沪教版三年级上册数学第五单元几何小实践《轴对称图形》教案

轴对称图形
【教学目标】
1、通过观察、动手操作，初步认识轴对称图形。
2、在动手折和观察的过程中认识、找出对称轴。
3、在活动中发展空间观念，发展观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学的美。
【教学重点】
通过观察、动手操作，初步认识轴对称图形
【教学难点】
按对称轴将轴对称图形画完整
教学准备：剪刀，纸片
教学过程：
创设情景、初步感知。
1、（出示飞机的一半、蝴蝶的一半、爱心的一半、树的一半）下面我们来做个游戏，我这儿有一些图形只能看到一半，请你猜一猜它原来是什么？
（飞机、蝴蝶、爱心、树逐个贴出。）
你是怎样想的？
2、观察图形，了解这些图形有什么特点？
自主探究、体验新知
认识轴对称图形
观察图形，了解轴对称图形的特征
对折以后，它们的左右两边真的是一样的吗？我们来动手折一折，你发现了什么？（对折，折痕学生齐说。）
（板书：形状相同、大小相等、完全重合）
小结：像这样，对折以后折痕两边能够完全重合的图形叫做“轴对称图形”。[出示含义]
2、揭示课题：“轴对称”。
3、我们已经认识了轴对称图形，下面我们运用这个知识来判断这些图形是否是轴对称图形？你用什么方法来验证？
学生操作学具，然后每小组派一名代表汇报。
电脑逐个打出。
4、刚才是用折的方法判断是否是轴对称图形，现在用眼睛看来判断行不行？
看图判断是否是轴对称图形，用手势表示。
（二）认识对称轴
1、这些轴对称图形他们都有一条折痕，这条折痕所在的直线叫什么呢？有没有谁知道？可以看书p50找找看。（对称轴）。
2、教师画黑板上图形的对称轴。
3、找一找：找出下面图形的对称轴有几条？
合作探究、小组合作，寻找长方形、正方形、圆形的对称轴，完成练习。
图形
对称轴（条）
学生画轴对称图形中的对称轴 p50第3题。
4、判断一下图形中的红线是否是对称轴。
先电脑出示，再做p51第3题。
巩固练习
不仅图形中有轴对称图形，有的数字或字母也是轴对称图形呢，举例。
看字母。（学生手势判断）
看数字。（学生手势判断）
2008这些数字里有轴对称图形吗
欣赏轴对称图形
1、2008年要在北京开奥运会。
对呀，2008年北京要开奥运会，我们都感到非常的自豪。这是哪里呢？
欣赏图片：北京的天安门、天坛、奥运场馆等。
为什么这么多建筑都是具有轴对称性的呢？
（美观、牢固、雄伟。）
2、（出示飞机、飞船、火箭）这些也都是具有轴对称性的物体，他们的这个面是轴对称图形吗？
为什么他们都具有轴对称性呢？
（为了保持平衡。）
3、找一找教室中轴对称的现象。
实践操作：剪轴对称图形
1、出示：剪纸、脸谱、这些是轴对称图形，这是中国印，虽不是轴对称图形，但充满了动感，也很美。
（引出“美”字）这个美字也是轴对称图形。
2、 用今天学到的知识剪出一个漂亮的轴对称图形，四人小组先讨论一下怎么剪。 （学生自己制作，展示贴在磁性黑板上）
3、讲评是否是轴对称图形，谁剪得最好？剪得好的再奖励一张大的纸剪。
六、总结
今天我们学习了什么？你知道了什么？什么样的图形叫轴对称图形？
板书设计：轴对称图形
对称
重合 折 完全重合
对称轴
七、练习：练习册45页