人教版数学三年级上册第八单元测试卷一（含答案解析）
文档属性
| 名称 | 人教版数学三年级上册第八单元测试卷一（含答案解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 276.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-11-04 14:02:02 | ||
图片预览
文档简介
第八单元测试卷一
总分：100分；考试时间：90分钟；
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分
得分
一、填空题(共19分)
1．(本题4分)读作（________），其中分母是（________），分子是（________），短横线是（________）。
2．(本题4分)把一个蛋糕平均分成8份，其中的6份是它的（________）分之（________），写作（________），读作（________）。
3．(本题3分)1里面有（________）个；8个是（________），读作（________）。
4．(本题1分)下图中这些苹果的是（________）个。
5．(本题1分)甲、乙两根相同的木材，甲木材用去了，乙木材用去了，（________）木材剩的多。
6．(本题2分)1元的是（______）角，10千克的是（______）千克。
7．(本题1分)舞蹈社一共有20名学生，其中学生是男生，请问舞蹈室有女生（________）人。
8．(本题3分)一盒乒乓球有12个，如果平均分给4个小朋友，每个小朋友分得这盒乒乓球的，是（ ）个；如果平均分给6个小朋友，每个小朋友分得这盒乒乓球的。
二、判断题(共10分)
9．(本题2分)一块西瓜的一定比另一块西瓜的多。（________）
10．(本题2分)五（1）班有45人，第一小队5人，占全班总人数的． （_____）
11．(本题2分)15个草莓的是5个。 （______）
12．(本题2分)吨的棉花和吨的铁不一样重。 （_____）
13．(本题2分)一堆小棒有20根，拿走这堆小棒的，还剩15根。（____）
三、选择题(共10分)
14．(本题2分)妈妈买了12个水果，其中苹果的数量占了总数的，苹果有（ ）个。
A．3 B．4 C．5
15．(本题2分)庆元旦，迎新年！元旦节放了3天假，是一周的（ ）。
A． B． C．
16．(本题2分)下面图（ ）中涂色部分可以用分数表示。
A． B． C．
17．(本题2分)小米和小兰喝同一瓶饮料，（ ）喝得多。
A．小米 B．小兰 C．无法比较
18．(本题2分)一瓶果汁，喝了，瓶中还有（ ）
A．1 B． C．
四、口算(共8分)
19．(本题8分)直接写得数。
五、填一填(共14分)
20．(本题8分)用分数表示图中涂色部分。
（________） （________） （________） （________）
21．(本题6分)用分数表示下列图形阴影部分，并比较它们的大小。
（ ）○（ ） （ ）○（ ）
六、画一画(共12分)
22．(本题3分)将计算结果在下图上表示出来。
23．(本题9分)涂色表示下面分数。
七、看图列式(共6分)
24．(本题6分)看图写算式。
＋＝ －＝
八、解答题(共21分)
25．(本题4分)两包茶叶，第一包重千克，第二包重千克。
(1)两包一共重多少千克？
(2)第一包比第二包少多少千克？
26．(本题4分)一条丝带，第一次用了它的，第二次用了它的，还剩这条丝带的几分之几没有用？
27．(本题4分)舞蹈兴趣小组有24名学生，其中是男生，是女生。男、女生各有多少人？
28．(本题4分)英英有64张邮票，红红的邮票张数是英英的，乐乐的邮票张数是红红的4倍，乐乐有多少张邮票？
29．(本题5分)妈妈买了两块同样的蛋糕，把其中的一块平均分成8小块，爸爸吃了1小块，妈妈也吃了1小块．把另一块平均分成4小块，小雨吃了其中的1小块．哪一块剩下的多？
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．五分之二 5 2 分数线
【分析】
认识分数，了解分数的意义，明确分数各部分的表示。
【详解】
据分析可得：
读作：五分之二，其中分母是5，分子是2，短横线是分数线。
【点睛】
本题考查分数的意义，明确分数各部分的表示。
2．八 六 八分之六
【分析】
根据分数的意义，把一个蛋糕平均分成8份，一份是八分之一，6份是八分之六。写分数时，先写分母，再写分数线，最后写分子。读分数时，先读分母，再读分之，最后读分子。据此解答即可。
【详解】
把一个蛋糕平均分成8份，其中的6份是它的八分之六，写作，读作八分之六。
【点睛】
本题考查分数的意义以及分数的读法和写法，属于基础题，需熟练掌握。
3．10 九分之八
【分析】
根据分数的意义，将一个整体平均分成10份，其中1份是，10份是，即1。则1里面有10个。将一个整体平均分成9份，其中1份是，8个是。分数的读法：先读分母，再读分之，最后读分子。据此解答即可。
【详解】
1里面有10个；8个是，读作九分之八。
【点睛】
本题考查分数的意义和分数的读法。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。
4．8
【分析】
观察上图可知，图中共有12个苹果，把12个苹果平均分成3份，那么其中2份的个数是（12÷3×2）个，据此即可求出这些苹果的是多少个。
【详解】
12÷3×2
＝4×2
＝8（个）
所以，这些苹果的是8个。
【点睛】
本题主要考查了利用份数关系解决简单的分数应用题，用苹果的总个数除以总份数，就是每份的个数，据此解题即可。
5．乙
【分析】
两根木材相同，则比较用去木材的大小，用的少的剩下的多。比较与的大小解答。
【详解】
＞
则乙木材用的少，剩的多。
【点睛】
分子相同的两个分数比较大小，分母小的分数大。
6．1 5
【分析】
把1元平均分成10份，求出一份是多少；把10千克平均分成2份，求出1份是多少。
【详解】
1元＝10角；10÷10＝1（角）
10÷2＝5（千克）
1元的是（1）角，10千克的是（5）千克。
【点睛】
求一个数的几分之一是多少，用这个数除以分母，求出一份是多少。
7．15
【分析】
根据分数的意义可知，将这20名学生平均分成4份，其中一份占它的，是20÷4＝5名学生。即男生共5人。用学生总人数减去男生人数，即可求出女生人数。
【详解】
20－20÷4
＝20－5
＝15（人）
则舞蹈室有女生15人。
【点睛】
此题考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。
8．；3；
【分析】
把12个乒乓球看作一个整体，平均分成4份，每份就是整体的，是（12÷4）个；平均分成6份，每份是整体的。所以，一盒乒乓球有12个，如果平均分给4个小朋友，每个小朋友分得这盒乒乓球的，是（12÷4）个；如果平均分给6个小朋友，每个小朋友分得这盒乒乓球的。
【详解】
12÷4＝3（个）
所以，一盒乒乓球有12个，如果平均分给4个小朋友，每个小朋友分得这盒乒乓球的，是3个；如果平均分给6个小朋友，每个小朋友分得这盒乒乓球的。
【点睛】
正确理解分数的意义是解答此题的关键，注意“平均分”的意义。
9．×
【分析】
一块西瓜的的大小与这块西瓜的大小有关，另一块西瓜的与另一块西瓜的大小有关。而题目中没有明确这两块西瓜之间的大小关系，则无法判断一块西瓜的与另一块西瓜的之间的大小关系。据此解答即可。
【详解】
根据分析可知，一块西瓜的不一定比另一块西瓜的多。
故答案为：×。
【点睛】
解决本题时不能直接比较和的大小，只有一块西瓜的重量大于等于另一块西瓜时，一块西瓜的才一定比另一块西瓜的多。
10．√
【详解】
第一小队占全班总人数的几分之几=， 据此代入数据作答即可．
11．√
【详解】
略
12．×
【详解】
吨的棉花和吨的铁一样重，原题说法错误。
13．√
【详解】
略
14．B
【分析】
用12除以3即可解答。
【详解】
12÷3＝4（个）
故答案为：B。
【点睛】
熟练掌握用除法求一个数的几分之几是多少是解答本题的关键。
15．C
【分析】
根据分数的意义可知，一周共7天，将一周平均分成7份，其中一份占一周的，是1天。3天是其中三份，占一周的。
【详解】
元旦节放了3天假，是一周的。
故答案为：C。
【点睛】
此题考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。
16．C
【分析】
把一个物体平均分成若干份，涂色部分占几份，用分数表示就是几分之几。
【详解】
A．把一个大三角形平均分成4个小三角形，涂色部分占1份，用分数表示为；
B．把一个五边形分成2份，但不是平均分，所以涂色部分不能用表示；
C．把4个相同小正方形平均分成2份，一份就是2个小正方形，其中2个涂色，所以涂色部分可以用表示；
故答案为：C。
【点睛】
熟练掌握分数的意义是解答本题的关键。
17．A
【分析】
同分子分数比较大小时，分母大的分数小。据此比较两个人喝饮料的多少即可。
【详解】
＞
则小米喝得多。
故答案为：A。
【点睛】
本题考查同分子分数比较大小的方法，需熟练掌握。
18．B
【解析】
试题分析：把这瓶果汁的总量看成单位“1”，喝了，那么剩下就是总量的1﹣，由此求解．
解：1﹣=
答：瓶中还有．
故选：B．
【点评】解决本题关键是理解把总量看成单位“1”，再根据减法的意义求解．
19． ；0；1；；
1；；1；
【详解】
略
20．
【分析】
把一个图形平均分成若干份，涂色部分占几份，用分数表示为几分之几。
【详解】
【点睛】
熟练掌握分数的意义是解答本题的关键。
21．＞； ＜
【分析】
分数的意义：一个整体被平均分成几份，其中的1份占这个整体的几分之一。据此分数表示图形阴影部分。同分母分数比较大小时，分子大的分数大。同分子分数比较大小，分母小的分数大。
【详解】
（＞） （ ＜）
【点睛】
本题考查分数的意义和分数比较大小的方法。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。
22．见详解
【分析】
第一个九宫格中阴影占了5份，第二个九宫格中阴影占了2份，则5份加2份等于7份，所以第三个九宫格中阴影占7份，涂7份即可。
【详解】
【点睛】
分数的意义及同分母分数加法为本题考查重点。
23．见详解
【分析】
分数的意义：一个整体被平均分成几份，其中的1份占这个整体的几分之一。据此解答即可。
【详解】
【点睛】
此题考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。
24．，，；，，
【分析】
第一个图形用分数表示是 ，第二个图形用分数表示是，让二者相加计算即可。
把一条线段平均分成7份，每份表示，从其中的中减去，计算即可。
【详解】
＋＝ ；－＝
25．千克 千克
【解析】
【详解】
（1）（千克）
（2）（千克）
26．
【分析】
将这条丝带看作单位1，用1减去第一次用了它的，再减去第二次用了它的，求出还剩这条丝带的几分之几。
【详解】
答：还剩这条丝带的没有用。
【点睛】
同分母分数相减时，分母不变，分子相减。
27．男生4人，女生20人
【分析】
根据分数的意义，将这些学生平均分成6份，其中1份是这些学生的，是24÷6＝4人。5份是这些学生的，是5×4＝20人。
【详解】
24÷6＝4（人）
5×4＝20（人）
答：男生有4人，女生有20人。
【点睛】
此题考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。
28．96张
【分析】
英英的邮票张数除以8，再乘3等于红红的邮票张数，红红的邮票张数乘4等于乐乐的邮票张数。
【详解】
64÷8×3×4
＝8×3×4
＝24×4
＝96（张）
答：乐乐有96张邮票。
【点睛】
熟练掌握用除法求一个数的几分之几是多少是解答本题的关键。
29．这两块蛋糕剩下的部分同样多．
【详解】
根据题意，妈妈把其中一块蛋糕平均分成8小块，爸爸吃了1块，妈妈也吃了1块，那么还剩8-1-1=6（块），剩下的4块占这块蛋糕的，另一块同样大小的蛋糕被分成了4块，小雨吃了其中的1块，剩下3块，剩下的占整个蛋糕的，如下图：
我们可以从图中看出，=，所以，这两块蛋糕剩下的部分同样多．
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
总分：100分；考试时间：90分钟；
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分
得分
一、填空题(共19分)
1．(本题4分)读作（________），其中分母是（________），分子是（________），短横线是（________）。
2．(本题4分)把一个蛋糕平均分成8份，其中的6份是它的（________）分之（________），写作（________），读作（________）。
3．(本题3分)1里面有（________）个；8个是（________），读作（________）。
4．(本题1分)下图中这些苹果的是（________）个。
5．(本题1分)甲、乙两根相同的木材，甲木材用去了，乙木材用去了，（________）木材剩的多。
6．(本题2分)1元的是（______）角，10千克的是（______）千克。
7．(本题1分)舞蹈社一共有20名学生，其中学生是男生，请问舞蹈室有女生（________）人。
8．(本题3分)一盒乒乓球有12个，如果平均分给4个小朋友，每个小朋友分得这盒乒乓球的，是（ ）个；如果平均分给6个小朋友，每个小朋友分得这盒乒乓球的。
二、判断题(共10分)
9．(本题2分)一块西瓜的一定比另一块西瓜的多。（________）
10．(本题2分)五（1）班有45人，第一小队5人，占全班总人数的． （_____）
11．(本题2分)15个草莓的是5个。 （______）
12．(本题2分)吨的棉花和吨的铁不一样重。 （_____）
13．(本题2分)一堆小棒有20根，拿走这堆小棒的，还剩15根。（____）
三、选择题(共10分)
14．(本题2分)妈妈买了12个水果，其中苹果的数量占了总数的，苹果有（ ）个。
A．3 B．4 C．5
15．(本题2分)庆元旦，迎新年！元旦节放了3天假，是一周的（ ）。
A． B． C．
16．(本题2分)下面图（ ）中涂色部分可以用分数表示。
A． B． C．
17．(本题2分)小米和小兰喝同一瓶饮料，（ ）喝得多。
A．小米 B．小兰 C．无法比较
18．(本题2分)一瓶果汁，喝了，瓶中还有（ ）
A．1 B． C．
四、口算(共8分)
19．(本题8分)直接写得数。
五、填一填(共14分)
20．(本题8分)用分数表示图中涂色部分。
（________） （________） （________） （________）
21．(本题6分)用分数表示下列图形阴影部分，并比较它们的大小。
（ ）○（ ） （ ）○（ ）
六、画一画(共12分)
22．(本题3分)将计算结果在下图上表示出来。
23．(本题9分)涂色表示下面分数。
七、看图列式(共6分)
24．(本题6分)看图写算式。
＋＝ －＝
八、解答题(共21分)
25．(本题4分)两包茶叶，第一包重千克，第二包重千克。
(1)两包一共重多少千克？
(2)第一包比第二包少多少千克？
26．(本题4分)一条丝带，第一次用了它的，第二次用了它的，还剩这条丝带的几分之几没有用？
27．(本题4分)舞蹈兴趣小组有24名学生，其中是男生，是女生。男、女生各有多少人？
28．(本题4分)英英有64张邮票，红红的邮票张数是英英的，乐乐的邮票张数是红红的4倍，乐乐有多少张邮票？
29．(本题5分)妈妈买了两块同样的蛋糕，把其中的一块平均分成8小块，爸爸吃了1小块，妈妈也吃了1小块．把另一块平均分成4小块，小雨吃了其中的1小块．哪一块剩下的多？
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．五分之二 5 2 分数线
【分析】
认识分数，了解分数的意义，明确分数各部分的表示。
【详解】
据分析可得：
读作：五分之二，其中分母是5，分子是2，短横线是分数线。
【点睛】
本题考查分数的意义，明确分数各部分的表示。
2．八 六 八分之六
【分析】
根据分数的意义，把一个蛋糕平均分成8份，一份是八分之一，6份是八分之六。写分数时，先写分母，再写分数线，最后写分子。读分数时，先读分母，再读分之，最后读分子。据此解答即可。
【详解】
把一个蛋糕平均分成8份，其中的6份是它的八分之六，写作，读作八分之六。
【点睛】
本题考查分数的意义以及分数的读法和写法，属于基础题，需熟练掌握。
3．10 九分之八
【分析】
根据分数的意义，将一个整体平均分成10份，其中1份是，10份是，即1。则1里面有10个。将一个整体平均分成9份，其中1份是，8个是。分数的读法：先读分母，再读分之，最后读分子。据此解答即可。
【详解】
1里面有10个；8个是，读作九分之八。
【点睛】
本题考查分数的意义和分数的读法。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。
4．8
【分析】
观察上图可知，图中共有12个苹果，把12个苹果平均分成3份，那么其中2份的个数是（12÷3×2）个，据此即可求出这些苹果的是多少个。
【详解】
12÷3×2
＝4×2
＝8（个）
所以，这些苹果的是8个。
【点睛】
本题主要考查了利用份数关系解决简单的分数应用题，用苹果的总个数除以总份数，就是每份的个数，据此解题即可。
5．乙
【分析】
两根木材相同，则比较用去木材的大小，用的少的剩下的多。比较与的大小解答。
【详解】
＞
则乙木材用的少，剩的多。
【点睛】
分子相同的两个分数比较大小，分母小的分数大。
6．1 5
【分析】
把1元平均分成10份，求出一份是多少；把10千克平均分成2份，求出1份是多少。
【详解】
1元＝10角；10÷10＝1（角）
10÷2＝5（千克）
1元的是（1）角，10千克的是（5）千克。
【点睛】
求一个数的几分之一是多少，用这个数除以分母，求出一份是多少。
7．15
【分析】
根据分数的意义可知，将这20名学生平均分成4份，其中一份占它的，是20÷4＝5名学生。即男生共5人。用学生总人数减去男生人数，即可求出女生人数。
【详解】
20－20÷4
＝20－5
＝15（人）
则舞蹈室有女生15人。
【点睛】
此题考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。
8．；3；
【分析】
把12个乒乓球看作一个整体，平均分成4份，每份就是整体的，是（12÷4）个；平均分成6份，每份是整体的。所以，一盒乒乓球有12个，如果平均分给4个小朋友，每个小朋友分得这盒乒乓球的，是（12÷4）个；如果平均分给6个小朋友，每个小朋友分得这盒乒乓球的。
【详解】
12÷4＝3（个）
所以，一盒乒乓球有12个，如果平均分给4个小朋友，每个小朋友分得这盒乒乓球的，是3个；如果平均分给6个小朋友，每个小朋友分得这盒乒乓球的。
【点睛】
正确理解分数的意义是解答此题的关键，注意“平均分”的意义。
9．×
【分析】
一块西瓜的的大小与这块西瓜的大小有关，另一块西瓜的与另一块西瓜的大小有关。而题目中没有明确这两块西瓜之间的大小关系，则无法判断一块西瓜的与另一块西瓜的之间的大小关系。据此解答即可。
【详解】
根据分析可知，一块西瓜的不一定比另一块西瓜的多。
故答案为：×。
【点睛】
解决本题时不能直接比较和的大小，只有一块西瓜的重量大于等于另一块西瓜时，一块西瓜的才一定比另一块西瓜的多。
10．√
【详解】
第一小队占全班总人数的几分之几=， 据此代入数据作答即可．
11．√
【详解】
略
12．×
【详解】
吨的棉花和吨的铁一样重，原题说法错误。
13．√
【详解】
略
14．B
【分析】
用12除以3即可解答。
【详解】
12÷3＝4（个）
故答案为：B。
【点睛】
熟练掌握用除法求一个数的几分之几是多少是解答本题的关键。
15．C
【分析】
根据分数的意义可知，一周共7天，将一周平均分成7份，其中一份占一周的，是1天。3天是其中三份，占一周的。
【详解】
元旦节放了3天假，是一周的。
故答案为：C。
【点睛】
此题考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。
16．C
【分析】
把一个物体平均分成若干份，涂色部分占几份，用分数表示就是几分之几。
【详解】
A．把一个大三角形平均分成4个小三角形，涂色部分占1份，用分数表示为；
B．把一个五边形分成2份，但不是平均分，所以涂色部分不能用表示；
C．把4个相同小正方形平均分成2份，一份就是2个小正方形，其中2个涂色，所以涂色部分可以用表示；
故答案为：C。
【点睛】
熟练掌握分数的意义是解答本题的关键。
17．A
【分析】
同分子分数比较大小时，分母大的分数小。据此比较两个人喝饮料的多少即可。
【详解】
＞
则小米喝得多。
故答案为：A。
【点睛】
本题考查同分子分数比较大小的方法，需熟练掌握。
18．B
【解析】
试题分析：把这瓶果汁的总量看成单位“1”，喝了，那么剩下就是总量的1﹣，由此求解．
解：1﹣=
答：瓶中还有．
故选：B．
【点评】解决本题关键是理解把总量看成单位“1”，再根据减法的意义求解．
19． ；0；1；；
1；；1；
【详解】
略
20．
【分析】
把一个图形平均分成若干份，涂色部分占几份，用分数表示为几分之几。
【详解】
【点睛】
熟练掌握分数的意义是解答本题的关键。
21．＞； ＜
【分析】
分数的意义：一个整体被平均分成几份，其中的1份占这个整体的几分之一。据此分数表示图形阴影部分。同分母分数比较大小时，分子大的分数大。同分子分数比较大小，分母小的分数大。
【详解】
（＞） （ ＜）
【点睛】
本题考查分数的意义和分数比较大小的方法。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。
22．见详解
【分析】
第一个九宫格中阴影占了5份，第二个九宫格中阴影占了2份，则5份加2份等于7份，所以第三个九宫格中阴影占7份，涂7份即可。
【详解】
【点睛】
分数的意义及同分母分数加法为本题考查重点。
23．见详解
【分析】
分数的意义：一个整体被平均分成几份，其中的1份占这个整体的几分之一。据此解答即可。
【详解】
【点睛】
此题考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。
24．，，；，，
【分析】
第一个图形用分数表示是 ，第二个图形用分数表示是，让二者相加计算即可。
把一条线段平均分成7份，每份表示，从其中的中减去，计算即可。
【详解】
＋＝ ；－＝
25．千克 千克
【解析】
【详解】
（1）（千克）
（2）（千克）
26．
【分析】
将这条丝带看作单位1，用1减去第一次用了它的，再减去第二次用了它的，求出还剩这条丝带的几分之几。
【详解】
答：还剩这条丝带的没有用。
【点睛】
同分母分数相减时，分母不变，分子相减。
27．男生4人，女生20人
【分析】
根据分数的意义，将这些学生平均分成6份，其中1份是这些学生的，是24÷6＝4人。5份是这些学生的，是5×4＝20人。
【详解】
24÷6＝4（人）
5×4＝20（人）
答：男生有4人，女生有20人。
【点睛】
此题考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。
28．96张
【分析】
英英的邮票张数除以8，再乘3等于红红的邮票张数，红红的邮票张数乘4等于乐乐的邮票张数。
【详解】
64÷8×3×4
＝8×3×4
＝24×4
＝96（张）
答：乐乐有96张邮票。
【点睛】
熟练掌握用除法求一个数的几分之几是多少是解答本题的关键。
29．这两块蛋糕剩下的部分同样多．
【详解】
根据题意，妈妈把其中一块蛋糕平均分成8小块，爸爸吃了1块，妈妈也吃了1块，那么还剩8-1-1=6（块），剩下的4块占这块蛋糕的，另一块同样大小的蛋糕被分成了4块，小雨吃了其中的1块，剩下3块，剩下的占整个蛋糕的，如下图：
我们可以从图中看出，=，所以，这两块蛋糕剩下的部分同样多．
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页