部编版语文五年级下册第一单元2 祖父的园子 导学工具单

小学语文导学工具单
课题 《祖父的园子》 设计者
年级 五年级 班级 姓名
学习目标 （1)认识“蚱、啃”等11个生字，读准多音字“晃”，会写“蝴、蚂”等14个字和“蝴蝶、蜻蜓”等10个词语。（2）熟读课文，能说出祖父的园子里有些什么，“我”和祖父在园子里做了什么。（3）抓住重点词句，感受童年生活的乐趣，体会“我”的快乐和祖父的慈爱。（4）感悟表达方式，学习写作手法，借助阅读链接更深入地体会课文表达的思想感情。
学习重点 熟读课文，能说出祖父的园子里有些什么，“我”和祖父在园子里做了什么。
学习难点 （1）抓住重点词句，感受童年生活的乐趣，体会“我”的快乐和祖父的慈爱。（2）感悟表达方式，学习写作手法，借助阅读链接更深入地体会课文表达的思想感情。
学法提示 倡导自主、合作探究的学习方式，抓住关键词句，体会课文表达的思想感情。
知识链接 运用已经掌握的方法“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”等体会课文表达的思想感情。运用学过的识字方法自主识字。搜集资料，了解作者的生平及代表作品。
学习过程 学习材料1.标注段落。本文共有( )个自然段。2.先默读课文，再有感情地朗读课文，边读边想象画。 圈画本课会认字，准确拼读。在熟读的基础上给生字注音。____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____蚱 啃 樱 蚌 割 嘟 倭 拴 啰 逛4.给划横线的字标出正确的读音。明晃晃（ ）摇头晃脑（ ）5.圈画本课会写字，读不准的字查字典并标在课文中。把下面的字写正确，写端正。 分析文章内容。本文可以分为三个部分，第一部分(第1～3自然段)和第三部分(第15～19自然段)主要写 ，第二部分(第4～14自然段)主要写 。赏析重点句子。 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。上面这句话运用 的修辞手法，从 、 、 三个方面描写了园中的昆虫，并用“ ”“ ”两个词形象生动地体现了蜜蜂可爱的姿态。搜集有关作者的资料，再填空。萧红（1911—1942），原名张迺（nǎi）莹，黑龙江呼兰（今哈尔滨呼兰区）人，我国现代作家，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。其作品文笔细腻，抒彩浓烈，颇具散文化倾向。代表作有自传体长篇小说《 》，中篇小说《 》，短篇小说《 》等。9.通过本次预习，还有以下问题留待解决： 自我评价： ☆☆☆☆☆
朗读课文生字识记内容梳理资料查阅疑难究底
樱桃
蝴
嗡
蚱
蚂
拔
瞎
锄
割
铲
拴
瓢
逛
承