青蛙写诗
一、教学目标
1.认识“写、诗” 等11 个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁。会写“下、个”等4个字。
2.正确朗读课文，感受诗歌的生动有趣。
3.借助具体事物认识逗号和句号。
二、教学过程：
开场：同学们好，我们又见面了。这节课，我们要一起学习课文部分的第七课《青蛙写诗》。
Ppt1：同学们，还记得这首诗吧！（画）这是古代人写的诗叫做——古诗。（出示：小小的船）这是专门写给小朋友的诗，叫做——儿童诗。这些诗都有一个共同的名字叫——诗歌。写诗的人，就叫做诗人。读读这两个词：诗歌 诗人。
Ppt2：这两个词语中都有“诗”字，“诗”也是我们今天要学的生字。你们看，我们通过了解诗歌的类型认识了诗字，再跟老师读一遍：诗。今天写诗的小诗人是谁呢？瞧，它来啦！原来是小青蛙，小青蛙和大家打招呼呢：呱呱，呱呱，呱呱呱。它为我们写了一首轻快、活泼的儿童诗。看这个“写”字，是经常和我们打交道的朋友了，青蛙能写诗，你们平时经常写什么呢？对了，写作业、写字。跟老师读：“写作业、写字”。“写”和“字”的部首很相似，“字”的部首是宝盖，你猜“写”的部首叫什么呢？宝盖儿头顶的点去掉，就变成了秃宝盖，有意思吧！跟老师说：秃宝盖。
Ppt3：生字都认识了，我们连起来读读课题吧：青蛙写诗。想不想参加它的赛诗会呢？听听小青蛙的要求吧！（小朋友们，要想参加赛诗会，先来读读课文吧！）
读课文是第一关，我们先来数数有几小节：一、二、三、四、五，一共五小节。自己试着读读，遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几次，把要求会认的字和会写的字圈出来，开始吧！
Ppt4：下面我们跟着视频读一遍吧！看看你都读对了吗？
Ppt5：小青蛙又出现了，听听他说的什么？第二关，和生字宝宝交朋友。
Ppt6：瞧！生字宝宝会随着小雨点来到我们身边，你认识它们吗？来读一读吧！“写”和“诗”这两个生字宝宝我们已经熟悉了，剩下的生字宝宝有什么好方法和它们交朋友吗？我们想一想，说一说吧！
Ppt7：我们用数笔画的方法可以记住：当、成、以。这三个字宝宝可以组什么词呢？当时、充当；成功、成为；以前、以后。
Ppt8：用加一加的方法可以记住：要、给、过、们、点。西的竖弯变成竖，加上女就是“要”，需要的“要”。给字是什么偏旁，还记得吗？对了，是绞丝旁，绞丝加合就是“给”，送给的“给”。寸加走之就是“过”，过来的“过”。单人加门就是“们”，我们的“们”。“点”字是上下结构，它的部首是谁呢？
Ppt9：这是一个新部首，叫四点底。四点底和什么有关呢？看一看你就知道了。这是“煮”，这是“熬”，这是“蒸”。这三个字都有四点底，都和什么有关呢？对了，都和火有关，原来四点底是“火”演变来的，所以大部分带有四点底的字都和“火”有关。
Ppt10：这是大狗熊和小燕子，“熊”和“燕”也有四点底，也跟火有关系吗？老师来告诉你们吧！“熊”和“燕”也是四点底，但是和“火”没有关系，少部分带有四点底的字还表示动物的脚或尾巴。了解了汉字的特点，我们就可以更好地学习它们了。
Ppt11：看看这是什么？一串糖葫芦。古时候有个字就是根据它的形状创造出来的，瞧，像不像！这个字是谁呢？原来是“串”，多有趣啊！像这样把很多个物品串连在一起，就像我们的糖葫芦一样，就是“串”，把很多把钥匙串连在一起，就是一串钥匙。
Ppt12：看到串字，你还想到什么呢？一串葡萄，一串鞭炮，一串项链。我们根据字形特点就记住了“串”。
Ppt13：快看，生字宝宝站在荷叶上欢迎你呢！只要你读对了，就能让小青蛙过河了！诗、点、要、给、们、串、以、过、成、写、当。恭喜你们！成功过河，送你一朵大荷花！
Ppt14：增加难度了，生字宝宝组成了词随着小雨点落了下来，快快打招呼吧！“诗歌、诗人、以前、以后、你们、写字、过来、只要、雨点、当天、成长”。
Ppt15：这两个词怎么读呢？带着拼音小帽读一读：淅沥沥、沙啦啦。听，下雨了，小雨点的声音是：淅沥沥，雨点大一些了，是：沙啦啦。这两个词是专门模拟声音的，所以叫拟声词，跟老师说：拟声词。
Ppt16：我们还想到一些拟声词：风的声音是：呼呼。打雷的声音是：轰隆隆。多有趣的拟声词啊！
Ppt17：读着拟声词，我们就听到了雨点在唱歌。小雨点唱歌：淅沥沥。大雨点唱歌：沙啦啦。
Ppt18：淅沥沥，沙啦啦就是在——下雨。看看这两个生字宝宝，怎么写好它们呢？这两个生字宝宝都有点，有什么区别呢？数量不同：“下”字中有一个点，“雨”字中有四个点；大小不同：“下”的点大一些，“雨”的点小一些；位置也不同：“下”的点在横中线上面起笔，“雨”的点在横中线下面。
Ppt19：看老师写这两个字：“下”字：上宽下窄，横长、竖直，点长些；“雨”字：上窄下宽，横短、竖正，四点均匀。还有一个字，和它们一样也在中间有个竖，原来是“个”字，这个字的竖也写在竖中线上，但不能碰上撇和捺。摆好写字姿势和握笔姿势，分别描两个写一个吧！
Ppt20：现在，生字宝宝钻进句子里了，你能把这句话读好吗？
下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”
听着这么美妙的雨点儿唱歌，青蛙跳到荷叶上，它是什么心情呢？一定是高兴的心情，读出高兴地心情吧：我要写诗啦！一想到要写诗，还可能是激动的心情，读出激动的心情吧：我要写诗啦！让我们再来读读第一小节。下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”
Ppt21：青蛙开始写诗了，听一听吧：（音频）
小青蛙，读这么一大长串，没有停顿，可太累了，这样子写诗可不行。
Ppt22：听听小青蛙又提什么要求了？哪些好朋友来帮忙了呢？你能在课文中把他们找到吗？同学们，自己小声地读一读课文，在文章中圈出给它帮忙的好朋友，开始吧！
Ppt23：你是不是圈出来小蝌蚪、水泡泡、一串水珠这三个好朋友呢？
Ppt24：你能用这样的句式来说一说吗？给小青蛙帮忙的好朋友有小蝌蚪、水泡泡和一串水珠。
Ppt25：完成了小青蛙的任务，它给你们点赞呢！接下来他又有话跟你说了：小蝌蚪，水泡泡，一串水珠，这些好朋友是怎么帮忙的呢？你能在课文里找到他们是怎么说的吗？
Ppt26：赶快读读课文，找一找，用直线画一画吧！看看你是不是找到了这三处。“我要给你当个小逗号。”“我能当个小句号。”“我们可以当省略号。”小逗号，小句号，省略号，这些都叫标点符号。
Ppt27：写文章时，标点符号可少不了。看，《小小的船》这一课里都有哪些标点符号呢？圈一圈吧！这是逗号，这是句号。观察一下它们的样子，小蝌蚪为什么可以当小逗号呢？
Ppt28：哦！因为小蝌蚪和小逗号长相相似，都有一个圆圆的脑袋和小尾巴，所以它能当小逗号。多热情的小蝌蚪啊，赶快来读读这句话吧！小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”
Ppt29：小蝌蚪来了，打个招呼，停顿一下吧！（呱呱，呱呱）
Ppt30：记住小逗号的作用吧！
标点符号谁最忙，逗号使用最频繁。句子中间要停顿，往往由他来值班。
Ppt31：为什么水泡泡可以当小句号呢？看，水泡泡和小句号长得多像啊！这也是个乐于助人的好孩子，读一读吧！池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号”。
Ppt32：水泡泡来了，我们要多停顿一会儿哦！呱呱，呱呱。呱呱，呱呱。
Ppt33：记住句号的作用吧。
一句末尾用句号，语气平缓调不高。相比逗号停顿长，作文断句莫忘掉。
Ppt34：为什么一串水珠能当省略号呢？看它们的长相就知道了。这串水珠也特别想帮小青蛙呢！荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”这冒也冒不完的水珠，多么神奇，后面的故事还有很多呢！
Ppt35：小蝌蚪、水泡泡、一串水珠都来帮助小青蛙，多有爱心，多热情啊！我们一起读一读吧！小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”
前面小蝌蚪和水泡泡说的都是“我”，为什么到了一串水珠这里，就变成了“我们”了呢？原来水珠不是一个，是一串，所以这里用“我们”这个词语。
Ppt36：“们”和“我”组成词就是“我们”，和“你”组成词就是“你们”，和“他”组成词就是“他们”，如果是很多个同学就是“同学们”，很多个老师就是“老师们”。
Ppt37：这个“们”可真重要，看看怎么把它写好吧！怎么观察呢？一看结构，二看高低长短，三看关键笔。我们来看一下吧：们字是左右结构的字，左窄右宽。点的起笔要略低于撇，门的竖要高于单人旁的竖。看老师写一下吧：单人的撇起笔要高，门的点略低，竖要靠近竖中线。摆好写字姿势和握笔姿势，描两个写一个吧！
Ppt38：同学们一定很喜欢这些互相帮助的好朋友们吧！现在你就是小蝌蚪、水泡泡、一串水珠，我们合作读一读吧！
Ppt39-40：有了它们的帮忙，青蛙的诗就写成了。我们也闯过一道道关，来到了赛诗会。赶快把标点符号填进去：（视频）
Ppt41：读一读青蛙的诗吧：呱呱，呱呱，呱呱呱。继续填逗号，句号：呱呱，呱呱，呱呱呱。后面还有这么多呢，如果一直写下去，可得把小逗号和小句号累坏了，别着急，有一个小标点能帮你们解决，它来了，它一来，就能把后面的字都省略了，它就是省略号。
Ppt42：省略号的作用是什么，读一读吧！
省略号，六个点，千言万语全包揽。表示省略用到它，说话断续把它添。
Ppt43：青蛙以前的诗是这样的，加标点以后的诗就是这样的。我们一起来读一读吧。
Ppt44：有了小逗号、小句号、省略号的帮忙，小青蛙还能写成什么诗呢？你来创编一下。是不是可以这样：
呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱。呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱……
呱呱，呱呱呱，呱呱。呱呱，呱呱呱，呱呱……
标点符号的作用可真大！放在不同的地方就有不同的停顿和意思。
Ppt45：呱呱是小青蛙的叫声，你还能用其他小动物的叫声来写诗吗？逗号句号省略号，又来帮忙了呢，你们读读小猫的诗吧：喵喵，喵喵，喵喵喵。喵喵，喵喵，喵喵喵……
Ppt46：小狗的诗：汪汪，汪汪，汪汪汪。汪汪，汪汪，汪汪汪……
Ppt47：喵喵、汪汪、呱呱这些模拟小动物声音的词，我们一起说叫——拟声词。
Ppt48：小青蛙一直呱呱叫着，它到底想说什么呢？自己组织组织语言，说一说吧！他可能会说：
哇！这里的景色真美啊！大家都来跳舞吧！
Ppt49：下雨了，下雨了，池塘开了一场音乐会，小鱼来跳舞，青蛙来欢唱！
Ppt50：这真是一次美妙的赛诗会，我们再来把课文读一遍吧！
Ppt51：课后作业：
给爸爸妈妈讲讲《青蛙写诗》的故事。
给下面的句子加加标点。
①我是小学生___
②早上_____妈妈送我去上学___
预习第八课《雨点儿》。
结束语：同学们，青蛙能写诗，你们也能写诗，只要和更多地生
字宝宝交朋友，你就能写许多许多有趣的诗了，这节课就上到这，再见！(共52张PPT)
一年级语文
青蛙写诗
古诗
儿童诗
诗歌
诗人
诗
诗
shī诗
写字
写作业
宝盖
秃宝盖
第一关
读课文
1
2
3
4
5
资料
第二关
和生字宝宝交朋友
写
xiě
诗
shī
当
dāng
成
chéng
以
yǐ
要
yào
给
gěi
过
guò
们
men
点
diǎn
串
chuàn
当
成
以
数笔画
当时
chōng
充当
成功
成为
以前
以后
加一加
要
给
过
们
点
要
给
点
四点底
zhǔ
煮
áo
熬
zhēng
蒸
灬
灬
灬
火
熊
燕
灬
灬
串
串
诗
点
要
给
串
们
以
成
过
写
当
诗歌
诗人
以前
以后
你们
写字
过来
只要
当天
成长
雨点
淅沥沥
xī l l
沙啦啦
shā lā lā
拟声词
拟声词
呼呼
轰隆隆
淅沥沥
沙啦啦
个
下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”
我要写
诗啦！
呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱
呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱
呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱
呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱
第三关
哪些好朋友来帮忙了呢？
给小青蛙帮忙的好朋友有_______、
______和_________。
小蝌蚪
水泡泡
一串水珠
第四关
好朋友怎么帮忙的？
标点符号
呱呱 呱呱
，
biāo diǎn fú hào shu zu máng ，
标 点 符 号 谁 最 忙 ，
dòu hào shǐ yòng zu p n fán 。
逗 号 使 用 最 频 繁 。
jù zi zhōng jiān yào t ng dùn ，
句 子 中 间 要 停 顿 ，
cháng cháng yóu tā lái zh bān 。
常 常 由 它 来 值 班 。
逗号歌
。
呱呱，呱呱
呱呱，呱呱
。
yī jù mò wěi yòng jù hào ，
一 句 末 尾 用 句 号 ，
yǔ q p ng huǎn diào bù gāo 。
语 气 平 缓 调 不 高 。
xiāng bǐ dòu hào t ng dùn cháng ，
相 比 逗 号 停 顿 长 ，
zuò wén duàn jù mò wàng diào 。
作 文 断 句 莫 忘 掉 。
句号歌
我
我 们
我
我
我们
你
你们
他
他们
同学
同学们
老师们
老师
一看结构
二看高低长短
三看关键笔画
们
们
小蝌蚪游过来说：
“我要给你当个小逗号。”
池塘里的水泡泡说：
“我能当个小句号。”
荷叶上的一串水珠说：
“我们可以当省略号。”
“我要给你当个小逗号。”
“我能当个小句号。”
“我们可以当省略号。”
资料
资料
呱呱，呱呱，
呱呱呱。
呱呱，呱呱，
呱呱呱
。
......
呱呱，呱呱，
呱呱呱。
省 略 号
shěng lvè hào
shěng lvè hào ， liù gè diǎn ，
省 略 号 ， 六 个 点 ，
qiān yán wàn yǔ quán bāo lǎn 。
千 言 万 语 全 包 揽 。
biǎo shì shěng lvè yòng dào tā ，
表 示 省 略 用 到 它 ，
shuō huà duàn xù bǎ tā tiān 。
说 话 断 续 把 它 添 。
省略号歌
呱呱呱呱呱呱呱
呱呱呱呱呱呱呱
呱呱呱呱呱呱呱
呱呱呱呱呱呱呱
呱呱呱呱呱呱呱
呱呱呱呱呱呱呱
以前
......
以后
呱呱，呱呱，
呱呱呱。
呱呱，呱呱，
呱呱呱
呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱。呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱
......
呱呱,呱呱呱,呱呱。呱呱，呱呱呱，呱呱
......
喵喵，喵喵，
喵喵喵。
喵喵，喵喵，
喵喵喵
......
汪汪，汪汪，
汪汪汪。
汪汪，汪汪，
汪汪汪
......
喵喵
汪汪
拟声词
呱呱
哇！ 这 里 的 景
色 真 美 啊！ 大 家 都
来跳 舞 吧！
wa ！ zhè lǐ de jǐng
sè zhēn měi a ！ dà jiā dōu
lái tiào wǔ ba ！
下 雨了，下雨了，池塘开 了一场 音 乐会，小鱼 来跳舞，青 蛙来欢 唱 ！
xià yǔ le ， xià yǔ le ， ch
táng kāi le y chǎng yīn yuè hu ，xiǎo yú
lái tiào wǔ ， qīng wā lái huān chàng ！
1.给爸爸妈妈讲讲《青蛙写诗》的故事。
2.给下面的句子加标点。
我是小学生
早上 妈妈送我去上学
3.预习第八课《雨点儿》。
课后作业
sòng
