冀教版七年级数学上册1.1.2正负数 教案（表格式）

1.1.2正数和负数
年级 七 学科 数学 主题 正数和负数 主备教师
课型 新授课 课时 1 时间 45分钟 导学教师
教学目标 学习目标： 1、知识技能：了解正数和负数是怎样产生的；知道什么是正数和负数；理解数0表示的量的意义。 2、数学思考：体会数学符号与对应的思想，用正、负数表示具有相反意义的量的符号化方法。 3、解决问题：会用师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热情。
教学 重、难点 重点：正、负数的意义。 难点：负数的意义及0的内涵。
导学方法 学案导学
导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 导学教师复备
回顾旧知，引出新课 回顾旧知，引入新知 用正负号表示 1.如果收入2000元，记为+2000元，那么支出5000元，记为________。 2.一个月内,小明体重增加2kg,小华体重减少1kg,小强体重无变化,写出他们这个月的体重增长值; 3.海拔+300米表示高于海平面300米，则海拔-600米表示_______. 复习巩固
新知探索 例题 精讲 正负数 正数：我们把像8848、16900、4.8...这样大于0的数叫做正数；根据需要，有时在正数的前面加上符号“+”（读作正号） 负数：像-5、-155、-127...这样在正数前面加“-”（读作负号）的数叫作负数。例如：-5、-155、-127 …负数的“-”不能省略不写 0既不是正数，也不是负数 整数：正整数，0，负整数统称为整数 有理数：整数与分数统称为有理数 根据有理数的意义，我们知道有理数可以进行如下分类 例题： 把下列各数分别填入相应的大括号里． +8，0.618，-3.14，260，-2002 ，+0.52，-0.3，-5％，0 正数集合：{ } 负数集合：{ } 非正非负是：{ } 引入正负数的概念，对正负数进行学习。 0既不是正数也不是负数是难点，要着重强调 了解整数的概念 了解有理数的概念 会对有理数进行多种方法分类 通过练习进行强化
课堂检测 随堂练习 把下列各数填入相应的集合：15, ，0，0.15， -30，-12.8， +20，-60 .（将各数用逗号分开）： 整数集合：｛ ｝ 分数集合： ｛ ｝ 非负数集合： ｛ ｝ 非负整数集合： ｛ ｝ 进一步强化对有理数的理解
总结提升 会利用正负数表示相反意义的量 会对有理数进行分类
板书设计 （1）正负数的概念 （2）用正负数表示相反意义的量 （3）有理数概念
本课作业 P6 习题A组B组任选一组
本课教育评注（实际教学效果及改进设想） 正负数的学习是以后初中数学学习的基础，一定要让学生彻底理解正负数的概念，以及有理数的概念及分类。本节课重在让学生理解，题目练习以少而精最好。