《韵律基本组合：上步吸腿与后交叉步健身操组合》（教案） 体育与健康四年级上册

《韵律基本组合：上步吸腿与后交叉步健身操组合》教学设计
执教者：
一、指导思想：
本课积极响应国家教育部提出的“阳光体育”活动并结合《体育与健康课程标准》，为促进学生身体素质的全面发展，达成水平二学习目标中会做简单的韵律操组合动作，形成正确的身体姿态和能通过合作完成学习任务等目标要求，制定了韵律健身操的教学单元，并选择了第三课时基本组合作为本节课主要教材内容。通过欢快的音乐节奏、优美的动作示范、简单的语言提示、口头鼓励等方法来激发学生的学习兴趣，并形成终身体育锻炼的意识。在课堂教学中，除了要传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”的思想落到实处。同时要培养学生自主合作，组织能力，吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。
二、教材分析：
韵律健身操是在水平一简单的韵律活动学习的基础上，学习提高的教学内容，本课教材基本组合动作是教师校本课程开发的一项教学内容，使用各种轻器械进行韵律操的学练活动。学生对于常见器材的重新组合，充满新奇感，容易激发学生练习兴趣，更有利于学生开展韵律活动的学习，为以后成套韵律活动的学习打下坚实基础。通过本课的学习，使学生关注自身正确身体姿态的形成，发展学生灵敏协调的身体素质，提高动作表现力。对于小组间协作学习的能力培养，快乐积极的心理品质形成，都具有积极的作用。
三、学生分析：
本教材内容的学习对象为三年级学生，三年级的学生在身体素质方面，比一、二年级有一定水平的提高，有一定的技能储备，不再满足简单动作的学习，乐于尝试有一定挑战性、组合性的技能学习。同伴之间协作开展学习的意识与能力逐步显现，教师应创造机会，让学生尝试自主进行小组协作学习。对于韵律操的学习，容易出现两个层次，有舞蹈基础的同学能较快掌握，而个别协调性较弱的学生学习会由一定困难，教师在教学中要注意区别对待，注意教学铺垫和层次的安排，积极发挥小骨干的带头作用，鼓励学生自我表现，体验成功感。
四、教学目标：
1、认知目标：通过本课学习，激发学生对韵律活动的兴趣，进一步掌握韵律组合的动作要求。
2、技能目标：通过教师的讲解、示范，学生的尝试、练习，使90%以上的学生能够随音乐节奏做出组合动作，60%左右的学生能够较熟练的，具有表现力的做出韵律组合，30%左右的学生能够创编出简单的上肢组合动作，发展学生协调性和节奏感。
3、情感目标：学生在友好和谐的课堂气氛中，体验学习的快乐，养成自主、合作学习的良好习惯。
五、教学重、难点：
重点：有节奏的完成组合动作
难点：具备一定的动作表现力和创编能力
六、教学方法：
引导法；讲解示范法；练习法；对比法；纠正错误法；自组合作学习法等
七、教学过程：
开始准备部分（约8分钟）
一、课堂常规：1、体育委员整队，检查服装报告人数2、师生问好3、宣布本课任务4、安排见习生
二、准备活动：1、跑动中模仿各种动物；2、热身操
教师活动：
1、集合学生整队，检查着装，宣布上课。
2、向学生问好。
3、宣布本课任务和要求。
4、安排见习生。
5、讲解热身游戏方法，引导学生进行游戏。（口令清晰，讲解简明易懂）
6、教师带领学生在音乐节奏下进行健身操，活动各关节。
学生活动：
1、“快、静、齐”成四列横队集合。
2、向教师问好。
3、听教师宣布本课学习任务。要求：快、静、齐。
4、见习生听从安排。
5、认真听讲，明确热身游戏方法和规则，积极参与热身游戏中。（要求：遵守游戏规则，注意安全；）
6、跟随教师一同进行健身操，充分活动各关节，预防运动损伤的发生。
基本部分（约28分钟）
一、复习：1、上步吸腿、后交叉步 2、上步吸腿与后交叉步舞步组合
教师活动：
1、教师引导学生自主复习上步吸腿和后交叉步两个舞步动作，练习5-6遍，教师巡视指导。
2、教师带领学生集体练习上步吸腿和后交叉步两个舞步动作，练习2-3遍。
3、教师带领学生集体复习4个8拍的上步吸腿与后交叉步舞步组合动作3-4遍。
4、教师组织学生集体展示舞步组合动作1-2遍。
学生活动：
1、自主复习上步吸腿和后交叉步两个舞步动作5-6遍。
2、跟随教师集体练习上步吸腿和后交叉步两个舞步动作2-3遍。
3、在教师带领下集体复习4个8拍的上步吸腿与后交叉步舞步组合动作3-4遍。
4、集体展示舞步组合动作1-2遍。
二、韵律组合：1、上、下肢组合动作学习 2、自编上肢动作的组合学习
教师活动：
1、教师给舞步组合配上简单的手臂动作，并进行示范、讲解，带领学生集体练习上肢动作。
2、带领学生集体练习上、下肢组合动作6-8遍。
3、引导学生自主练习上、下肢组合动作6-8遍，教师巡视观察指导
4、教师带领学生集体展示上、下肢完整组合动作2-3遍。
5、启发学生在小组长带领下，分组创编手臂动作，并进行练习6-8遍。
6、引导学生每组先选择一种轻器械进行自编上肢动作的韵律组合练习，每两分钟小组之间轮换轻器械，教师巡视观察指导
7、教师组织学生分组选择轻器械进行组合展示，教师鼓励表扬
学生活动：
1、认真听讲解，仔细观察教师示范，积极模仿练习教师的动作。
2、在教师带领下，集体练习上、下肢组合动作6-8遍。
3、自主练习上、下肢组合动作6-8遍，互相观察，互相指导，互相学习。
4、集体展示上、下肢完整组合动作2-3遍。
5、在小组长带领下，分组创编手臂动作，并搭配舞步组合进行练习6-8遍。
6、在小组长带领下，先选择一种轻器械进行自编上肢动作的韵律组合练习，每两分钟小组之间轮换轻器械，互相观察，互相指导，互相学习
7、自选轻器械，分组展示组合动作，互相观察，互相鼓励
三、素质游戏：摸线折返跑
游戏方法：教师将学生分为四个小组，每个小组的学生在相距3.5米的两条线之间进行摸线折返跑，往返3个来回为一组，每组以教师哨音为信号，听到哨音，开始练习，完成后立即原地举手，看每一小组中哪位同学最先完成。
游戏规则：哨音响后才可以开始，练习中必须手摸到线，完成后站在原地将手举高。
教师活动：
1、教师讲解并示范游戏方法，强调规则，提示注意安全。
2、教师发信号，组织学生进行素质游戏，两人轮流练习3次。
3、对学生的表现进行评价，鼓励。
学生活动：
1、仔细听讲，认真观察，明确游戏方法和规则。
2、听到信号后开始游戏，两人轮流练习3次，遵守游戏规则，注意安全。
3、认真听讲，自我鼓励。
结束部分（约4分钟）
教师活动：
1、带领学生进行放松整理活动，调节身心，消除疲劳。
2、引导学生总结评价本课学习情况。
3、安排收回器材。
4、宣布下课，师生再见。
学生活动：
1、集体跟随教师进行放松活动，消除疲劳，调节身心。
2、勇于发言，大胆的说一说自己的想法。
3、协助教师收回器材。
4、师生再见。
八、场地器材
场地：操场
器材：音箱一台；小呼啦圈10个；花球10对；迷你绳10条；小沙锤10对。
九、预计效果
练习密度：76%左右 平均心率：125-130次/分 强度指数：1.2
《韵律组合：上步吸腿与后交叉步健身操组合》教案
任课教师：
学习阶段 水平二 年级 三年级 本单元总课时数 3 课次 3
学 习 目 标 1、认知目标：通过本课学习，激发学生对韵律活动的兴趣，进一步掌握韵律组合的动作要求。 2、技能目标：通过教师的讲解、示范，学生的尝试、练习，使90%以上的学生能够随音乐节奏做出组合动作，60%左右的学生能够较熟练的，具有表现力的做出韵律组合，30%左右的学生能够创编出简单的上肢组合动作，发展学生协调性和节奏感。 3、情感目标：学生在友好和谐的课堂气氛中，体验学习的快乐，养成自主、合作学习的良好习惯。
学习内容 韵律组合：上步吸腿与后交叉步健身操组合动作 素质游戏：摸线折返跑
教学重点 有节奏的完成组合动作 教学难点 具备一定的动作表现力和创编能力
教学流程 教学内容 组织教法与要求 运动负荷
教师活动 学生活动 组织队形 次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 ︵约 8 分 钟︶ 一、课堂常规： 1、体育委员整队，检查服装报告人数 2、师生问好 3、宣布本课任务 4、安排见习生 二、准备活动 1、热身游戏：跑动中的动物模仿 2、热身操 1、向学生问好 2、宣布本课任务 要求： 语言清晰 声音洪亮 精神饱满 1、讲解游戏方法，引导学生进行游戏；（口令清晰，讲解简明易懂） 1、教师带领学生在音乐节奏下进行健身操，活动各关节 1、依次报数 2、向教师问好 3、听教师宣布课的任务及注意事项 要求：快、静、齐 1、认真听讲，明确游戏方法和规则，积极参与热身游戏中（要求：遵守游戏规则，注意安全；） 1、跟随教师一同进行健身操，充分活动各关节，预防运动损伤的发生 组织：四列横队密集队形 ×○×○×○ ×○×○×○ ×○×○×○ ×○×○×○ △ 组织：方形 ×○×○× ○ ○ △ × × ○ ○×○×○ × 组织：四列横队散开 × ○ × ○ × × ○ × ○ × × ○ × ○ × × ○ × ○ × △ 1 1 2’30 1’30” 中 上 中 上
基 本 部 分 ︵约 28分钟 ︶ 一、复习： 1、上步吸腿、 后交叉步 2、上步吸腿与后交叉步舞步组合 二、韵律组合： 1、上、下肢组合动作学习 2、自编上肢动作的组合学习 1、教师引导学生自主复习上步吸腿和后交叉步两个舞步动作，教师巡视指导 2、教师带领学生集体练习上步吸腿和后交叉步两个舞步动作 3、教师带领学生集体复习4个8拍的上步吸腿与后交叉步舞步组合动作 4、教师组织学生集体展示舞步组合动作 5、教师给舞步组合配上简单的手臂动作，并进行示范、讲解，带领学生集体练习上肢动作 6、带领学生集体练习上、下肢组合动作 7、引导学生自主练习上、下肢组合动作，教师巡视观察指导 8、教师带领学生集体展示上、下肢完整组合动作 1、自主复习上步吸腿和后交叉步两个舞步动作 2、跟随教师集体练习上步吸腿和后交叉步两个舞步动作 3、在教师带领下集体复习4个8拍的上步吸腿与后交叉步舞步组合动作 4、集体展示舞步组合动作 5、认真听讲解，仔细观察教师示范，积极模仿练习教师的动作 6、在教师带领下，集体练习上、下肢组合动作 7、自主练习上、下肢组合动作，互相观察，互相指导，互相学习 8、集体展示上、下肢完整组合动作 组织：四列横队体操队形散开 × ○ × ○ × × ○ × ○ × × ○ × ○ × × ○ × ○ × △ 组织：四列横队体操队形散开 × ○ × ○ × × ○ × ○ × × ○ × ○ × × ○ × ○ × △ 组织：四列横队体操队形散开 × ○ × ○ × × ○ × ○ × × ○ × ○ × × ○ × ○ × △ 组织：四列横队体操队形散开 × ○ × ○ × × ○ × ○ × × ○ × ○ × × ○ × ○ × △ 5 | 6 2 | 3 3 | 4 1 | 2 6 | 8 6 | 8 2 | 3 1 | 2’ 30” | 1’ 2 | 3’ 1 | 2’ 2 | 3’ 2 | 3’ 1 | 2’ 中 中 中 上 中 中 上 中 上 中
9、启发学生在小组长带领下，分组创编手臂动作，并进行练习 10、引导学生每组先选择一种轻器械进行自编上肢动作的韵律组合练习，每2分钟小组之间轮换轻器械，教师巡视观察指导 11、教师组织学生分组选择轻器械进行组合展示，教师鼓励表扬 9、在小组长带领下，分组创编手臂动作，并搭配舞步组合进行练习 10、在小组长带领下，先选择一种轻器械进行自编上肢动作的韵律组合练习，每两分钟小组之间轮换轻器械，互相观察，互相指导，互相学习 11、自选轻器械，分组展示组合动作，互相观察，互相鼓励 规定范围内分组自主练习 规定范围内分组自主练习 组织形式： ○ × ○ × ○ × × ○ △ ○ × × ○ × ○ × ○ 6 | 8 1 3 | 4’ 2’ 30” 中 上 中 上 中
三、素质游戏： 摸线折返跑 游戏方法：教师将学生分为四个小组，每个小组的学生在相距3.5米的两条线之间进行摸线折返跑，往返3个来回为一组，每组以教师哨音为信号，听到哨音，开始练习，完成后立即原地举手，看每一小组中哪位同学最先完成 游戏规则：哨音响后才可以开始，练习中必须手摸到线，完成后站在原地将手举高 1、教师讲解并示范游戏方法，强调规则，提示注意安全 2、教师发信号，组织学生进行游戏 3、对学生的表现进行评价，鼓励 1、仔细听讲，认真观察，明确游戏方法和规则 2、听到信号后开始游戏，遵守游戏规则，注意安全 3、认真听讲，自我鼓励 组织： ○ × ○ × ○ × × ○ ○ × × ○ ○ × ○ × ○ × 3 1 | 2’ 大
结 束 部 分 ︵ 约 4 分 钟 ︶ 一、放松整理 二、总结评价 三、收拾器材 四、宣布下课 1、带领学生随音乐进行放松拉伸活动，调节身心，消除疲劳 2、引导学生总结评价本课学习情况 3、安排收回器材 4、宣布下课，师生再见 1、集体跟随教师进行放松活动，消除疲劳，调节身心 2、勇于发言，大胆的说一说自己的想法 3、协助教师收回器材 4、师生再见 × ○ × ○ × × ○ × ○ × × ○ × ○ × × ○ × ○ × △ 四列横队体操队形 1 1’ 小
预计 效果 练习密度：76%左右 平均心率：125-130次/分 强度指数：1.2
场地 器材 场地：操场 器材：音箱一台；小呼啦圈10个；花球10对；迷你绳10条；小沙锤10对。