跪跳起与游戏：“运输物资”（教案） 体育与健康四年级上册

跪跳起与游戏：“运输物资”（教学设计）
一、指导思想：
本次课以体育与健康课程标准提出的“健康第一”为指导思想，进行教育教学。因此，在整个教学过程中采用师生之间、学生之间互相合作教学，教师通过语言引导、启发；辅助练习、动作提示、评价，使学生由易到难，循序渐进掌握跪跳起的动作技能。激发学生以积极主动、协助合作的态度参与到体育活动中去。通过身体实践活动，促进学生身心和谐发展。
1、教学内容分析：
跪跳起是技巧教材内容，运动负荷较大，要结合学生身体素质的实际水平区别对待，在练习中充分发挥互帮互学的优良作风。经常练习跪跳起对腰腹肌力量和身体协调性有良好的作用，还可以培养学生坚强意志和克服困难的精神。本课重点：脚背和小腿压垫有力、屈腿上提迅速 难点：收腿快，动作连贯、协调
2、学生情况分析：
四年级学生正处于发展身体素质的敏感区，活泼好动，善于模仿，竞争意识比较强。体育教学中应采用生动活泼的教学方法，增加一些竞赛性教法。所以课堂上采用了分组轮换练习的形式与小组合作的形式开展教学。教学过程中采用一帮一的形式，给自己伙伴纠正指导，使学生体验成功的感受，增强练习自信心。
教学内容：
1、 跪跳起
2、游戏：“运输物资”
学习目标及重难点：
（1）认知目标：学习跪跳起动作方法，让学生知道双臂上摆并制动、两脚压垫有力、屈腿膝上提迅速的要点。
（2）技能目标：通过学习使学生初步完成跪跳起动作，掌握双臂上摆并制动、小腿与脚背压垫有力、提膝迅速要领，发展学生腰腹、上肢力量以及身体协调性、灵敏性。
（3）情感目标：培养学生勇敢、机智、顽强的精神和克服困难的意志品质。
跪跳起教案 （水平二—四年级）
教学内容 1、 跪跳起 2、游戏：“运输物资”
教学重点 双臂上摆并制动、脚背和小腿压垫有力、屈腿上提迅速
教学难点 提膝收腿，动作连贯、协调
教学目标 1、认知目标：学习跪跳起动作方法，让学生知道双臂上摆并制动、脚背及小腿压垫有力、屈腿膝上提迅速的要点。 2、技能目标：通过学习使学生初步完成跪跳起动作，掌握双臂上摆并制动、脚背及小腿压垫有力、提膝迅速要领，发展学生腰腹、上肢力量以及身体协调性、灵敏性。 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、顽强的精神和克服困难的意志品质。
教学过程 教学 内容 教师活动 学生活动 时间 次数
开 始 部 分 课堂 常规 1、集合整队。 　 2、师生相互问好。 “同学们好！” 3、检查人数、服装。 4、宣布本课内容。 ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂ △ 要求：1、精神饱满、口号响亮 2、认真听讲，明确学习内容 2
准 备 部 分 准备活动 1、教师口令调动学生到指定位置 2、绕垫随音乐跑步 3、徒手操 （1）扩胸运动 （2）直臂绕环 （3）手腕踝关节运动 要求： 1、教师示范 2、学生模仿练习 3、跑步中注意间距 4、充分活动各个关节 队形： ★ ♀♀♀♀♀♀♀ ★ ♀♀♀♀♀♀♀ △ 要求：1、精神饱满、口号响亮 2、注意队伍的间距 5
基 本 部 分 教学过程 跪 跳 起 教学内容 1、教师做完整示范动作，引起学生学习兴趣。 2、布置学生练习内容 A：原地抱膝跳，要求：上体正直，双脚起跳，轻巧落地，大腿尽量靠近胸部。 B:垫上模仿“弹簧”动作 教师活动 1、学生认真看教师示范 2、学生练习内容 A：原地抱膝跳，要求：上体正直，双脚起跳，轻巧落地，大腿尽量靠近胸部。 B:垫上模仿“弹簧”动作，要求：脚背紧贴垫面，臀部挨脚后跟，摆臂制动 3、听哨音集体练习 4、队形：同上 学生活动 2 2 时间 3-5 5-8 次数
基 本 部 分 跪 跳 起 C：跪跳前行→连续跪跳前行， （1）组织集体练习 （2）教师巡回指导，个别纠错 （3）请学生展示 D：完整示范，并讲解动作要领。口诀：一摆、二压、三、跳起（双膝提起） E：从高处往下做跪跳起 （1）组织集体练习 （2）分组自主练习 （3）教师巡回指导，个别纠错 （4）正确动作与错误动作对比 F：平垫子上练习 （1）组织集体练习 （2）分组自主练习 （3）教师巡回指导，个别纠错 （4）正确动作与错误动作对比 （5）展示 1、听哨音集体练习 2、自主练习 3、两人一组，分组练习 4、要求：体验脚背及小腿压垫、两臂用力上摆，至胸前制动。 认真看教师示范、积极回答问题 1、听哨音集体练习 2、两人一组，分组练习 3、自主练习 队形：同上 5 5 9 5-8 5-8 5-8 5-8
钻 山 洞 1、教师简述游戏方法、规则并示范； 2、学生分组游戏； 3、学生比赛，抓住时机渗透德育，培养学生诚实、诚信、勇敢的良好品质； 6、游戏结束，进行小结。 1、认真听讲解，注意观察； 2、分组游戏； 3、相互间团结友爱、互相关心、互相帮助。 队形：同上 5 2-3
结 束 部 分 小 结 1、“运送物资” 2、拍手操—“请你像我这样做” 3、集体讲评，评估本节课的学习情况表扬优秀学生。 3、师生再见 一、学生认真进行练习 二、学生能积极进行放松。 要求：放松、调整呼吸。 三、师生再见 队形： ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂ △ 5 2-3