人教版信息技术四年级下册 第12课版面简洁又大方 课件(共15张PPT)+教案

文档属性

名称 人教版信息技术四年级下册 第12课版面简洁又大方 课件(共15张PPT)+教案
格式 zip
文件大小 3.7MB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 信息技术(信息科技)
更新时间 2021-11-04 15:20:53

文档简介

(共15张PPT)
第12课 版面简洁又大方
在制作电子小报时首先要设计电子小报的版面,设计版面时可以从标题的位置和文章的主题、数量、篇幅、位置以及插图等方面考虑。
板报标题
文章1
文章2
班刊 刊号
文章3
图片
图片
任务一:
观察下面的电子小报,在纸上画出它的
布局图
任务一:
观察下面的电子小报,在纸上画出它的
布局图
任务二:准备文字和图像
任务三:设置页面
实践操作:
请学生自学教科书第73页上“动手做”
把小报的纸张方向设为横向
欣赏报头
标题栏主要由文字组成,需要时可以适当添加一些简单的图案。其中标题是重点,要突出显示,所以制作好这个标题很关键。巧妙利用文字处理软件中的艺术字和绘图工具,就可以制作图文并茂的标题。
任务四:制作标题栏
实践作业:
与父母合作完成一幅庆祝“六·一”儿童节的电子小报,并打印张贴于教室黑板报上营造“六·一”气氛。
通过本堂课的教学我们了解了电子小报常见的版面结构,也同时了解了利用因特网获取素材的方法,还学会了在纸上绘制版面布局图,通过新建文档我们设置了纸张方向并且在新建文档中制作电子小报的标题栏。
总结:
谢谢大家!
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儿童节一一《记忆里的童年》
光阴逝如飞,转眼问,我已告别了绚丽多彩的童年,但童年伙伴的灿烂笑容我仍记忆犹新
小夕是我童年时代推心置腹的好朋友,我们整天形影不离,算得上是好哥们儿。是他改变了手
生活带来了快乐。
小时侯,我的性格比较内向,不喜欢玩玩闹闹,枯燥乏味的童年生活已使我感到厌倦,但自从
我对生活的观点大大改变了。他带我去外面玩,不厌其烦地告诉我各种有趣的东西,似乎是受到f
我变得开朗了许多,是他让我知道生活丰富多彩,只要多留心观察,就会发现生活如此类妙
有一次,我同小夕去捉鱼,在一条小沟旁,他脱衣解帽,抡起裤腿,一话不说,便在沟里寻扌
风,不一会儿,便捉到一筐鱼,我劝他离开,但他好像还没满足,把我的话当成“耳边风”。真是
出人意料的事情发生了,他的脚趾头不小心被玻璃划破了,鲜红的血不停地往外流出来,我看见f
身冷汗,他却咬紧牙根,挤出一丝痛苦的徽笑,告诉我他没事,便踉踉跄跄爬起来,艰难的走回教学目标 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808155c0298b0155c41a29a50aa4" \l "## )
(1)了解电子小报常见的版面结构。
(2)学会在纸上绘制版面草图。
(3)熟练运用艺术字和文本框制作标题栏。
(4)体会作品设计的基本过程及其重要性。
2学情分析 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808155c0298b0155c41a29a50aa4" \l "## )
针对四年级学生能初步掌握操作计算机的基础上,以WPS文字处理软件为学习软件,来学习制作电子小报的过程里必须要加强学生的操作能力的培养。
3重点难点 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808155c0298b0155c41a29a50aa4" \l "## )
重点:
(1)了解电子小报常见的版面结构。
(2)学会在纸上绘制版面草图。
难点:
(1)学会在纸上绘制版面草图。
(2)熟练运用艺术字和文本框制作标题栏。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808155c0298b0155c41a29a50aa4" \l "## )
课件出示两种不同的电子小报。
师:这两种电子小报你觉得哪个好看又美观 为什么
活动2【讲授】新授 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808155c0298b0155c41a29a50aa4" \l "## )
在制作电子小报时首先要设计电子小报的版面,设计版面时可以从标题的位置和文章的主题、数量、篇幅、位置以及插图等方面考虑。
师:老师今天也给大家带来了一份电子小报,同时我也把这份电子小报的版面布局图绘制出来,我们一起来看看。(课件出示)
活动3【讲授】任务驱动一 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808155c0298b0155c41a29a50aa4" \l "## )
设计小报的版面
(1)师:接下来,我们也动动手、动动脑来完成书上71页“动手做”内容,老师给大家绘制了一部分内容,还有一部分内容没有完成,请大家补充完成,如果你觉得还有………………
(2)教师讲评
师:绘制完电子小报的布局图后,我们就开始获取素材,电子小报中常用的素材有文字和图像。在因特网上有很多各类文字和图像的素材,我们可以利用因特网专门和图片搜索工具可以比较便捷收集我们所需的素材。
活动4【讲授】任务驱动二 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808155c0298b0155c41a29a50aa4" \l "## )
准备文字和图像
(1)教师演示如何从因特网上搜索郁金香的图片。
(2)保存在桌面图片文件夹中。
师:当我们收集、准备完文字和图像素材之后,接下来我们就应该设置纸张的大小和方向。
活动5【讲授】任务驱动三 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808155c0298b0155c41a29a50aa4" \l "## )
设置页面
师:现在通用的纸张大小为A4规格,老师手里这张纸的大小就是A4纸,也是系统默认的纸张大小。我们设置完纸张大小后我们就要设计纸张的方向。纸张方向是指内容在纸上是横向排版还是纵向排版。
课件出示两种不同的版面设计,并请学生说出是横向排版还纵向排版。
活动6【活动】实践操作: ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808155c0298b0155c41a29a50aa4" \l "## )
(1)请学生自学完成教科书第73页,把小报的纸张方向设为横向(师巡视)
自学指导:
A、打开桌面上的WPS软件——单击新建——打开页面布局选项栏——单击纸张方向按钮——单击横向命令。
B、自学时文字与图像结合起来。
(2)请学生演示操作
(3)教师演示操作步骤
(4)纠正错误的操作方法。(订正)
师:我们设计完电子小报的纸张大小和方向之后,我们开始要制作标题栏。请大家欣赏几种不同的标题栏。(课件出示)
师:标题栏主要由文字组成,需要时可以适当添加一些简单的图案。其中标题是重点,要突出显示,所以制作好这个标题很关键。巧妙利用文字处理软件中的艺术字和绘图工具,就可以制作图文并茂的标题。
活动7【讲授】任务驱动四 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808155c0298b0155c41a29a50aa4" \l "## )
制作标题栏
老师根据书上第74页上的“动手做”,制作了电报小报“花海漫步”的标题栏,请大家欣赏。
(1)教师演示制作电子小报“花海漫步”的标题栏。
(2)请学生展示作品
(3)教师评价
活动8【作业】实践作业 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808155c0298b0155c41a29a50aa4" \l "## )
与父母合作完成一幅庆祝“六·一”儿童节的电子小报,并打印张贴于教室黑板报上营造“六·一”气氛。
活动9【讲授】总结 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808155c0298b0155c41a29a50aa4" \l "## )
通过本堂课的教学我们了解了电子小报常见的版面结构,也同时了解了利用因特网获取素材的方法,还学会了在纸上绘制版面布局图,通过新建文档我们设置了纸张方向并且在新建文档中制作电子小报的标题栏。
师:时间过得真快,这节课快要下课了,能和大家一起学习老师感到非常高兴,谢谢大家!