1.1长度和时间的测量 练习 2021-2022学年人教版八年级物理上册（有解析）

1.1长度和时间的测量
目录
TOC \o "1-1" \h \u HYPERLINK \l _Toc29529 一．时间的估测（共4小题） 1
HYPERLINK \l _Toc16819 二．时间的测量（共6小题） 2
HYPERLINK \l _Toc24310 三．长度的估测（共7小题） 3
HYPERLINK \l _Toc30571 四．长度的测量（共6小题） 5
HYPERLINK \l _Toc447 五．刻度尺的使用（共5小题） 6
HYPERLINK \l _Toc14933 六．误差及其减小方法（共7小题） 7
HYPERLINK \l _Toc20944 参考答案与试题解析 9
HYPERLINK \l _Toc12249 一．时间的估测（共4小题） 9
HYPERLINK \l _Toc12220 二．时间的测量（共6小题） 10
HYPERLINK \l _Toc3015 三．长度的估测（共7小题） 13
HYPERLINK \l _Toc10107 四．长度的测量（共6小题） 16
HYPERLINK \l _Toc15381 五．刻度尺的使用（共5小题） 18
HYPERLINK \l _Toc8603 六．误差及其减小方法（共7小题） 21
一．时间的估测（共4小题）
1．下面各事件的过程经历的时间最接近1秒钟的是（　　）
A．人的眼睛迅速一眨 B．人心脉跳动一次
C．人正常呼吸一次 D．人打一次哈欠
2．正常情况下，人脉搏跳动一次的时间间隔大约为（　　）
A．1秒 B．5秒 C．10秒 D．60秒
3．某同学测得自己每分钟脉动次数为75次，由此，他计算出自己每次脉动的时间是　 　秒，在回家乘电梯上楼时，他用脉搏作计时工具，测得从楼底到自己家楼层的脉动次数是60次，那么，该同学乘电梯所用时间大约为　 　秒。
4．如表是某班同学在正常情况下测得的脉搏1min跳动的次数。
跳动次数 55﹣59 60﹣64 65﹣69 70﹣74 75﹣79 80﹣84
人数 4 6 16 30 4 2
（1）请你根据上述数据绘制成直方图：
（2）根据直方图回答：
脉搏1min跳动在65﹣75次之间的学生占学生总数的百分率　 　。由此说明青少年学生正常脉搏1min跳动　 　次。
二．时间的测量（共6小题）
5．图示的计时器具中，为“北京时间”提供校准时间的是国家授时中心的（　　）
A．机械钟 B．天文钟
C．石英钟 D．原子钟
6．雷雨天，某物理兴趣小组为估算闪电发生位置到他们的距离，设计出用声速乘以时间的估算方案，则时间的测量应选择的方法是（　　）
A．闪电时，记录刚刚看到该次闪电至刚刚听到雷声的时间
B．闪电时，记录刚刚看到该次闪电至雷声刚刚结束的时间
C．用选项A的方法，测量该次闪电及随后发生的两次闪电的时间，计算三次的平均值
D．用选项B的方法，测量该次闪电及随后发生的两次闪电的时间，计算三次的平均值
7．如图乙所示的秒表示数为 　 　s。
8．打点记时器是用来测量时间的仪器，它的振针每秒上下振动的次数为50次，每次向下打一个点，每打两个点的时间间隔为 　 　。
9．如表为昆山开往南京及北方方向列车时刻表，请根据下表进行计算（要求写计算过程）。
车次 运行区段 始发站（时刻） 昆山站到　　 　　　开 前方停靠站及票价（仅供参考，以车票票面开车时间及票价为准）
T756 义乌﹣泰州特快 8：46 12：44 12：48 苏州 无锡 常州 南京 泰州
13：11 13：38 14：06 15：32 17：40
10元 13元 19元 41元 63元
N516 上海﹣南京四快速 14：57 15：27 15：30 苏州 无锡 常州 南京
15：54 16：24 16：55 19：36
10元 13元 19元 41元
K152 上海﹣郑州快速 16：22 17：22 17：33 苏州 无锡 开封 郑州
17：57 18：27 6：35 7：25
116元 125元
（1）T756次列车从昆山到无锡运行时长。
（2）N516次列车全程运行时长。
（3）K152次列车从无锡到开封运行时长。
10．如图（a）所示，打点计时器是用来测量 　 　的工具，每隔 　 　秒在纸带上打一个点。甲、乙两位同学用该测量工具拉出的纸带分别如图（b）、（C）所示，其中图（b）纸带中从A点到H点经历的时间为 　 　秒，通过比较可以知道 　 　同学拉纸带较快（选填“甲”或“乙”）。
三．长度的估测（共7小题）
11．下列几种估测符合实际情况的（　　）
A．一名中学生的身高约1.65cm
B．一名八年级女生立定跳远成绩为340cm
C．一名八年级学生1000m跑步用时4min
D．课桌的高度大约70dm
12．下列估计的数据与实际最接近的是（　　）
A．中学生食指的长度约为1.6cm
B．教室的空间高度为4m
C．人步行的速度大约6m/s
D．中学生百米赛跑的时间为0.8s
13．一名粗心的学生在测量过程中记录的数据如下，正确的是（　　）
A．一位同学的身高165cm B．一本物理书长2.67cm
C．一元硬币的直径18.0dm D．万里长城全长约670m
14．常见长度的估测：
（1）中学生的身高约160 　 　；
（2）成年人走两步的距离约1.5 　 　；
（3）一支新铅笔的长度约1.8 　 　。
15．填写合适的单位：
一支圆珠笔长度约为15 　 　；
中学生身高约为1.6 　 　；
学生生用课桌高约为80 　 　。
16．有5m、2m、1m、1cm、1mm五个长度值，请分别选择其中一个完成下列填空，一分硬币的厚度最接近于　 　，教室门的高度最接近　 　。
17．给下列数字填上合适的长度单位。
（1）珠穆朗玛峰峰顶海拔8844.43　 　。
（2）2012年伦敦奥运会火炬长800　 　。
四．长度的测量（共6小题）
18．小强同学在一次测量某物体长度时，记录了五次测量结果，即8.98cm，8.79cm，8.99cm，9.01cm，8.97则该物体的长度应为（　　）
A．8.99cm B．8.9875cm C．8.98cm D．8.95cm
19．测量紧密排绕在铅笔上的细铜丝的直径，如图所示。以下说法中正确的是（　　）
A．所用刻度尺的分度值为1cm
B．读取图中刻度尺的示数时，视线应与尺面平行
C．测得图中细铜丝的总宽度为18.90cm
D．实验中需要数所绕细铜丝的圈数
20．小强同学在一次测量某物体长度时，记录了四次测量结果，即18.12cm，18.1cm，18.13cm，18.14cm，则该物体的长度应为（　　）
A．18.125cm B．18.1cm C．18.13cm D．18.12cm
21．图中物体长度为 　 　cm。
22．为了测量操场跑道的长度，小明推车沿跑道绕操场一周。如果车轮正好转过200圈，车轮的直径是0.5m，则操场的跑道长 　 　m。（π取3.14）
23．孟金用一把刻度尺，测量一长方体的宽，他的测量方法如图所示：
（1）如图是他观察读数时眼睛的位置，请指出他测量中的一个错误：　 　；
（2）纠正错误后孟金前后测量了三次，读数分别是2.02cm、2.04cm、2.06cm。该长方体的宽是 　 　cm；
（3）他采取三次测量的目的是 　 　；
（4）如果有一把金属材料制成的刻度尺，且这种金属材料受温度变化很明显（热胀冷缩），若把它从冰箱冷冻室内拿出测量物体的长度，则测量结果将 　 　（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。
五．刻度尺的使用（共5小题）
24．用毫米刻度尺对一工件做如图所示的四次测量，其中测量方法正确的是（　　）
A． B．
C． D．
25．如图所示，用刻度尺测量画笔的长度，测量方法正确的是（　　）
A． B．
C． D．
26．下列是对测量物体长度时使用刻度尺的几种情况分析，其中使用方法正确的是（　　）
A．刻度线没有紧贴被测物体
B．刻度尺没有放正
C．读数时，视线没有与刻度尺面垂直
D．物体边缘没有对齐零刻度线
27．如图所示，测量一段铅笔的长度时，所使用的刻度尺分度值是 　 　，读数时视线正确的是 　 　（选填“A”或“B”）；这段铅笔的长度是 　 　cm。
28．如图所示，用刻度尺测量物体的长度：
（1）读数时视线正确的是 　 　（选填“A”或“B”），测出该物体的长度是 　 　cm。
（2）如果有两位同学测同一只钢笔的长度，甲测得的结果是12.82cm，乙测得的结果是12.8cm，若这两位同学在测量时都没有出现错误，则结果不同的原因是 　 　。
（3）如果这两位同学所用刻度尺的分度值都是1mm，则 　 　同学的测量结果是错误的，原因是 　 　。
（4）若丙同学通过多次测量，得到的结果是12.82cm、12.84cm、12.83cm、12.72cm、12.82cm，则这只钢笔的长 　 　cm。
六．误差及其减小方法（共7小题）
29．测量是科学研究的基础前提，测量的真实性和精确性直接决定了研究的成败。在下列关于测量的几种说法中，选出你认为最优的一项（　　）
A．测量前要观察测量工具的量程，必须选择量程比被测量更大的测量工具
B．测量前要观察测量工具的分度值，以满足测量精度的要求
C．测量前要观察零刻度，以确定是否有零误差，因此必须从零刻度线开始测量
D．测量前上述三种做法都是必要的
30．关于误差的概念，下列说法正确的是（　　）
A．只要测量方法正确就不会产生误差
B．误差是测量时未遵循操作规则而引起的
C．选用精密测量仪器，改进实验方法，可以减小误差
D．多次测量求平均值，可以消除误差
31．关于错误和误差，下列说法中正确的是（　　）
A．错误是不可避免的
B．错误是由于测量工具不够精密造成的
C．误差是由不规范的操作造成的
D．通过多次测量取平均值可以减少误差
32．误差指的是 　 　与 　 　之间的差异，减小误差的方法有多种，请写出一种减小误差的方法 　 　。
33．夏天制成的标准刻度尺，在严寒的冬季用它测量物体的长度，其测量结果相对于实际值 　 　（选填“偏大”、“偏小”或“大小不变”），　 　（选填“能”或“不能”）通过多次测量求平均值的方法减小这种误差。
34．每个物理量都有一个客观确定的值，这个值叫真实值。测量时，测量值很难与真实值一致，即测量值与真实值之间存在差异，这个差异叫误差。除了利用多次测量求平均值可以减小误差外，请你再写出一种减小误差的方法：　 　
35．有甲、乙、丙、丁、戊五位同学测同一支钢笔的长度，测得的结果分别是12.82cm、12.83cm、12.8cm、14.82cm、12.80cm。
（1）各个同学测量结果都有一定的差异，是因为测量时存在　 　，这个是　 　（填可以或不可以）消除的。
（2）其中测量结果显示明显错误操作的是　 　同学，这个是　 　（填可以或不可以）避免的。
（3）若其他四位同学在测量时都没有出现错误，则结果不同的原因是因为刻度尺的　 　不同。
（4）如果正确测量四位的同学所用刻度尺的分度值都是1mm，则　 　同学的测量结果又是错误的，其原因是　 　。
（5）用这把分度值为1mm的刻度尺，测得钢笔的长度应该是　 　cm。
参考答案与试题解析
一．时间的估测（共4小题）
1．下面各事件的过程经历的时间最接近1秒钟的是（　　）
A．人的眼睛迅速一眨 B．人心脉跳动一次
C．人正常呼吸一次 D．人打一次哈欠
【解答】解：
A、人眼睛迅速眨一下，比心脏跳得快，约为0.4秒。
B、心脏正常跳动一次，大约需要0.8秒。
C、人正常呼吸一次，大约需要3秒。
D、人打一个阿欠，大约需要4﹣﹣7秒。
通过比较：B最接近一秒，符合题意；A、C、D均不符合题意。
故选：B。
2．正常情况下，人脉搏跳动一次的时间间隔大约为（　　）
A．1秒 B．5秒 C．10秒 D．60秒
【解答】解：正常情况下，人的脉搏1min跳动的次数在75次左右，跳动一次的时间接近1s。
故选：A。
3．某同学测得自己每分钟脉动次数为75次，由此，他计算出自己每次脉动的时间是　0.8　秒，在回家乘电梯上楼时，他用脉搏作计时工具，测得从楼底到自己家楼层的脉动次数是60次，那么，该同学乘电梯所用时间大约为　48　秒。
【解答】解：
脉搏跳动一次所用的时间为＝0.8s；
乘电梯所用时间大约为0.8s×60＝48s。
故答案为：0.8；48。
4．如表是某班同学在正常情况下测得的脉搏1min跳动的次数。
跳动次数 55﹣59 60﹣64 65﹣69 70﹣74 75﹣79 80﹣84
人数 4 6 16 30 4 2
（1）请你根据上述数据绘制成直方图：
（2）根据直方图回答：
脉搏1min跳动在65﹣75次之间的学生占学生总数的百分率　74%　。由此说明青少年学生正常脉搏1min跳动　70　次。
【解答】解：
（1）直方图做法如下：
（2）脉搏1min跳动在65﹣75次之间的学生数为16+30＝46
学生总数为4+6+16+30+4+2＝62
脉搏1min跳动在65﹣75次之间的学生占学生总数的百分率为×100≈74%；
青少年学生正常脉搏1min跳动＝70次。
故答案为：
（1）直方图如下：
（2）74%；70。
二．时间的测量（共6小题）
5．图示的计时器具中，为“北京时间”提供校准时间的是国家授时中心的（　　）
A．机械钟 B．天文钟
C．石英钟 D．原子钟
【解答】解：由于原子辐射电磁波振荡周期的高稳定性，所以在我国，提供校准时间的是位于西安的国家授时中心的原子钟，它被用作基准钟向电视、广播、网络等提供报时服务，故D正确。
故选：D。
6．雷雨天，某物理兴趣小组为估算闪电发生位置到他们的距离，设计出用声速乘以时间的估算方案，则时间的测量应选择的方法是（　　）
A．闪电时，记录刚刚看到该次闪电至刚刚听到雷声的时间
B．闪电时，记录刚刚看到该次闪电至雷声刚刚结束的时间
C．用选项A的方法，测量该次闪电及随后发生的两次闪电的时间，计算三次的平均值
D．用选项B的方法，测量该次闪电及随后发生的两次闪电的时间，计算三次的平均值
【解答】解：A、记录刚刚看到闪电至刚刚听到雷声的时间，这样闪电和雷声对应，时间的误差最小，故A正确；
B、记录刚刚看到闪电至雷声刚刚结束的时间，由于雷声经过云层、山脉反射会持续一段时间，这样测量会导致时间偏大，误差大，故B错误；
CD、闪电每次可能会出现在不同的地方，不是固定在一点，因此不能用“多测几次求平均值”的方法，这种做法是错误的，故CD错误。
故选：A。
7．如图乙所示的秒表示数为 　336　s。
【解答】解：在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“5”和“6”之间，偏向“6”一侧，所以分针指示的时间为5min；
在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在36s处，所以秒针指示的时间为36s，即秒表的读数为5min36s＝5×60s+36s＝336s。
故答案为：336。
8．打点记时器是用来测量时间的仪器，它的振针每秒上下振动的次数为50次，每次向下打一个点，每打两个点的时间间隔为 　0.02s　。
【解答】解：打点计时器的振针每1秒钟内上下振动共50次，
那么打点计时器的振针每打下两个点之间的时间间隔为＝0.02s。
故答案为：0.02s。
9．如表为昆山开往南京及北方方向列车时刻表，请根据下表进行计算（要求写计算过程）。
车次 运行区段 始发站（时刻） 昆山站到　　 　　　开 前方停靠站及票价（仅供参考，以车票票面开车时间及票价为准）
T756 义乌﹣泰州特快 8：46 12：44 12：48 苏州 无锡 常州 南京 泰州
13：11 13：38 14：06 15：32 17：40
10元 13元 19元 41元 63元
N516 上海﹣南京四快速 14：57 15：27 15：30 苏州 无锡 常州 南京
15：54 16：24 16：55 19：36
10元 13元 19元 41元
K152 上海﹣郑州快速 16：22 17：22 17：33 苏州 无锡 开封 郑州
17：57 18：27 6：35 7：25
116元 125元
（1）T756次列车从昆山到无锡运行时长。
（2）N516次列车全程运行时长。
（3）K152次列车从无锡到开封运行时长。
【解答】解：
（1）由列车时刻表可知，T756次列车从昆山到无锡运行的时间：t1＝13：38﹣12：48＝50min；
（2）由列车时刻表可知，N516次列车全程运行的时间：t2＝19：36﹣14：57＝4h39min；
（3）由列车时刻表可知，K152次列车从无锡到开封运行的时间：t3＝24：00﹣18：27+6h35min＝12h8min。
答：（1）T756次列车从昆山到无锡运行时长为50min；
（2）N516次列车全程运行时长为4h39min
（3）K152次列车从无锡到开封运行时长12h8min。
10．如图（a）所示，打点计时器是用来测量 　时间　的工具，每隔 　0.02　秒在纸带上打一个点。甲、乙两位同学用该测量工具拉出的纸带分别如图（b）、（C）所示，其中图（b）纸带中从A点到H点经历的时间为 　0.14　秒，通过比较可以知道 　乙　同学拉纸带较快（选填“甲”或“乙”）。
【解答】解：由图可知，该仪器为打点计时器，是测量时间的工具；因为打点计时器每秒钟打点50次，所以每次打点的时间间隔为0.02s，A、H两点的时间间隔为7×0.02s＝0.14s；因为每次间隔所用时间相同，从甲、乙两条纸带的间隔距离就可以看出：乙纸带两点间的距离比甲纸带两点间的距离大，说明乙同学纸带拉得快些。
故答案为：时间；0.02；0.14；乙。
三．长度的估测（共7小题）
11．下列几种估测符合实际情况的（　　）
A．一名中学生的身高约1.65cm
B．一名八年级女生立定跳远成绩为340cm
C．一名八年级学生1000m跑步用时4min
D．课桌的高度大约70dm
【解答】解：A、中学生的身高约165cm，故A不符合实际；
B、八年级女生立定跳远成绩在2m左右，故B不符合实际；
C、中学生1000m跑的成绩一般在3min40s左右，速度慢的需要4min，故C符合实际；
D、课桌的高度大约70cm，故D不符合实际。
故选：C。
12．下列估计的数据与实际最接近的是（　　）
A．中学生食指的长度约为1.6cm
B．教室的空间高度为4m
C．人步行的速度大约6m/s
D．中学生百米赛跑的时间为0.8s
【解答】解：A、中学生食指的长度约为10cm，故A不符合实际；
B、教室的空间高度约为3.5m左右，故B符合实际；
C、人步行的速度大约1.1m/s，故C不符合实际；
D、中学生百米赛跑的时间为15s左右，故D不符合实际。
故选：B。
13．一名粗心的学生在测量过程中记录的数据如下，正确的是（　　）
A．一位同学的身高165cm B．一本物理书长2.67cm
C．一元硬币的直径18.0dm D．万里长城全长约670m
【解答】解：A、一位同学的身高165cm，符合实际，故A正确；
B、一本物理书长2.67dm，故B错误；
C、一元硬币的直径18.0mm，故C错误；
D、万里长城全长约6700km，故D错误。
故选：A。
14．常见长度的估测：
（1）中学生的身高约160 　cm　；
（2）成年人走两步的距离约1.5 　m　；
（3）一支新铅笔的长度约1.8 　dm　。
【解答】解：（1）中学生的身高约160cm，符合实际；
（2）成年人走两步的距离约1.5m，符合实际；
（3）一支新铅笔的长度约18cm＝1.8dm，符合实际；
故答案为：（1）cm；（2）m；（3）dm。
15．填写合适的单位：
一支圆珠笔长度约为15 　cm　；
中学生身高约为1.6 　m　；
学生生用课桌高约为80 　cm　。
【解答】中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约17cm，一只圆珠笔的长度略小于17cm，在15cm左右；
成年人的身高在170cm左右，中学生的身高略小于成年人，在160cm＝1.6m左右；
学生用课桌高不足1m，为80cm。
故答案为：cm；m；cm。
16．有5m、2m、1m、1cm、1mm五个长度值，请分别选择其中一个完成下列填空，一分硬币的厚度最接近于　1mm　，教室门的高度最接近　2m　。
【解答】解：根据生活经验，在五个长度值中，一分硬币的厚度最接近1mm。
一个中学生的身高约1.7m，故教室门的高度最接近2m。
故答案为：1mm；2m。
17．给下列数字填上合适的长度单位。
（1）珠穆朗玛峰峰顶海拔8844.43　m　。
（2）2012年伦敦奥运会火炬长800　mm　。
【解答】解：（1）珠穆朗玛峰峰顶海拔8844.43m；
（2）奥运会火炬的长度在1m以下，所以2012伦敦奥运会火炬的长度为0.8m＝800mm；
故答案为：（1）m；（2）mm。
四．长度的测量（共6小题）
18．小强同学在一次测量某物体长度时，记录了五次测量结果，即8.98cm，8.79cm，8.99cm，9.01cm，8.97则该物体的长度应为（　　）
A．8.99cm B．8.9875cm C．8.98cm D．8.95cm
【解答】解：数据8.79cm与其它数据差距较大，为错误数据，舍去，
则该物体的长度应为：L＝≈8.99cm，故A正确、BCD错误。
故选：A。
19．测量紧密排绕在铅笔上的细铜丝的直径，如图所示。以下说法中正确的是（　　）
A．所用刻度尺的分度值为1cm
B．读取图中刻度尺的示数时，视线应与尺面平行
C．测得图中细铜丝的总宽度为18.90cm
D．实验中需要数所绕细铜丝的圈数
【解答】解：
A、由图可知，刻度尺上1cm中间有10个小格，一个小格为1mm，分度值是1mm，故A错误；
B、刻度尺读数时，视线要与刻度尺刻度线垂直，故B错误；
C、由图示刻度尺可知，线圈总长度是19.00cm﹣15.00cm＝4.00cm，故C错误；
D、实验中需要测出铜丝的总长度及数出所绕铜丝的圈数，故D正确。
故选：D。
20．小强同学在一次测量某物体长度时，记录了四次测量结果，即18.12cm，18.1cm，18.13cm，18.14cm，则该物体的长度应为（　　）
A．18.125cm B．18.1cm C．18.13cm D．18.12cm
【解答】解：在四次测量的数据中，18.1cm与其他三个数据的准确值不同，故18.1cm是记录错误，应去掉；
物体的长度为：L＝＝18.13cm，故C正确、ABD错误。
故选：C。
21．图中物体长度为 　2.85　cm。
【解答】解：由图可知，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表0.1cm，即刻度尺的分度值为0.1cm；物体左侧与12.00cm对齐，右侧与14.85cm对齐，所以物体的长度为L＝14.85cm﹣12.00cm＝2.85cm。
故答案为：2.85。
22．为了测量操场跑道的长度，小明推车沿跑道绕操场一周。如果车轮正好转过200圈，车轮的直径是0.5m，则操场的跑道长 　314　m。（π取3.14）
【解答】解：车轮的周长：C＝πd＝3.14×0.5m＝1.57m；
操场跑道长：s＝C×200＝1.57m×200＝314m。
故答案为：314。
23．孟金用一把刻度尺，测量一长方体的宽，他的测量方法如图所示：
（1）如图是他观察读数时眼睛的位置，请指出他测量中的一个错误：　刻度线没有紧贴被测物体　；
（2）纠正错误后孟金前后测量了三次，读数分别是2.02cm、2.04cm、2.06cm。该长方体的宽是 　2.04　cm；
（3）他采取三次测量的目的是 　减小误差　；
（4）如果有一把金属材料制成的刻度尺，且这种金属材料受温度变化很明显（热胀冷缩），若把它从冰箱冷冻室内拿出测量物体的长度，则测量结果将 　偏大　（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。
【解答】解：（1）由图可知，他测量过程中有多个错误，其中一个是刻度线没有紧贴被测物体，读数时视线也没有正对刻度尺；
（2）物体的长度为三次测量结果的平均值：L＝＝2.04cm；
（3）测量过程中，由于种种原因，误差总是存在，时而偏大，时而偏小，测量过程中，我们一般可以采用多次测量取平均值的方法来减小误差；
（4）从冰箱冷冻室拿出的刻度尺会因为受冷而收缩，但是它的刻度值不变，所以测量结果会偏大。
故答案为：（1）刻度线没有紧贴被测物体；（2）2.04cm；（3）减小误差；偏大。
五．刻度尺的使用（共5小题）
24．用毫米刻度尺对一工件做如图所示的四次测量，其中测量方法正确的是（　　）
A． B．
C． D．
【解答】解：A、工件左侧没有与0刻度线或其它整格刻线对齐，故A错误；
B、刻度尺没有与工件平行，故B错误；
C、刻度尺有刻度的一面没有紧贴被测部分，故C错误；
D、工件左侧与刻度尺0刻度线对齐，并且紧靠刻线，故D正确。
故选：D。
25．如图所示，用刻度尺测量画笔的长度，测量方法正确的是（　　）
A． B．
C． D．
【解答】解：
A、铅笔没有紧靠刻度尺有刻线的一侧，故A错误；
B、铅笔没有水平靠近刻度线，故B错误；
C、铅笔左侧与刻度尺0刻度线对齐，并且紧靠刻线，故C正确；
D、铅笔左侧没有与0刻度线或其它整格刻线对齐，故D错误。
故选：C。
26．下列是对测量物体长度时使用刻度尺的几种情况分析，其中使用方法正确的是（　　）
A．刻度线没有紧贴被测物体
B．刻度尺没有放正
C．读数时，视线没有与刻度尺面垂直
D．物体边缘没有对齐零刻度线
【解答】解：
A、测量时，让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，故A错误；
B、使用时刻度尺要与被测部分对齐，不要歪斜，故B错误；
C、读数时视线要与尺面垂直，故C错误；
D、如果0刻度线磨损，测量的始端可以与其它整格刻线对齐，测量结果要减去前面的数值，故D正确。
故选：D。
27．如图所示，测量一段铅笔的长度时，所使用的刻度尺分度值是 　1mm　，读数时视线正确的是 　 　（选填“A”或“B”）；这段铅笔的长度是 　5.20　cm。
【解答】解：由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；
读取物体长度时，视线要与物体末端所对刻度线相垂直，所以B方法正确；
铅笔左侧示数14.00cm，右侧示数为19.20cm，所以铅笔的长度为L＝19.20cm﹣14.00cm＝5.20cm。
故答案为：1mm；B；5.20。
28．如图所示，用刻度尺测量物体的长度：
（1）读数时视线正确的是 　 　（选填“A”或“B”），测出该物体的长度是 　2.80　cm。
（2）如果有两位同学测同一只钢笔的长度，甲测得的结果是12.82cm，乙测得的结果是12.8cm，若这两位同学在测量时都没有出现错误，则结果不同的原因是 　两同学使用的刻度尺分度值不同　。
（3）如果这两位同学所用刻度尺的分度值都是1mm，则 　乙　同学的测量结果是错误的，原因是 　乙同学的测量结果没有估读到分度值的下一位　。
（4）若丙同学通过多次测量，得到的结果是12.82cm、12.84cm、12.83cm、12.72cm、12.82cm，则这只钢笔的长 　12.83　cm。
【解答】解：（1）读数时视线要与物体末端所对刻度相垂直，所以读数时视线正确的是B，由图知，刻度尺的分度值为1mm，物体左端与3.00cm对齐，右端与5.80cm处对齐，则物体的长度为：L＝5.80cm﹣3.00cm＝2.80cm；
（2）刻度尺读数时，要估读到分度值的下一位，甲测得的结果是12.82cm，乙测得的结果是12.8cm，两位同学都没有错误，则是两位同学使用的刻度尺的分度值不同造成的；
（3）如果这两位同学所用刻度尺的分度值都是1mm，则乙测得的结果是12.8cm是错误的，因为乙同学的测量结果没有估读到分度值的下一位；
（4）数据12.72cm与其它数据相差较大，为错误数据舍去，则这只钢笔的长为：≈12.83cm。
故答案为：（1）B；2.80；（2）两同学使用的刻度尺分度值不同；（3）乙；乙同学的测量结果没有估读到分度值的下一位；（4）12.83。
六．误差及其减小方法（共7小题）
29．测量是科学研究的基础前提，测量的真实性和精确性直接决定了研究的成败。在下列关于测量的几种说法中，选出你认为最优的一项（　　）
A．测量前要观察测量工具的量程，必须选择量程比被测量更大的测量工具
B．测量前要观察测量工具的分度值，以满足测量精度的要求
C．测量前要观察零刻度，以确定是否有零误差，因此必须从零刻度线开始测量
D．测量前上述三种做法都是必要的
【解答】解：
在进行测量前，要注意观察测量工具的量程与分度值，选择合适的测量工具，工具的量程应大于被测物体的最大值，要选择尽可能小的分度值，以提高测量精度；
选择完测量工具后要注意观察测量工具的零刻度线，看零刻度线是否有磨损，如果零刻度线有磨损，可以从整刻度开始测量；
综上所述，B是最优的。
故选：B。
30．关于误差的概念，下列说法正确的是（　　）
A．只要测量方法正确就不会产生误差
B．误差是测量时未遵循操作规则而引起的
C．选用精密测量仪器，改进实验方法，可以减小误差
D．多次测量求平均值，可以消除误差
【解答】解：A．测量方法正确不会产生错误，但同样会产生误差，故A错误；
B、误差是遵循操作规则、正确测量的过程中出现的，故B错误；
C、选用精密测量仪器，改进实验方法等，可以减小误差，故C正确；
D、多次测量求平均值，可以减小误差，但不能消除误差，故D错误。
故选：C。
31．关于错误和误差，下列说法中正确的是（　　）
A．错误是不可避免的
B．错误是由于测量工具不够精密造成的
C．误差是由不规范的操作造成的
D．通过多次测量取平均值可以减少误差
【解答】解：A、错误操作不规范引起的，是可以避免的，故A错误；
B、错误操作不规范引起的，不是由于测量工具不够精密造成的，故B错误；
C、误差就是在正确测量的情况下，测量值与真实值之间存在的差异，故C错误；
D、通过多次测量取平均值可以减小误差，故D正确。
故选：D。
32．误差指的是 　测量值　与 　真实值　之间的差异，减小误差的方法有多种，请写出一种减小误差的方法 　多次测量求平均值　。
【解答】解：真实值与测量值之间的差异叫误差，误差是不可避免的，但可以减小误差，可以采取改进测量方法、选用精密度高的测量工具、多次测量求平均值等方法来减小误差。
故答案为：测量值；真实值；多次测量求平均值（合理即可）。
33．夏天制成的标准刻度尺，在严寒的冬季用它测量物体的长度，其测量结果相对于实际值 　偏大　（选填“偏大”、“偏小”或“大小不变”），　不能　（选填“能”或“不能”）通过多次测量求平均值的方法减小这种误差。
【解答】解：由于材料的热胀冷缩，严冬季节，尺子实际长度收缩变小，而刻度依然是原来标注的刻度，所以用其测量物体的长度时，其测量结果会偏大。
由于上述误差是由测量工具引起的，故不能通过多次测量求平均值的方法减小这种误差。
故答案为：偏大；不能。
34．每个物理量都有一个客观确定的值，这个值叫真实值。测量时，测量值很难与真实值一致，即测量值与真实值之间存在差异，这个差异叫误差。除了利用多次测量求平均值可以减小误差外，请你再写出一种减小误差的方法：　选用精密的测量工具（改进测量方法）　
【解答】解：在测量过程中，我们经常用到的减小误差的方法，除了利用多次测量求平均值可以减小误差外，还可以通过选用精密的测量工具，改进测量方法等来减小误差。
故答案为：选用精密的测量工具（改进测量方法）。
35．有甲、乙、丙、丁、戊五位同学测同一支钢笔的长度，测得的结果分别是12.82cm、12.83cm、12.8cm、14.82cm、12.80cm。
（1）各个同学测量结果都有一定的差异，是因为测量时存在　误差　，这个是　不可以　（填可以或不可以）消除的。
（2）其中测量结果显示明显错误操作的是　丁　同学，这个是　可以　（填可以或不可以）避免的。
（3）若其他四位同学在测量时都没有出现错误，则结果不同的原因是因为刻度尺的　最小分度值　不同。
（4）如果正确测量四位的同学所用刻度尺的分度值都是1mm，则　丙　同学的测量结果又是错误的，其原因是　没有估计值　。
（5）用这把分度值为1mm的刻度尺，测得钢笔的长度应该是　12.82　cm。
【解答】解：（1）误差就是在正确测量的情况下，测量值与真实值之间存在的差异，是测量时存在的，是不可以消除的；
（2）观察五位同学的测量结果可知，丁同学的测量结果是14.82cm，其他同学的测量结果都在12.80cm左右，所以丁同学的测量明显出现错误；测量错误是可以避免的；
（3）读数时，应读到最小刻度的下一位，因此丙同学读出12.8cm，是选用的最小刻度为1cm刻度尺，其他同学选用的是最小刻度是毫米的刻度尺，测量结果不同的原因是因为刻度尺的最小分度值不同；
（4）如果正确测量四位的同学所用刻度尺的分度值都是1mm，应估读到0.1mm，则丙同学的测量结果没有估计值，是错误的；
（5）若用分度值为1mm的刻度尺，只有甲、乙、戊同学的测量结果是正确的，则钢笔的长度为：
L＝≈12.82cm；
故答案为：（1）误差；不可以；（2）丁；可以；（3）最小分度值；（4）丙；没有估计值（或没有估测分度值下一位）；（5）12.82。
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