7. 呼风唤雨的世纪 课件（34张PPT)

(共34张PPT)
7呼风唤雨
的世纪
课前预习篇
新课导入
当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取饮料的时候，当你拨通电话与同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你能感觉到什么？是科学技术的迅猛发展。今天我们来学习一篇表现科技发展，反映生活变化的文章——《呼风唤雨的世纪》。
2. 了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤
起热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。（重点）
1. 有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。
目标导学
3. 搜集资料，学习本文的说明方法。 （难点）
作者简介
生平简介：路甬祥，男，汉族，1942年4月生，浙江慈溪人，1964年9月参加工作，1974年5月加入中国共产党。浙江大学机械工程系水力机械专业毕业，联邦德国亚琛工业大学机械系液压气动研究所研修，研究生学历，博士学位，教授，中国科学院院士，中国工程院院士。 曾任中共中央委员，十一届全国人大常委会副委员长、党组成员，中国科学院院长，浙江大学校长。
知识链接
改变人类生活的重大发现和发明
维生素：1912年，英国生物化学家霍普金斯发现了维生素。
电视：1925年，苏格兰发明家贝尔德推出电视系统。
杂交水稻：1964年，袁隆平在稻海中找到一棵自然株，中国农业开始了第二次绿色革命。
因特网：1969年，美国五角大楼首创因特网。
字词识记篇
我会写的字
我会认的字
词语天地
√
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jì（世纪）
·
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纪
呼风唤雨　世纪　技术　改变　程度　超过　百亿　原子核　奥秘 日益　联系　物质　哲学　任何　改善
六年级语文（部编版）上册
词语听写
六年级语文（部编版）上册
方法目标
六年级语文（部编版）上册
课堂新讲解四年级第二单元
课文讲解篇
1. 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。【句解： 这句话在全文起到了开篇点题的作用，“呼风唤雨”运用了打比方的说明方法,形象地写出了20世纪人类在利用自然方面取得了重大的成就。】
第一部分（第1自然段）：写20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
2.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技（jì）术。
（设问）【句解：两个设问句，说明人类利用
科学技术取得的成就。】在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获（huò）得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观①，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
第二部分（第2自然段）：写人类利用科学技术，使生活发生了很大的改变。
3.人类在上百万年的历史中一直很依赖（lài）②自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。（排比）【句解：这两句话描写了上百万年间人们生活的情况。】人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托③自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了
现实。【句解：“幻想在现代纷纷变成了现
思考：默读课文,边默读边想,这篇课文主要讲了什么 课文主要是围绕哪一段写的？课文主要告诉我们20世纪科学技术给人类带来了哪些巨大变化。课文是围绕第一段来写的,这一句是本课的中心句。
思考：第2自然段开头连用两个设问句,有什么作用呢？肯定了人类在利用科学技术方面取得的成就，使得神话传说中的“呼风唤雨”成为现实。
①改观：改变原来的样子，出现新的面目。本课指生活发生了很大的变化。
造句：家乡的面貌比十年前有所改观。
②依赖：依靠某种人或事物而不能自立或自给。本课指过去人类依靠自然而生活。
造句：妈妈语重心长地对我说：
“你要学会独立自主，不要总是
依赖别人。”
③寄托：把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。
本课指古人把一些美好的愿望通过神话故事表现出来。
造句：父母在我们身上寄托了无限的希望。
实”，靠的是什么？靠的是现代科学技术。】20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。（引用）【句解：这句话运用了引用的修辞手法。“春风”指的是科学技术，“梨花”指的是许多奇迹般的发明和发现。一夜之间春风来了，很多的梨花都开了，速度多快呀！20世纪，在整个人类上百万年的历史中是很短的，但是变化多、大、快!】
【朗读指导】注意读出变化速度之快，内容之多，范围之广。
4.20世纪，人类登上月球，潜（qián）入深海，洞察百亿（yì）光年外的天体，探索（suǒ）原子核世界的奥（ào）秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶（bó）等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。【句解：举例子说明20世纪人类取得的辉煌成就。】人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质（zhì）生活。【句解：把过去与现在放在一起，进行对比，这是一种作比较的
说明方法。】
第三部分（第3~4自然段）：作者运用举例子、作比较的说明方法，说明了科学技术给人类带来的巨大变化。
5.1923年，英国数学家、哲（zhé）学家伯特兰（lán）·罗素（sù）说：“归根到底④，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”现在，这句话依然适用。回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，
为人类创造了比以往任何时代都要美好的生
④归根到底：归结到根本上。
造句：这件事情之所以会搞砸，
归根到底是我们鲁莽行事。
思考：在这短短的一个世
纪中，我们的生活因为科学技
术的发展发生了翻天覆地的变
化。读课文第3自然段，找找哪
句话可以形容这一切。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这两句诗出自岑参的《白雪歌送武判官归京》，本是形容大雪好似梨花盛开一样。课文中引用这两句诗是用来表现科学技术带来的成就变化之快，变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。
思考：阅读第4自然段,你都
知道了些什么？20世纪，人类登上了月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体， 探索原子核世界的奥秘，出现了电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等。
活。在新的世纪里，现代科学技术必将继续创
造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
第四部分（第5自然段）：写科学技术彻底
改变了人类的生存方式，将使人类的生活更加
美好。
拓展:20世纪这么多成就，哪
些是发现，哪些是发明？
发现：人类登上月球，潜
入深海，洞察百亿光年外的天
体，探索原子核世界的奥秘；
发明：电视、程控电话、
因特网以及民航飞机、高速火
车、远洋船舶。
结构图示
呼风唤雨的世纪
总起概括　 20世纪是呼风唤雨的世纪
回应疑问　 依靠科技呼风唤雨
事例证明　 科技改变生活
点明主旨　 科技使生活更美好
辉煌的世纪
灿烂的前景
主题归纳
本文主要讲了20世纪科学技术创造的奇迹和威力，说明20世纪是一个呼风唤雨的世纪。文章通过古代“农耕社会”与20世纪科技飞速发展的时代进行比较，有力地说明了20世纪是一个辉煌的世纪，是科学技术空前发展的世纪，激发我们学科学、爱科学和探索科学的精神。
感悟心语
我们在享受20世纪科技成果的同时，也应该立志为21世纪做点什么。伟大的生物学家达尔文的这句话给了我们启发──“要成为一名科学家，最主要的是：对科学的喜好；考虑问题的无限耐心；观察和搜集事实的勤勉；一种发明力和丰富的常识。”
课后作业篇
课后习题解答
◎分小组整理问题清单，筛选出对理解课文最有帮助的问题。
参考答案：针对文章内容提出的问题：（1）为什么说20世纪是一个“呼
风唤雨”的世纪？（2）“发现”和“发明”有什么区别？
从写法上提问：“20世纪的成就，真可以用‘忽如一夜春风来，千树万树
梨花开’来形容。”用了什么修辞手法？
从片段中得到启示，结合生活实际提问：（1）“‘千里眼’‘顺风耳’
和腾云驾雾的神仙”在现代指什么？（2）20世纪的科学技术还创造了哪些神
话？
◎下面是一个小组在整理问题时的讨论，你从中受到什么启发？（讨论
略）
参考答案：有的问题可以帮助我理解课文的内容，有些问题不影响我对课
文内容的理解，有的问题可以引发我深入的思考。
◎“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联
系生活实际，谈谈自己的理解。
参考答案：我们的吃穿住行必将更方便，更智能化；人类可能要生活在其
他星球……