第二章声音与环境 练习 2021-2022学年沪粤版物理八年级上册（含答案）

第二章声音与环境2021-2022学年沪粤版物理八年级上册（复习题2）
姓名：___________班级：___________
一、单选题
1．手机里正播放抖音视频，离手机较远的人比较近的更不能听清楚这声音，其原因是（　　）
A．抖音的声音音色不好 B．抖音的声音频率较低
C．远处听到的声音响度小 D．近处听到的声音振幅小
2．下列措施中属于在传播途中减弱噪声的是（　　）
A．机动车发动机安装消声器 B．机动车道两侧安装隔音板
C．学校附近树立禁鸣喇叭标志 D．机场地勤人员佩戴有耳罩的头盔
3．在图声现象中，能说明声波可以传递能量的是（　　）
A．蝙蝠靠超声波发现昆虫
B．倒车雷达
C．超声波清洗机
D．公路旁的隔音屏障
4．小刚与小林是邻居也是同学，他们上学和放学时都常常同行，路上也经常交流学习问题。某周五放学，由于小刚值周交接，小林回家先行，小刚交接了值周工作后，才急忙去追小林。当小刚看到前方离他还较远的小林时，便大声喊小林等等他，可小林却没能听到小刚的叫喊。关于这个现象的以下讨论，你认为最有可能的是（　　）
A．可能是小刚的喊声没能传到小林耳中
B．可能是小刚当时太激动，发出的是超声波或次声波
C．可能是小刚当时发声的音色太差的缘故
D．可能是小林离小刚较远，小刚的喊声传到小林耳中响度太小的缘故
5．学校倡导：校园内不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯。这里的“大”和“轻”是指声音的（　　）
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
6．关于声音，下列说法中正确的是（　　）
A．超声波、次声波是人耳听不到的声音
B．发声的音叉溅起水花说明液体能传声
C．街头安装的噪声监测仪可以有效地减弱噪声
D．物体的振幅越大，发出声音越高
7．下列操作中不能改变音调的是（　　）
A．用硬卡片在梳齿上以快慢不同的速度划过
B．改变用力大小，再次敲鼓面
C．改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动钢尺
D．改变管内水量，再次对着试管吹气
8．小刚制作了一个哨子：先在筷子上捆一些棉花，做成一个活塞；然后用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，如图所示，当小刚用嘴吹哨子塑料管的上端时，可以发出悦耳的哨声。关于该哨子的发声，下列说法正确的是（　　）
A．哨声是由于塑料管振动而发出的声音
B．当活塞向下拉时，哨声的音调将变高
C．当活塞向上推时，哨声的音调将变高
D．吹哨时，上下推拉活塞的目的是改变哨声的响度
9．如图所示，关于声现象的各种情景中，下列说法中错误的是（　　）
A．甲图：钢尺振动频率越高，响度越大 B．乙图：通过乒乓球的摆动来说明音叉在振动
C．丙图：这是在声源处减弱噪声 D．丁图：烛焰的晃动，说明声音能够传递能量
10．功夫巨星成龙在2018年《开学第一课》中与同学们畅谈梦想（如图），下列说法正确的是（　　）
A．上课时，主讲人的声带振动产生声音
B．空气中，声音的传播速度约约3×108m/s
C．观众依据音调区分主持人和主讲人的声音
D．主讲人的声音很大是因为声音的频率很高
11．如图分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调1（do）的波形图，以下说法正确的是（　　）
A．频率不同 B．音色不同
C．振幅不同 D．振动的快慢不同
12．编钟是我国春秋战国时代的乐器，如图所示。演奏者敲击大小不同的钟演奏出优美的乐曲。下列关于编钟声分析正确的是（　　）
A．现场观众听到编钟的声音是通过空气传播的
B．敲击同一个钟，力度越大发出的声音音调越高
C．用同样的力敲击外形越大的钟，发出的声音响度越大
D．编钟声是由空气振动而产生的
13．如图所示，正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这个实验是用来探究（　　）
A．声音产生的原因 B．音调与频率的关系
C．声音传播的条件 D．乐音与噪声的区别
二、填空题
14．某人在一根足够长的空心钢管的一端敲击一下后，在另一端的人能听到______次响声，第一次声音是由______传来的。
15．将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到_______次敲打的声音（管中是空的），产生这种现象的原因是________。在室内讲话比在旷野里响亮，这是因为在室内讲话，原声与___________重合的原故。
16．一名男低音歌手正在放声高歌，这里的“低”是指______。蜜蜂1min振翅2640次，则其翅膀振动频率为______，人耳______（能/不能）听到这种声音。
17．如图所示，小明将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，可听到声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动逐渐减慢，发出声音的音调会逐渐变______。（选填“低”，“高”）小明还发现，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于______。
18．如图1把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根细棒依次敲打杯子，可以发现从左至右声音的音调逐渐______（升高/降低），发声体是______（水和瓶子/空气柱）.如果调节适当，可演奏出简单的曲谱，由此我们不难知道古代“编钟”的原理。如果从左至右依次吹响八个瓶子可以发现声音的音调逐渐_______（升高/降低）。发声体是_______（水和瓶子/空气柱）。由这个实验规律可知图中2的“哨子”中间的活塞向上推时音调将_______（升高/降低）。
19．为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象。
①放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小；
②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；
③吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；
④在鼓面放一些小纸屑，击鼓时纸屑随着鼓一起跳动。
你认为，能说明声的产生条件的实验现象有___________ （填序号），其他现象虽然不能说明声的产生条件， 但是分别说明___________、___________。
20．如图所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体_______产生的；加大敲打的力度，使音叉发出更大的声音，发现泡沫球弹起得更高，这说明声音的响度与发声体的________有关；用力敲击256Hz的音叉，听其发出的声音，用同样大小的力敲击512Hz的音叉，则后者发出的声音________（填“音调高”或“响度大”），实验中泡沫塑料球的作用是__________，这种方法叫做__________（选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）。
21．学了声现象后，同学们做了如图所示的探究实验：A．音调与振动频率有关；B．发声体在振动；C．声能传递能量；D．声音的传播需要介质。
甲图探究的是_______，乙图探究的是_______，丙图探究的是_______，丁图探究的是______（选填实验对应的序号）。
试卷第1页，共3页
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参考答案
1．C
2．B
3．C
4．D
5．B
6．A
7．B
8．C
9．A
10．A
11．B
12．A
13．A
14．2 钢管
15．2 固体、气体都可传声，且传播速度不同 回声
16．音调 44Hz 能
17．低 钢尺振动的频率小于20Hz，不在人的听觉范围内
18．降低 水和瓶子 升高 空气柱 升高
19．②和④ 声音的传播需要介质 声音的音调与频率有关
20．振动 振幅
音调高 便于观察音叉的振动 转换法
21．D A B C 答案第1页，共2页
答案第1页，共2页