竹影

(共26张PPT)
你有我有他也有，
黑身黑腿黑黑头，
灯前月下跟你走，
就是从来不开口。
影子
让我们先来朗读一首儿歌吧！
影子在前，影子在后，
影子是个小黑狗，常常跟着我。
影子在左，影子在右，
影子是个好朋友，常常陪着我。
竹 影
丰子恺
学习目标：
1、体会天真烂漫的童真、童趣，领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。
2、学习文章充满童趣的生动描写。
3、初步了解中国画和西洋画的不同特点。
作者简介：
丰子恺（1898--1975），原名丰润，浙江崇德人，我国现代著名画家、散文家、美术和音乐教育家，是卓有成就的文艺大师。解放后曾任中国美术家协会常务理事、美协上海分会主席、上海中国画院院长等职。
丰子恺的散文，在我国新文 学史上有较大影响。主要作品有《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《随笔二十篇》、《甘美的回忆》、《艺术趣味》、《率 真集》等。
让我们来欣赏丰子恺的漫画，感受童年的趣味吧！
丰子恺（1895—1975）
瞻瞻的脚踏车
这是丰子恺最广为流传的一张画，主人公是他的长子丰华瞻。幼年的瞻瞻就表现出惊人的想象力，无怪长大成为著名的教授。当成名后的丰华瞻到外国的大学演讲时，礼堂上就悬挂着这张画片。
要！
丝毫没有商量的余地，对于天上的月亮，"要"字后面还要跟上一个坚定的惊叹号。那样明亮有趣的月亮，没有理由不拿在手中把玩把玩，至于上天捉月是坐火箭还是架梯子，这却不在他们思考的范围里。
正确朗读下列词语：
惬意 朱砂 蘸
撇竹叶 水门汀
口头禅 徘徊
参差不齐 轴
(qiè)
(shā)
(zhàn)
(piě)
(chán)
(cēn)(cī)
（tīng）
（Pái huái）
（zhóu）
自由朗读，整体感知
课文题为“竹影”，既有景物描写，又有人物活动，请简要概括课文内容。
示例：我们在月光下看竹影、画竹影，听爸爸给我们讲解中国画的知识，得到了一次艺术体验。
(画竹影→
谈画）
品味朗读,体验童趣
童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的，你觉得文中哪些描写最生动地表现了童趣 找出来,有感情地读一读，并说出你喜欢的理由。
（温馨提示：可以从修辞、情感、词语的运用等角度赏析语言。）
探究小结——
观察细致入微，
抓住事物特征，
巧妙运用修辞，
恰当使用词语。
聊一聊：
我们在生活中经常做游戏，比如捏泥人、堆雪人、用花和柳条编花环等等，留心想想，你在游戏中有美的发现吗？
（先在小组内讨论，然后推荐同学在班上交流。）
愿大家童心永存,
快乐充实每一天!
观察图片，联系课文，说说中国画与西洋画的区别。
探究体验：
人物
中国画
—符号
西洋画
—照相
议一议：
“西洋画像照相，中国画像符号。”
引用文中的话说说西洋画和中国画的不同。
照相是对事物真实的反映，符号是抽象地指称事物。
西洋画重写实，重形似。（像照相）
中国画重写意，重神似。（不注重“像不像”）
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
——罗丹
拓展积累——
有“影”的诗句：
1、“举杯邀明月,对影成三人。”
2、“花开溪鱼生,鱼戏花影乱。”
3、“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。”
4、“天上月一轮,湖中影成三。”
5、“山光悦鸟性,潭影空人心。”
6、“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。”
7、“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。”
教师寄语：
一去不返的童年是美好的，只要我们拥有一颗童心，就能拥有阳光般的快乐；只要我们拥有一双敏锐的眼睛，就会发现平凡的生活中美丽无处不在。让我们走进生活这个语文大课堂，用我们的双眼去发现、去描绘、去赞美生活的美。
用童心发现世界，
用童趣点缀生活。