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《第13课 五四运动》导学案
【学教目标】
1. 通过课前完成学案知识梳理，课堂补充的第一次世界大战后巴黎和会召开的背景，认识五四运动爆发的原因和导火线（素养目标：时空观念）。
2. 通过阅读课本、图片、视频等资料，掌握五四运动的基本史实；通过表格归纳法，提高获取信息、归纳信息的能力（素养目标：史料实证）。
3. 通过阅读分析史料和五四运动的口号，对五四运动的性质、特点和历史影响进行评价 （素养目标：史料实证、唯物史观、历史解释）。
4. 理解“五四精神”的内涵，感悟五四青年的爱国精神，认识民族精神对国家命运和历史发展的推动作用，从而树立为国家强盛、民族崛起而努力学习的远大理想，培养高尚的人格。（素养目标：家国情怀）
【教学重难点】
重点：五四运动从爆发到扩大的基本史实及其历史意义。
难点：理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。
一、自主学习：初读教材、勾划要点、完成填空。
五四运动 导火线 时间
口号
发展阶段 第一阶段 中心城市： 主力：
第二阶段 中心城市： 主力：
结果
性质
特点
历史地位
影响
二、课堂探究题
探究一：概括中国代表在巴黎和会上提出的要求和结果；分析巴黎和会中国外交失败与五四运动的关系。
材料一：中国北洋政府于1917年8月14日对德、奥宣战，并先后派出14万中国劳工前往欧洲帮助协约国作战。……战争中约9900名有名有姓的华工死在战场上的，总计有2万多人死在战场上。对协约国的胜利做出了突出贡献
材料二： 巴黎和会上（1919年），中国代表顾维钧提出正义要求:废除帝国主义国家在中国的一切特权；取消“二十一条”;收回日本在大战时夺去的德国在山东的特权。结果遭到拒绝，德国在山东的特权全部转让给了日本。
材料三：1919年5月3日晚，北京大学及北京各校学生代表上千人在北大法科礼堂，由《京报》主编邵飘萍报告巴黎和会上，中国外交的失败情况，群情激奋北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟血书“还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤，第二天五四运动爆发了
探究二：探究五四运动的意义
材料一： 所谓新民主主义革命,就是说,这个革命“已经不是旧的、完全被资产阶级领导的,以建立资本主义的社会与资产阶级专政的国家为目的的革命,而是新的、无产阶级参加领导或领导的革命”。中国的新民主主义革命是从l919年五四运动开始的。 ——毛泽东
材料二:不仅是近代中国政治由旧民主主义革命转变为新民主主义革命的转折点，并且推动了近代新文化运动更加深入地健康发展，其具体体现是这次运动大大加速、深化了马克思主义在中国的传播，从而给新文化运动注入了新的、更为强大、更加科学的思想活力。
——摘自冯天瑜、何晓明、周积明《中华文化史》
三、练习巩固
1. 1919年在北洋军阀政府教育部主事的条陈中写道：“此次霸学风波，近因由政治问题发生。”条陈中说的“霸学风波”和“政治问题”分别是指（ ）
A.马克思主义传入中国 中共诞生 B.新文化运动 十月革命爆发
C.五四运动 巴黎和会外交失败 D.五四运动 中共诞生
2. 在如图所反映的运动中，中国工人阶级开始登上政治舞台，展现了伟大的力量。这次运动的直接目标得到了实现，取得了重大胜利。当时的中国政府是（ ）
A．南京临时政府 B．北洋军阀政府
C．广州国民政府 D．南京国民政府
3. 说“1919年五四运动是中国近代史上具有划时代意义的事件，它标志着中国新民主主义革命的开始”的最主要的依据是（ ）
A ．青年学生成为斗争主力 B ．工人阶级登上政治舞台，展示了伟大的力量
C ．提出“外争主权，内除国贼”的口号 D ．知识分子起了带头作用
4.五四运动爆发后，有学者指出，“对五四运动中火烧赵家楼的学生第一要提起公诉，不公诉不足以维持民国初年刚建立的法治；第二要当庭特赦，不特赦不足以维护学生的爱国热情。”这一观点主要肯定了五四运动的（ ）
A．爱国主义精神 B．民主科学精神 C．民主法治精神 D．民主革命精神
5．“痛殴卖国贼，火烧赵家楼。除奸不惜死，来把中国救。”青年学生，总是用他们满腔的热血与辛勤汗水书写着永不褪色的青春传奇。1919年，就是这样一群学生揭开了一个新时代的序幕。这个新时代是（ ）
A．旧民主主义革命时代 B．新民主主义革命时代
C．资产阶级革命时代 D．社会主义建设新时代
6. 五四运动时期一篇文章这样写道：“君等四年以来之国耻纪念，至今仍有一线之良知，半腔热血存焉否乎？如有存也，请父告其子，姊告其妹……毋忘此国耻纪念日。”这主要体现了（ ）
A．科学精神 B．自由精神 C．民主精神 D．爱国精神
7. 有学者指出：“五四运动是第一次历史巨变的补课，又是第二次历史巨变的起点。”这里的“补课”和“起点”的含义分别是（ ）
A.彻底的反帝反封建 无产阶级登上历史舞台
B.明确反帝 无产阶级政党开始领导革命
C.明确反封建 实现各革命阶级的联合斗争
D.大力宣传民主科学 开始宣传马克思主义
8. 为挽救民族危亡，康有为在“公车上书”中提到了四项建议，其中最根本的一条应是（ ）
A．下诏鼓天下之气 B．迁都定天下之本
C．练兵强天下之势 D．变法成天下之治
9. 有学者指出，五四运动是中华民族走向伟大复兴的历史起点。该观点的主要依据是（ ）
A．五四运动的直接目标得以实现 B．中国共产党的成立开辟中国历史发展的新阶段
C．五四运动继承了新文化运动的思想启蒙 D．革命指导思想和领导力量发生重大变化
10.阅读下列材料,回答问题。
材料一 巴黎和会前后的爱国运动，遍及海内外所有中国人中间，国人对以往的外交政策及本国政府不再抱有希望。既如此，只有自己行动起来，“国民外交”成了一个响亮口号。爱国各阶层将帝国主义侵略和对中国主权领土的破坏视为外敌与内奸共同作用的结果，这表明此时中国民族主义运动发展到国民整体主动地将反帝反封建斗争结合起来的新阶段。
——摘编自卫金桂《论五四时期的中国民族主义》
材料二 五四运动的亲历者回忆说：“处于这个伟大时代，我的思想上不能不发生非常激烈的变化……改变过去革命的方法，必须依靠下层人民，必须走俄国人的道路，这种思想在我头脑中日益强烈，日益明确了。”
——摘编白《二十世纪中国史纲》
材料三 由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便“出发往民间去”……与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。
——摘编自《中国共产党的九十年》
(1)据材料一，概括五四时期中国民族主义的基本特点。结合所学知识，指出五四运动爆发的导火线。
(2)据材料二指出，五四运动亲历者找到的新革命方法是什么？这一新革命方法的得出是总结借鉴了哪些革命的经验教训？
(3)据材料三指出，当时的学生领袖 “出发往民间去”的这一举动对中国革命产生了什么积极影响？
参考答案：
1、 自主学习
五四运动 导火线 巴黎和会中国外交失败 时间 1919.5.4
口号 取消“二十一条”；外争主权，内除国”；誓死力争，还我青岛；拒签和约
发展阶段 第一阶段 中心城市：北京 主力：青年学生
第二阶段 中心城市：上海 主力：工人
结果 直接目标得到了实现（五四运动取得初步胜利）
性质 爱国革命运动 社会革命运动 思想启蒙运动
特点 彻底反帝反封的革命性 追求强国真理的进步性 群众积极参与的广泛性
历史地位 （旧民主主义革命向新民主义革命的转折点）新民主主义革命的开端
影响 促进了马克思主义传播；为中共成立做了思想上和干部上的准备
二、探究一：要求：废除特权、取消“二十一条”、收回山东。结果：遭拒绝，德国在山东的特权转让给了日本；关系：中国在巴黎和会上的外交失败是五四运动爆发的导火线。
探究二：五四运动是中国新民主主义革命的开端。
三、练习巩固
1. C 2.B 3.B 4. A 5. B 6. D 7.B 8. D 9.D
10. (1) 爱国阶层主动抗争；国人广泛参与爱国运动；将反帝反封建斗争相结合。巴黎和会上中国外交失败是五四运动的导火线。
(2)方法：依靠下层人民，走俄国人的道路；革命：辛亥革命、十月革命
(3) 影响：促成马克思主义与中国工人运动相结合，推动了中国共产党的诞生。推动了新文化运动的发展，促进了马克思主义的传播。
近代科学的创始人
现代科学之父
有力证明了新天文学说
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新知导入
1.冒着风雨奔跑的人是谁？
2. 他看到的是怎样的场景？
3. 他手中包裹里装着什么？
青年毛泽东
人民水深火热
《新青年》杂志
新知导入
再现百年前中国先进分子和热血青年演追求真理、燃烧理想的澎湃岁月。
揭示中国共产党建立的历史必然性。
— 《觉醒年代》有续集吗？
— 现在的幸福生活就是续集！
新知讲解
1914年，爆发了第一次世界大战，战争的一方是由英、法、美、日、意、俄等组成的协约国，另一方是德意志帝国、奥匈帝国等组成的同盟国……
一战中约14万中国劳工远赴“协约国”贡献“苦”与“力”。
寻源五四，外交惨失利
新知讲解
寻源五四，外交惨失利
美·威尔逊
巴黎和会三巨头之一
“自从德国打了败仗，‘公理战胜强权’这句话几乎成了人人的口号。” “美国大总统威尔逊屡次的演说，都是光明正大，可算得现在世界上第一个好人。 ” ——陈独秀
徐世昌总统签署命令，全国放假三天。
巴黎和会开始为期六个月的战后谈判。
中央公园树立“公理战胜”牌楼。
北京六万民众聚集太和殿，举行盛大庆祝游行。
新知讲解
寻源五四，外交惨失利
作为战胜国之一的中国政府也派代表参加了会议。
①取消帝国主义在华特权
②废除“二十一条”
③收回青岛主权
中国代表在巴黎和会上提出正当要求:
章宗祥：
驻日公使
陆宗舆：币制局总裁，订二十一条时任驻日公使
曹汝霖：时任交通总长，订二十一条时任外交次长
巴黎和会
弱
国
无
外
交
新知讲解
寻源五四，外交惨失利
材料一：中国北洋政府于1917年8月14日对德、奥宣战，并先后派出14万中国劳工前往欧洲帮助协约国作战。……战争中约9900名有名有姓的华工死在战场上的，总计有2万多人死在战场上。对协约国的胜利做出了突出贡献
材料二： 巴黎和会上（1919年），中国代表顾维钧提出正义要求:废除帝国主义国家在中国的一切特权；取消“二十一条”;收回日本在大战时夺去的德国在山东的特权。结果遭到拒绝，德国在山东的特权全部转让给了日本。
2.根据材料二，概括中国代表在巴黎和会上提出的要求和结果。
1.根据材料一，说说中国在“一战”中的贡献。
材料三：1919年5月3日晚，北京大学及北京各校学生代表上千人在北大法科礼堂，由《京报》主编邵飘萍报告巴黎和会上，中国外交的失败情况，群情激奋北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟血书“还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤，第二天五四运动爆发了
3.根据材料三，分析巴黎和会中国外交失败与五四运动的关系。
贡献：加入协约国对德、奥宣战，14万劳工赴战场，对协约国胜利做出突出贡献
要求：废除特权、取消“二十一条”、收回山东。结果：遭拒绝，德国在山东的特权转让给了日本
关系：中国在巴黎和会上的外交失败是五四运动爆发的导火线
新知讲解
青年愤起各界齐响应
“昨日为星期天，天气晴朗，记者驱车赴中央公园游览。至天安门，见有大队学生，个个手持白旗，颁布传单，群众环集如堵，天安门至中华门沿路，几为学生团体占满。记者忙即下车，近前一看……”
--《晨报》1919年5月5日题为《山东问题中之学生界行动》
时间：1919.5.4
地点：北京
主力（先锋）：学生
斗争方式：示威游行
五四运动的爆发
新知讲解
青年愤起各界齐响应
学生提出了怎样的口号和要求？
外争主权，内除国贼！
誓死力争，还我青岛!
废除“二十一条”！
拒绝在和约上签字 !
要求：惩办卖国贼曹、陆、章
“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞们起来呀！”
--《北京学界全体宣言》
新知讲解
青年愤起各界齐响应
这时候，队伍排在路的西边，眼睁睁看着东交民巷的口上，有一个手持木棒的巡捕，来回走着，就是不准我们的队伍通过。青年们的热血沸腾，但是摆在眼前的，却是一个铁一般的冷酷事实，使馆界不准队伍通过！气炸了肺，也是无济于事的呀！为什么我们自己的国土，不准我们的队伍通过？
——杨晦《五四运动与北京大学》
天安门
集会
东交民巷请愿
新知讲解
青年愤起各界齐响应
运动进一步扩大
陈独秀亲自起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。
全国200多个城市的学生一致罢课。
新知讲解
青年愤起各界齐响应
5月5日，蔡元培为首的校长团斡旋，被捕学生返校，学生复课。
5月9日，政府迁怒于蔡元培，蔡辞职出走。
5月13日，北京各大专校长递交辞呈。
6月3日，北京学生街头演讲，当日170多名学生被捕。
6月4日，北京3千多学生上街演讲，当日700多名学生被捕。
6月5日起，上海商人罢市，上海日商纱厂的中国工人首先罢工……接着，机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的六七万工人相继罢工声援北京学生的爱国运动。被捕学生释放。
五四运动的扩大
新知讲解
青年愤起各界齐响应
上海全市工人大罢工
上海商人罢市
国事如此，无心整容，请君不必光顾。
——上海某理发馆贴出的告示
爱国不止是学生的事
自罢市以来，路上乞丐，几不见其踪迹。闻天后宫中人云，乞丐之首领，六日曾有通告，不准在路行丐，以免妨碍国人救国之行动。其业扒手掏摸者，亦各有首领，与丐首下同一之通告，戒令罢市期内，不许行偷。故六日以来，市上绝无失窃之事。
——《五四爱国运动》
新知讲解
阅读教材及以上材料，完成以下表格
图一：工人罢工
图二：商人罢市
材料一：“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉，乃商界罢市不及一日，而北京被逮之学生获释，工界罢工不及五日。而曹章陆去” ——《上海学联告同胞书》
时间 斗争中心（地点） 斗争主力 所起作用 北洋政府的态度
前期：6月5日前
后期：6月5日后
先锋
主力
学生
妥协
镇压
工人
上海
北京
工人阶级登上政治舞台
青年愤起各界齐响应
新知讲解
重大胜利走进新时期
免去曹，陆，章职务
1919年6月10日
1919年6月28日
拒绝在“和约”上签字；
政府释放被捕学生
结果
新知讲解
重大胜利走进新时期
①五四运动是一场彻底的反帝反封建的爱国运动
根据五四运动的口号分析五四运动的性质
探究1
外争主权，内除国贼
反帝
反封建
爱国
誓死力争，还我青岛
新知讲解
材料一： 所谓新民主主义革命,就是说,这个革命“已经不是旧的、完全被资产阶级领导的,以建立资本主义的社会与资产阶级专政的国家为目的的革命,而是新的、无产阶级参加领导或领导的革命”。中国的新民主主义革命是从l919年五四运动开始的。 ——毛泽东
材料二:不仅是近代中国政治由旧民主主义革命转变为新民主主义革命的转折点，并且推动了近代新文化运动更加深入地健康发展，其具体体现是这次运动大大加速、深化了马克思主义在中国的传播，从而给新文化运动注入了新的、更为强大、更加科学的思想活力。 ——摘自冯天瑜、何晓明、周积明《中华文化史》
②五四运动是中国新民主主义革命的开端。
③推动了新文化运动的发展，促进了马克思主义的传播。
根据材料一、二，探究五四运动的意义
探究2
重大胜利走进新时期
新知讲解
近代史
1840年
1919年
1949年
旧民主主义革命时期
新民主主义革命时期
旧民主主义革命 新民主主义革命
领导阶级
指导思想
革命前途
资产阶级
无产阶级
三民主义
马克思主义
资本主义
社会主义
五四运动
（半殖民地半封建社会）
根据所学，探新、旧民主主义的区别
探究3
重大胜利走进新时期
新知讲解
五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜。五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大的五四精神，其核心是爱国主义精神。……五四运动时，面对国家和民族生死存亡，一批爱国青年挺身而出，全国民众奋起抗争，誓言“国土不可断送，人民不可低头”，奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。
——习近平：在纪念五四运动100周年大会上的讲话。
阅读材料，思考你心目中的五四精神是什么？
爱国、进步、民主、科学，其核心是爱国主义精神
作为新时代的青年该怎样传承“五四精神”？
热爱祖国，勤于学习； 开拓创新，与时俱进; 勇于担当,乐于奉献。
重大胜利走进新时期
新知讲解
重大胜利走进新时期
板书设计
导火线：中国在巴黎和会上外交失败
时间：1919年5月
第一阶段 中心：北京 主力：学生
五 四 运动
第二阶段 中心：上海 主力：工人
结果：取得初步胜利
意义：是一次彻底的反帝反封建的爱国运动；中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点
传承五四精神：爱国、进步、民主、科学
经过
新文化运动
共产党诞生
思想准备
？
促进
当堂训练
C
C
1.以下对五四运动与辛亥革命相同之处的讨论，正确的是（ ）
A．都经过长期的起义准备
B．一些初步接受了马克思主义的知识分子和青年学生在运动中起到了重要作用
C．都具有反对帝国主义和反对封建主义的性质
D．中国工人阶级登上了历史舞台
2.芮恩斯在《一个美国外交官在中国》中写道：“我向上海的总领事发出具体的指示，告诫美国侨民团体， 既不要鼓动也不要反对这场运动……没有人会不同意中国学生的目的和理想，他们是在为民族的自由和新生而战。”材料中提及的“这场运动”取得初步胜利的表现有（ ）
①中国代表拒绝在和约上签字 ②推翻北洋军阀政府统治
③北洋政府被迫释放被捕学生 ④罢免曹汝霖等人的职务
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
当堂训练
3．习近平总书记在纪念某事件一百周年大会上讲话时指出：“面对国家和民族生死存亡，一批爱国青年挺身而出，全国民众奋起抗争，誓言‘国土不可断送、人民不可低头’，奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。”该事件是（ ）
A．戊戌变法 B．新文化运动 C．五四运动 D．一二·九运动
C
C
4.五四运动发生后，天津商会发表声明：“用特电恳诸公力为主张，勿稍退让，必将青岛收回，以保领土。”苏州市民致函苏州总商会，要求商会抵制日货，“莫畏强梁”。这说明五四运动（ ）
A．商人是运动的领导者 B．工人阶级登上政治舞台
C．得到了广大人民的支持 D．目的是要抵制经济侵略
谢谢
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