芽尖尖，
他对小鸟说：
“我是春天。”
草芽尖尖，
他对小鸟说：
“我是春天。”
“我是春天”
柳枝（ ），
他对（ ）说：
“我是春天。”
桃花（ ），
他对（ ）说：
“我是春天。”
荷叶圆圆，
他对青蛙说：
“我是夏天。”
“我是夏天。”
“你是夏天。”
圆圆的荷叶
是夏天
圆圆的荷叶
是夏天
说
shuō
（言字旁）
讠
說
荷叶圆圆，
他对青蛙说：
“我是夏天。”
（ ）（ ），
他（ ）说：
“我是夏天。”
谷穗弯弯，
他鞠着躬说：
“我是秋天。”
_________是秋天
弯弯的谷穗
（ ）（ ），
他（ ）说：
“我是秋天。”
雪人大肚子一挺，
他顽皮地说：
“我就是冬天。”
地
d
de
我是春天。
我是夏天。
我是秋天。
我就是冬天。
京
+
尤
=
就
（ ）（ ），
他（ ）说：
“我就是冬天。”
tiān
天
s
四
sh
是
四
s
竖与横折肩要宽，撇与竖弯分中间，
一横收尾紧相连。
tiān
大+一
=
tiān
天
一横短,二横长,
撇捺舒展,人站中央。
sh
是
sh
日字居中横上站，竖横端正撇捺展。
tiān
天
s
四
sh
是
写字功
头正肩平 腰直足安
课后作业：
请同学们把自己最喜欢的季节说给爸爸、妈妈听，再把课文背下来。
