大自然的语言(备好)

(共68张PPT)
16·大自然的语言
学习目标
知识与能力目标：品味本文简洁，准确，生动，科学的语言．了解物候的相关知识．
过程与方法目标：掌握说明文的几种说明方法和本文的说明顺序．
情感与价值目标：激发学生热爱大自然，热爱科学的情趣．
走进作者：
　名—— 竺可桢。
地——浙江上虞（yú）人。
时——现代。
评——气象学家、地理学家。中国现代地理学和气象学的奠基者。
著——《物候学》、《中国五千年来气候变迁的初步研究》《竺可桢文集》等丛书。
名
评
著
(zhú zhēn)
一、导 入
由大自然的各种景象，判断季节
草长莺飞 百花盛开
千里冰封
万里雪飘
二、检查预习情况
竺可桢 萌发 融化
翩然 孕育 簌簌
销声匿迹 呈现 衰草连天
风雪载途 谚语 连翘
酝酿 纬度 结束
草长莺飞
shù
wěi
1、正音。
zhú zhēn
ménɡ
rón ɡ
piān
yùn
sù
nì
chénɡ
zài
yàn
zhǎn ɡ yīn ɡ
Yùn niànɡ
qiáo
shuāi
2、给红色字注音。
记载
风雪载途
衰草连天
鬓毛衰
连翘
翘尾巴
观测
道观
落叶
丢三落四
落枕
播种
耕种
差异
差遣
差劲
参差
(zài)
(z i)
(shuāi)
(cuī)
(qiáo)
(qiào)
(guān)
(guàn)
(zh ng)
(zhòng)
(luò)
(là)
(lào)
(chā)
(chāi)
(chà)
(cī)
次 第：
孕 育：
簌 簌：
销声匿迹：
风雪载途：
年年如是：
周而复始：
翩 然：
花香鸟语：
衰草连天：
草长莺飞：
一个挨一个地。
怀胎生育.用来比喻酝酿着新事物
纷纷落下的样子。
躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声，藏起了行迹。匿，隐藏。
风雪遍地。载，充满。
每年都这样。是，这。
形容循环往复，转了一周又一周。
动作轻快的样子。
形容大自然的美好景象，多指春天的风光
形容秋天枯草连续不断、连成一片的景象。
形容春天草木茂盛，小鸟低飞的情景。
做读书摘要，填写课文提纲：
（1— 3 ）用（ ）的语言说明什么是物
候、物候学。
（4—　　）观测物候现象对农业生产的重要性。
（　—　　）
（　—12）研究物候现象的重大意义。
5
6
10
11
具体生动
决定物候现象来临的因素。
第二课时
三、自主探讨
品味：第一段哪些词语用得生动典雅？
苏醒：把大地人格化，亲切动人。
融化、次第：用词典雅，富于形象性。
翩然：轻快飞舞的样子，生动形象。
孕育：典雅。
簌簌：纷纷落下，形象典雅。
销声匿迹：消失了叫声，藏起了形迹。简炼典雅。
衰草连天、风雪载途：用词典雅，给人美感。
年年如是、周而复始：用词典雅，有文言色彩。
练习：第二段哪些词语用得生动典雅？
传语 暗示 唱歌 草木荣枯 候鸟去来
花香鸟语 草长莺飞 阿公阿婆，割麦插禾
思考：
1、第一段描绘了一年四季丰富的自然现象，
按照什么顺序来写的？
2、第一段用了哪些词语说明时间的推移？
是按照春夏秋冬的时间顺序来写的。
用了“过后”“再过”“不久”“于是转入”“到了”“准备迎接”等词语，变化灵活。
举了三个例子：
杏花开了——传语——赶快耕地
桃花开了——暗示——快种谷子
布谷叫了——唱歌——割麦插禾
3、第二段举了哪些例子说明“劳动人民注意了
草木荣枯，候鸟去来等自然现象同气候的关系，据
以安排农事”？
4、第一、二段列举丰富的自然现象是为了引出什么内容？
物候
—草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候；
物候学
——利用物候知识来研
究农业生产的科学
品读第二段,揣摩语言
1.哪些词语体现出大自然以它独特的语言在提醒我们要干什么事了
2.用了什么修辞方法 有什么作用？
“传语”“暗示”“唱歌”要我们“耕地、种谷、插禾”，这就是大自然的语言。
拟人.
使文章形象生动、有情趣。
3.”杏花开了,就好.......割麦插禾’.”这三个例子说明什么道理 ” 赶快种谷子”后句号能否改为分号
不能 因为前后说的是不同季节.”（杏花””桃花”说的是晚春时节,而”布谷鸟”是夏初时节,）且前面讲的是植物,后面讲的是动物.还有句式也不相同.所以不能改成分号。
说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用。
第三课时
自主学习
与同学讨论下面的问题：
1、采用“大自然的语言”作题目有什么好处？
2.什么叫物候和物候学？
3、物候观测对农业有什么重要意义？
4、决定物候现象来临的因素有哪些？
5、研究物候学有什么意义？
1、采用“大自然的语言”
作题目有什么好处？
2、什么叫物候和物候学？
将大自然拟人化了，
生动有趣，能吸引读者。
草木荣枯，候鸟去来等自然现象，
古代劳动人民称它为物候；
利用物候来研究农业生产的科学，
就是物候学。
3、物候观测对农业有什么重要意义？
4决定物候现象来临的因素有哪些？
物候观测反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛应用在农业生产上。
1.纬度 2.经度
3.高下的差异和古今的差异。
三月的内蒙古草原
三月的海南
纬度对物候的影响
夏热
南北温度
差别不大
经度对物候的影响
四月的内蒙古草原
四月的大连
高下的差异对物候的影响
天山山顶和山腰的差异
古今差异对物候的影响
现代三月的长城
古代三月的长城
古今的差异
原因
人类燃烧煤、石油、天然气——排放CO2
导致
造成
物候现象差异
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全球变暖（温室效应）
精读——深化理解（6—10段）
介绍这四个因素的先后顺序可以改变吗？为什么？
不可以。
因为本身就排了序，表明这是按影响的大小、主次来排列的 ；同时表明是按从空间到时间的顺序来安排的。这些以逻辑顺序排列，使文章条理清晰。
1.预报农时，选择播种日期
2.安排农作物区划、确定造林和采集树种的日期
3.引种植物到物候条件相同的地区
4.避免或减轻害虫的侵害
第四课时
你还知道哪些关于农事的谚语？
试举出一两条。
1、清明早，小满迟，谷雨种棉正当时。
2、麦到芒种谷到秋，寒露才把豆子收。
3、燕子低飞要落雨。
4、猪衔草，寒潮到。
麻雀囤食要落雪。
　
蚂蚁垒窝要落雨。
燕子低飞要落雨。
古代农谚选粹
古代农谚选粹
癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。
龟背潮，下雨兆。
蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。
泥鳅静，天气睛。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
拓展延伸
联系课文中的物候知识，谈谈你对下面这首诗的理解，你有过与诗人相类似的观察和体验吗？
大林寺桃花
人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，
不知转入此中来
七、总 结
首先，知道了说明文是向人们介绍事物本质特点的一种文体；写说明文应按照一定的顺序，使文章有条理。
本文从具体、生动的物候景象说起，条理分明地说明了物候现象的特征、成因和意义。
八、作 业
1. 第一段，作者用简洁生动的语言，描绘了一年四季的物候变化过程，里面涉及的“大自然的语言”有哪些？
2. 以“大自然的语言”为题，自办一份手抄报。
五、课 堂 检 测
排列顺序
A、到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。
B、不久，布谷鸟也来了。
C、冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
D、立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
E、于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
F、再过两个月，燕子翩然归来。
G、北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
H、到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
答案：DCFBEAGH
精读——深化理解（6—10段）
1、用自己的话陈述物候现象 来临的决定因素。
2、运用的说明方法有 、 等。
3、介绍这四个因素的先后顺序可以改变吗？为什么？
举例子
列数字
不可以。
因为本身就排了序，表明这是按影响的大小、主次来排列的 ；同时表明是按从空间 （纬度、经度、高下差异）到时间（古今差异）的顺序来安排的。这些以逻辑顺序排列，使文章条理清晰。
4.对《大自然的语言》一文说法不正确的一项是
A.“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。”这句话运用了作比较的说明方法。
B.“物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较，可以看出后者比前者早9天。”这段文字中“后者”是指：开花日期，“前者”是指：抽青日期。
C.题目“大自然的语言”运用了拟人的修辞方法。
D.物候现象的来临决定于纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异。
（ B ）
（一）阅读下面文字，然后回答问题。
经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响，是离海洋远近的关系。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。
（1）这段文字说明的内容是___________________________________________
（2）这段文字的中心句是第______句，这段文字是按__________顺序解说事理的。
（3）用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？
答：___。
（4）文中运用了________、_________、________等说明方法。
（5）“凡是”“都”在文中有什么表达作用？
答
经度差异是影响物候的第二个因素
1
概括到具体
说明经度的差异影响物候的来临
表示没有例外，这样就准确地表达了经度对物候的影响 _______________________________
作比较
举例子
列数字
（二）阅读下面文字，回答问题。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。‖杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。‖”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
（1）解释“据以安排农事”这句话的意思。
答：__________________________________________
（2）找出两组反义词语写在下边。
答：____________________________________________
（3）用“||”将这段文字分为三层。
（4）这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。
① ② ③_
（5）是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。
A.能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。（ ）
B.不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。（ ）
C.不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象（ ）
D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物（ ）
根据这些来安排农事。
传语
暗示
唱歌
×
√
×
√
×
√
荣---枯 来-----去
（6）本段说明的对象是（ ）
A.大自然的语言是指杏花开了，桃花开了，布谷鸟唱歌了这类自然现象。
B.花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
C.自然现象同气候的关系决定农事的安排。
D.要注意观察气候与自然现象的关系。
（7）本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系？
答：________________________________________
（8）本段的说明顺序是( ）
A.时间顺序 B.空间顺序 C.逻辑顺序
B
_①杏花开了…… ②桃花开了…… ③布谷鸟开始唱歌
A
（三）阅读下面的语段，完成后面的练习。前两段
立春过后，大地渐渐地沉睡中_______（A．清醒B．苏醒；C．醒悟；D．复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花_________（A．次第；B．连续；C．陆续；D．全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中_________（A．纷纷；B．刷刷；C．簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。”这#者来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
（1）．在语段中横线上填上恰当的词语。
（2）解释词语：销声匿迹
翩然
（3）．这两段文字的说明对象是（ ）
A.物候现象；B．气候变化；C．物候规律；D．四季景色变化。
4．这两段文字的说明顺序是：__________，主要的说明方法是：
5．去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？
原意不公开讲话，不公开露面，
这指昆虫都无声无息，无影无踪
动作轻快的样子
A.
时间顺序
举例子
不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。
它们好像在提醒农民适时安排农事，起到了语言的作用，所以作者说它们是大自然的语言
6．作者为什么说花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言？
（一）语段点将
首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北（A）的日数因季节的（B）而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如要早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天。（①）到晚春5月初，南京刺槐开花只比北京早10天。（②）在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
1．给文中A、B两处分别选择恰当词语。
（1）差别 （2）差异 A（ ） B（ ）
2．给文中①②两处选择恰当的连词（ ）
A．虽然但是 B．由于 因此
C．可是因而 D．但是 所以
差异
差别
D
3．指出句中加粗词的作用。
（1）南京刺槐开花只比北京早10天。
答：________________________________________________。
（2）冬天结束，夏天就到了。
答：________________________________________________。
4．语段说明的中心是（ ）
A．纬度 B．物候现象
C．纬度对物候来临的决定作用 D．我国大陆气候显著
5．语段所用的说明方法有
强调说明相差天数少
表示春天短暂
C
举例子，列数字，作比较
阅读下边的语段，回答问题。
①影响物候的第三个因素是高下的差异。②植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。③不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。④例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。⑤这叫逆温层。⑥由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。⑦这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。⑧在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种禾木抽青和开花的日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
1．分别找出这两段文字的中心句。
2．什么叫逆温层？它形成的原因是什么？它出现的时间及气候条件有哪些？
1．各段的第一句。
2．①秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温比低处高的气层叫逆温层。②冷空气较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。③一般出现在秋冬之交，尤其是在早晨，天气晴朗，没有风。
3．第一段第⑧句运用了什么说明方法？其作用是什么？
．①举例子 ②以事实来证明逆温层的存在，从而说明研究“高下的差异”这个因素时，要注意特殊情况特殊对待。
4．第一段②—⑧句可分为两层，③—⑧句为第二层，为什么详写这一层？
5．第二段第②句中的“后者”具体指代什么？
6．前后两段在说明影响物候来临因素方面出发点不同，前者是————— 因素，后者是___________因素。（选择填空：空间、时间）
4．这种特殊情况对于一般人来说不太清楚。所以要详写。
．1921到1930年十年平均的春初7种禾木抽青和开花日期