《技巧：前滚翻》（教案） 《体育与健康》（水平二）四年级上册

《技巧：前滚翻》教学设计
年级：四年级 1班 授课人：
教 材 分 析 前滚翻教学是四年级技巧学习的一个重要内容，符合儿童柔韧特性的最佳期特点，也是儿童最喜爱的活动之一。通过练习能够发展儿童的柔韧灵敏等素质。提高身体的协调平衡等能力。培养果断和相互帮助等精神品质。
教 学 目 标 认知目标：学生知道前滚翻的动作要领及动作的的基本练习方法。 技能目标：学生能做好前滚翻动作，并能在此基础上创新多种滚翻练习形式。 情感目标：培养学生自觉积极参与练习，在愉悦中掌握技能，学会健身方法。
教 学 重 点 难 点 重点：让学生的身体协调性到达更佳的水平。 难点：在滚翻的过程中学习体会低头、团身、脚蹬地的连贯动作。
学 习 者 特 征 分 析 随着年龄的增长和学校学习常规的训练，学习的自觉性、组织纪律性有所增强。与此同时，学习能力伴随着生理的发育和心理素质的完善逐步发展起来。感知能力的发展，注意品质的进步，记忆中有意识记忆能力的提高，都为小学生的学习进步创造了条件。尤其是思维能力的发展，更使小学生学习方法有了新的特点。
教 学 策 略 选 择 与 设 计 根据教学法的真实性原则，设计学习活动，提供话题和真实任务，引导学生主动进行思考，发挥想象力，激发学生的学习动机，调动学习积极性。面向全体学生，强调学生的参与和实践。创造合作学习型活动的必要条件，包括明确的小组活动目标，小组成员积极依赖的关系，成员间面对面的交流，注重学生社交技能的锻炼等。培养学生的自学能力和合作能力。主要采用的教学与活动策略课前调查活动——教师引导学生做好学习准备；课中进行听力训练、交流分享、问题探究等活动激发学习兴趣，引导认知的多样性。课后延伸活动小组活动，拓展认识。
教 学 环 境 及 资 源 准 备 学校体育环境是学校教育环境中的重要组成部分,良好的体育教学环境有利于学生身心健康的发展。本文从体育教学环境的内涵出发,阐述了体育教学环境的作用,提出了学校优化体育教学环境的措施。 “环境创造人”,可见环境对人的影响是非常重大的。教学都是在特定的教学环境中进行的,教学环境对教师的教和学生的学都有很大的影响。体育教学同样讲究教学环境。学校体育教学环境将直接影响到学校体育工作的成效。体育物质环境是学校体育活动开展的基础,是各种体育活动开展。
教学 过程 教学 内容 教 师 活 动 时 间 学 生 活 动 练习次数
身 心 准 备 10分钟 一、常规 二、游戏 一、体育委员整队，报告人数。 二、师生相互问好。 三、老师宣布本课主要内容和任务。 导入：游戏（喊数抱团） 老师口令学生做 5分钟 5分钟 一、组织形式： ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇 ▲ 要求：注意力集中，集合快静 齐。 要求：步伐整齐，口号响亮。 三、 组织形式同 四列横队，体操队形
技 能 提 高 25 分钟 (一)前滚翻 重点：团身滚动。 难点：两臂撑地力量均匀，蹬地有力，用头后着地。 保护与帮助： 保护者单腿跪立于练习者的前侧方，当练习者前滚时，一手托其颈部随着换托背部，另一手托大腿后部。 二 巩固与提高 一、前滚翻 教师师范。 让学生以小组为单位自主练习、学习。教师强调动作要领和注意安全事项。 2、 找学生示范 学生评价 看一看学生做的和老师师范有什么区别？ 教师完整动作示范并讲解保护与帮助的方法。强调重难点。 3、 分组练习，努力做规范动作。 教师巡回指导检查 二、 启迪心智。 针对掌握较好的同学，诱导学生尝试提高难度创编练习。其余学生继续做远撑前滚翻练习. 2、做好安全督促。 25分钟 一、组织形式： 1、认真听讲，细心观察 2、通过观察教师师范和学生师范来学习前滚翻动作。 3、师生互评 仔细观看，认真听教师讲解，并能做到边听边看边思考，积极回答提出的问题。 4、学生分组在垫子上做前滚翻练习 二、 1、 自我评价，安全有选择地练习有难度前滚翻动作练习.。 2、 师生互评 若干次

身 心 恢 复 5分钟 一、 拉伸放松，调节情绪 二、 小结 一、 1、教师口令进行拉伸放松。 2、启发学生进行学习小结。 3、送还器材 二、师生再见 5分钟 一、 1同学之间揉捏肩 部颈部。 闭上眼睛，放松身体，按照老师的提示进行联想。
积极地表达自己的学习体会和学习的心情。 二、师生再见，送还器材 组织：四列横队 体操队形 × × × × × × × × × × × × × × ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ▲ 要求： 放松、调整呼吸
实 施 情 况 记 载 预计 负荷 练均 密度35 %心率140 次/分

课 后 反 思 及 评 价 学生基本达到要求。但当时只顾着让学生完善低头含胸动作而未能对这些进行及时的纠正。 如果当时我先组织学生进行蹲撑前滚成并腿坐这个动作的练习，我想效果会更好。 在这堂课的教学中，特别是前滚翻的教学中，主要采用了自主学习的方法，使学生很好的掌握了前滚翻技术，也逐步养成了自主学习的良好习惯。 场 地 器 材 小垫子4块